李燁

[摘要]我國事業(yè)單位數(shù)量龐大，其中光事業(yè)員工就有兩千九百萬，因此事業(yè)單位的人力資源管理工作十分重要，如何讓所有的人都能盡到自己最大的價值是人力資源管理工作最重要的問題。進(jìn)行人力資源的培訓(xùn)，能夠激發(fā)員工的工作熱情，讓員工在工作的時候更加有動力，這樣才能發(fā)揮員工最大的作用，這樣才能為事業(yè)單位培養(yǎng)更人才，建設(shè)一支更加優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。進(jìn)行培訓(xùn)的時候，要平衡基礎(chǔ)知識與實(shí)踐技能的側(cè)重，這是這是國家對事業(yè)單位改革的一點(diǎn)要求，也是改善事業(yè)單位內(nèi)部面貌的努力。但是在目前我國在人力資源培訓(xùn)方面還是存在很多問題，他由于各種現(xiàn)實(shí)問題的限制，流露出很多弊端，我們的工作必須及時的轉(zhuǎn)變培訓(xùn)工作態(tài)度，制定最有效率的方案，重視培訓(xùn)的成果。

[關(guān)鍵詞]事業(yè)單位 人力資源培訓(xùn) 挑戰(zhàn) 措施

一、事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)面臨的現(xiàn)狀

事業(yè)單位由于其體制原因，與一般的民營或者混合企業(yè)單位相比較來說具有很大的優(yōu)勢。俗話說事業(yè)單位就是一個鐵飯碗，這其實(shí)就是說事業(yè)單位的內(nèi)部競爭較小，不像企業(yè)單位那樣優(yōu)勝劣汰，而且員工對自己的工作內(nèi)容是有過很長一段的培訓(xùn)的，工作技能也很強(qiáng)。但是即使這樣，事業(yè)單位存在的弊端也很多，員工的工作沒有變動，對新知識的吸收就會很不重視，而且事業(yè)單位為了減少資金支出，一般培訓(xùn)都是沿用以往的資料，這些資料十分老舊，已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在的社會發(fā)展。

1.講師培訓(xùn)能力的限制

一個優(yōu)秀的講師可以帶起來一批優(yōu)秀的學(xué)員，而不好的講師則對學(xué)員的進(jìn)步起不到太大的作用。但是很多事業(yè)單位由于資金的有限、或者需要一個更加熟悉事業(yè)單位工作的講師，大多數(shù)聘請的講師素質(zhì)都不是很高，有時直接讓老員工來代替，而用這樣的方式選擇的講師，培訓(xùn)的時候更多的會選擇一些比較保守的培訓(xùn)方式，往往是單方面地灌輸一些知識，而參加培訓(xùn)員工基本都已經(jīng)工作多年，他們的學(xué)習(xí)能力早已不像在學(xué)校時那樣強(qiáng)，這種單方面的知識灌輸很難讓學(xué)員們?nèi)ズ芎玫慕邮軐W(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此以外，很多事業(yè)單位原則的培訓(xùn)資料都是連年沿用，早已脫離了高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，參考價值不高，講師在講述時大多都是講一些經(jīng)典的理論，但由于講師的素質(zhì)并不高，有的還是單位里的老員工，也很久沒有接受更新的培訓(xùn)，這樣循環(huán)下來，培訓(xùn)好像就是在走一個形式，沒有太大作用。

2.培訓(xùn)方案不科學(xué)

就調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)在很多事業(yè)單位的培訓(xùn)工作內(nèi)容十分潦草，沒有太多的實(shí)際意義。每個人都有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢，在培訓(xùn)的時候勢必要制定不同的培訓(xùn)方案，然而現(xiàn)在的培訓(xùn)工作在進(jìn)行的時候并不會去注意到每一個員工的具體需要，而且對于培訓(xùn)的結(jié)果也沒有太大要求，都是傳授一些經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)查員工意向的時候也比較流于形式，只是做一些調(diào)查問卷或者找一些人做一些談話，這種調(diào)查方式并不能對培訓(xùn)方案的制定起到太大的參考作用，反而說，這樣的方式只會讓培訓(xùn)內(nèi)容更加機(jī)械，這樣員工在參加培訓(xùn)的時候得不到滿足，自然就不會有動力去學(xué)習(xí)。

3.培訓(xùn)反饋機(jī)制不完善

大部分事業(yè)單位在培訓(xùn)結(jié)束后就認(rèn)為工作已經(jīng)完成，但正相反，重要工作才剛剛開始。培訓(xùn)結(jié)束后還有一個培訓(xùn)反饋工作，如果忽視了這個工作那么培訓(xùn)的結(jié)果就沒有一個反饋保障。事業(yè)單位的培訓(xùn)工作之所以收效甚微，原因之一就是由于忽視了培訓(xùn)反饋工作，就像學(xué)習(xí)了很久卻不復(fù)習(xí)，又或者是老師不與學(xué)生交流，一味按照自己的進(jìn)度往前趕，這樣培訓(xùn)效果當(dāng)然不會太好。這個反饋階段，就是一個發(fā)現(xiàn)問題的階段，發(fā)現(xiàn)了問題才能去解決更多的問題，才能提高培訓(xùn)的效果。很多員工對培訓(xùn)有一個誤解，認(rèn)為參加培訓(xùn)只是為了一個證明，一個通行證，有的人甚至認(rèn)為培訓(xùn)沒有太大意義，不喜歡參與這類活動，這就是因?yàn)槭聵I(yè)單位對于員工的培訓(xùn)反饋不太注意，對于得到的反饋信息也沒有真正去改善。

二、做好事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)工作的策略

我們的事業(yè)單位也逐漸認(rèn)識到了在人力資源培訓(xùn)方面存在不足，也開始做出一些轉(zhuǎn)變，然而具體收效并不大，原因是沒有抓到事情的本質(zhì)，做出最合理地改變，想要真正的提高人力資源培訓(xùn)的效果，必須從思想層面，培訓(xùn)過程和結(jié)果上重重把握。

1.轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念

舉辦培訓(xùn)就是為了提高員工的工作能力，想要真正提高員工的工作能力就必須要轉(zhuǎn)變舊的觀念，這是切實(shí)提高培訓(xùn)效果的基本。以往的培訓(xùn)都是為了獲得一個培訓(xùn)證明真正的目的并不是為了學(xué)到更多的知識，或者培訓(xùn)只是為了走一個過場，想要真正的加強(qiáng)培訓(xùn)效果，必須轉(zhuǎn)變這種觀念，培訓(xùn)的意義就在于學(xué)到更多先進(jìn)的技術(shù)，接觸到領(lǐng)域最新的成果，才能真正的讓自己收獲更多。因此只有轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，選擇一個好的培訓(xùn)方式才能對員工的綜合素質(zhì)有大的幫助。真正的理解培訓(xùn)的意義，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的重視程度，自然能取得一定的成效。

2.制定科學(xué)的培訓(xùn)方案

合理的規(guī)劃培訓(xùn)方案，才能讓培訓(xùn)工作的開展更加成功，它是培訓(xùn)工作順利開展的基礎(chǔ)。好的培訓(xùn)內(nèi)容和計劃不僅能夠提高員工的能力，還能對單位未來一個階段的工作打好基礎(chǔ)。之所以會進(jìn)行培訓(xùn)，就是為了能讓員工的工作能力更加適應(yīng)飛快發(fā)展的現(xiàn)代社會，因此在制定計劃的時候一定要注意結(jié)合單位發(fā)展計劃，貼合社會現(xiàn)實(shí)、員工實(shí)際，不可心浮氣躁，不能目標(biāo)太高，保證每一個員工都能得到真正的提高。舉個例子來說，如果培養(yǎng)一批檔案管理人員，那么在制定方案的時候首先要向所有檔案管理人員做調(diào)查，了解在目前的檔案管理工作中有沒有遇到什么問題或者困難，然后根據(jù)員工的反應(yīng)，選擇好的培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)，例如需要增加一個檔案系統(tǒng)，然后就要組織員工學(xué)習(xí)新的檔案系統(tǒng)，了解用法等等，給每一個檔案管理人員分工，不同的人管理不同的部門檔案，這樣學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)又不一樣了。

總結(jié)：人才培養(yǎng)戰(zhàn)略是事業(yè)單位重?zé)ㄐ律年P(guān)鍵一步，員工不管在哪個企業(yè)或者單位中，都代表了一個組織的生命活力。因此事業(yè)單位必須清楚地認(rèn)識到自身的弊端，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，聘請優(yōu)秀的培訓(xùn)人員，對不同的員工制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容，重視培訓(xùn)反饋成果，提高員工門對培訓(xùn)的熱情。不斷的對員工進(jìn)行能力素質(zhì)培訓(xùn)，才能更好地進(jìn)行人力資源管理，對于我國行政體制的改革也有很大幫助。