空軍軍醫(yī)大學幼兒園 樊 寧

戶外活動時間到了，小朋友們都開心地像一只只快樂的小鳥活躍在操場上?？墒菦]玩一會兒，有的孩子就跑到樹蔭下不玩了，或者干脆坐到樹旁邊。為了讓孩子多曬曬太陽、保證運動量、增加食欲，我取來上周孩子們制作的“小風車”，帶領著孩子們手拿小風車繞著操場飛跑起來……

一圈之后剛停下來，文文小朋友就喊起來：“老師，我的小風車飛不動了?！闭f完就蹲下來，孩子們都跟著叫起來：“我的風車也不轉(zhuǎn)了！”我忙招呼孩子們到幼兒園大型玩具旁：“那你們想一想為什么小風車飛不動了？快想想辦法吧！”這時，樂樂急忙說：“給它吹吹氣吧！”文文跑過來拉著我的手說：“我知道，我知道，因為風車沒油了，要加油。我爸爸的汽車開不動時就需要去加油站加油！”我點點頭，給她豎起大拇指?！皩Φ?，對的，小風車也需加油！”說著我順手撿起樹旁的一根樹枝來當大油管，“現(xiàn)在我這里是加油站，我來給小風車‘加油’?！焙⒆觽兾ζ饋恚家o小風車加油。我趁機鼓勵他們加滿油后要快速飛起來，可是有的孩子飛了一圈就回來了，吵著沒油了，又來加油，漸漸地似乎興趣淡了。最后，我站直了腰把胳膊一伸，喊起來：“我這里是自動加油站哦，誰的小風車沒油了，自己來加油！拍一下我的手，就加滿油了?！焙⒆觽凂R上來興趣了，紛紛來加油。我趁機又提出要求，必須飛滿兩圈才能來加油，孩子們馬上就飛起來。但不一會，加油站又擠滿了人，你爭我搶，都想第一個加油，我左右搖起來：“哎呀！不好，加油站快倒了，怎么辦？”豆豆腦子轉(zhuǎn)得快：“要排隊吧！”我還沒說完，孩子們就自覺地排好隊，加了油，高高興興地飛走了。玩了一會兒，孩子們都累了，我就招呼他們排好隊休息片刻，孩子們嘻嘻哈哈，跟著我做放松活動。一起飛回到活動室，孩子們?nèi)栽谂d奮地交談著。

通過這次活動，讓我想到，老師在游戲活動中的巧妙引導和無意間的舉動，不但能給孩子們帶來無窮的樂趣，既豐富了孩子們的知識面，又發(fā)展了孩子們動作協(xié)調(diào)性，增加了運動量，讓他們吃得多、睡得更香。

教 育 感 言

每個孩子都是一顆會開花的樹，用心觀察，總能發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。作為教師必須拋棄固有的偏見，關注幼兒個體差異，滿足幼兒心理需要，激發(fā)幼兒學習興趣，促進幼兒健全人格的發(fā)展，從而達到賞識教育的目的，讓每一顆樹都有開花的機會。