文/大J

今天分享一些小游戲，是前段時(shí)間小D幼兒園放假一天，那天又正好紐約下大雨，我們就沒出門。

這是那天下午，我們母女倆共同合作，用雪糕棒創(chuàng)造出的游戲。我和小D一起的時(shí)光，除非是先生在場(chǎng)，不然只要是她在和我互動(dòng)，我是肯定不會(huì)拿著手機(jī)對(duì)著她的。

所以這些活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)都無法實(shí)時(shí)記錄，這些都是我事后補(bǔ)拍的照片。是的，非常丑，絕對(duì)不符合當(dāng)前大部分育兒博主應(yīng)該曬出來的照片標(biāo)準(zhǔn)。

但我覺得這就是我們?nèi)粘５恼鎸?shí)記錄，雖然簡(jiǎn)單卻很有認(rèn)知啟蒙的作用，分享給大家，希望也能給你們帶來啟發(fā)。

算數(shù)接龍

這是我們玩的第一個(gè)游戲，每根雪糕棒一左一右分別寫上一道計(jì)算公式和一個(gè)數(shù)字，就好了。

接龍的玩法是“眼疾手快”，但可以分為協(xié)作模式和競(jìng)爭(zhēng)模式。協(xié)作模式就是一方先隨機(jī)選擇一根，然后雙方共同在所有的雪糕棒里找到可以接龍的那根，接上，共同完成所有的雪糕棒。

競(jìng)爭(zhēng)模式的話，我們是每個(gè)人在靠近自己的那一方放個(gè)小玩偶，然后互相輪流抽取，接龍的路線需要?jiǎng)幽X筋，誰的小玩偶最先碰到雪糕棒，誰就贏了。

我是故意這樣設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)模式的，這樣就能帶著一定的運(yùn)氣成分，不然比算術(shù)誰快，肯定我們大人總能贏。

這樣可以讓大人和孩子的勝率都更加隨機(jī)一點(diǎn)，從而不僅增強(qiáng)玩耍趣味性，也能讓孩子“輸?shù)闷稹薄?/p>

也可以根據(jù)孩子年齡來調(diào)整的，年齡再大的孩子，可以寫更加復(fù)雜的加減乘除法。

而3歲以下的低幼孩子，左右兩邊都寫上不同的數(shù)字，進(jìn)行數(shù)字接龍就可以了。

也可以像下面的圖片那樣，數(shù)字和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行配對(duì)。利用晾衣架去夾住雪糕棒，這個(gè)也是在鍛煉精細(xì)運(yùn)動(dòng)。

同樣的，數(shù)字也可以改成英文字母的配對(duì)，或者英文詞組的拼寫接龍，還可以是中文字的偏旁接龍組字等等，大家都可以自由發(fā)揮。

圖形搭建

第一個(gè)游戲我們玩得很開心，小D對(duì)于這些雪糕棒開始有了興趣。第一個(gè)游戲玩了好幾遍后，我故意停頓了一下，略有所思地問道，“那還能玩什么呢？”

第二個(gè)游戲就是小D主導(dǎo)的，她說要用這些棒子搭圖形。她一開始就是直接拿了棍子搭了三角形和正方形，搭完很開心。

這時(shí)，我就開始“搭腳手架”。所謂“搭腳手架”，就是在孩子已有能力基礎(chǔ)上，進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)拓展。這種拓展不是空降，而是基于孩子現(xiàn)在做的事情。

我做的第一步就是在她的正方形上，寫上了數(shù)字和名稱。

名稱的作用顯而易見，小D已經(jīng)接近學(xué)齡了，我們不需要刻意去教認(rèn)字，但是在日常生活中多融入字。

讓孩子看到，聯(lián)系上，這樣慢慢的，他們自己就會(huì)留意，就會(huì)感興趣，興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。

數(shù)字的編號(hào)呢，對(duì)于比小D更小的孩子來說，就是強(qiáng)調(diào)幾條邊。孩子學(xué)習(xí)形狀最關(guān)鍵的就是讓他們真的去看到，有幾條邊。

而對(duì)于小D來說，我是想幫助她學(xué)習(xí)正確筆順的早期能力。

如果你使用過描紅練習(xí)冊(cè)，就是這樣拆解筆順，讓孩子進(jìn)行書寫。那我們現(xiàn)在做的，就是根據(jù)數(shù)字，用手指進(jìn)行書寫一遍。

之后的擴(kuò)展就更加簡(jiǎn)單粗暴了，就是把其他各種幾邊形都玩了一下。對(duì)于小D來說，這些都是比較簡(jiǎn)單的圖形認(rèn)知了。

但這次她開始對(duì)于這些多邊形的英文發(fā)音非常感興趣，我們反復(fù)拼，反復(fù)讀，不知不覺，她倒是都記住了。

所以說啊，永遠(yuǎn)不要去預(yù)設(shè)，我們永遠(yuǎn)不知道孩子什么時(shí)候?qū)δ男﹥?nèi)容感興趣了，我們要做的就是多提供多種可能性，孩子會(huì)來告訴我們。

連連看

玩到最后，我打開的這一大包雪糕棒還剩下很多，都打開了也不能做雪糕了，我就想著要物盡其用吧。

正巧前段時(shí)間幼兒園做手工的時(shí)候買了一包尼龍搭扣，我就拿出來和小D一起給棍子貼上，而且過程中，也是精細(xì)運(yùn)動(dòng)的鍛煉。

日常家務(wù)活中，“摘菜”這些活動(dòng)，也是完全可以讓孩子參與，都是很好的精細(xì)運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)。

當(dāng)時(shí)我們是在游戲墊上搭的，還弄了一個(gè)蠻大的，這是拆下來的部分。小D和我說，她搭的是蜘蛛網(wǎng)。

還邊搭邊和我說了不少關(guān)于蜘蛛網(wǎng)的故事，和我描述她想要搭的是什么樣子的，我是給她打下手的。

這也是絕對(duì)的“聰明玩具”啊，孩子從無到有可以去創(chuàng)造。過程中，她需要把自己的想法表達(dá)出來，然后實(shí)踐了完成。

現(xiàn)在復(fù)盤，我其實(shí)完全可以更好引導(dǎo)，把它拓展成一個(gè)STEM小游戲?？梢蕴岢鲆粋€(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)，而不僅僅只是開放式搭建，比如，如何用最少的棒子搭出盡可能大的蜘蛛網(wǎng)？

哈哈，當(dāng)然啦，也不是需要處處認(rèn)知發(fā)展的，當(dāng)時(shí)我們玩的非常開心，這也足夠了。

任何早教啟蒙都是保持對(duì)話，孩子只要愿意和我們玩，一切都有可能。

寫在最后

每次分享這些活動(dòng)，總會(huì)有朋友給我留言，我家孩子為啥不喜歡玩呢？小D也不是一直愛玩的啊，不喜歡玩這個(gè)了，那么換個(gè)游戲玩玩，過幾天了再試試看。

但回答這個(gè)問題之前，最本質(zhì)的是，我們先要自己要問自己，這些游戲你自己喜歡玩嗎？還是僅僅因?yàn)樗鼈儭坝杏谩保?/p>

雖然，我每次寫文章的時(shí)候都會(huì)來龍去脈地把發(fā)展哪些認(rèn)知作用都寫出來，但我和小D玩的時(shí)候絕對(duì)不會(huì)想太多這些“有用”的東西。

我是真的很喜歡玩，基本上不管什么玩具、繪本、還是這些DIY的，我每次自己都玩得很開心。

我是發(fā)自內(nèi)心認(rèn)為，我們的快樂是可以感染孩子的。

我也是發(fā)自內(nèi)心認(rèn)為，我們和孩子的親子互動(dòng)模式中，一定必須是雙方都舒服的狀態(tài)。

所以，如果你頭疼不知道怎么和孩子玩，那么先拋開所有這些認(rèn)知發(fā)展的知識(shí)，先去找到你和孩子都喜歡玩的那個(gè)游戲吧。