創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)工作 建設(shè)高素質(zhì)法治工作隊(duì)伍

賀志明 張瑞雪

摘 ?要：法治工作干部培訓(xùn)管理者作為影響法治工作干部培訓(xùn)工作的重要因素，必須緊跟新時(shí)代，明確自身職責(zé)任務(wù)，提升自身能力素質(zhì)，從而增強(qiáng)法治工作干部培訓(xùn)的效果。建設(shè)一支德法雙修、堅(jiān)持“三個(gè)至上”、做到“四個(gè)忠于”、達(dá)到“五個(gè)過硬”的高素質(zhì)法治工作隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;法治工作隊(duì)伍;教育培訓(xùn);培訓(xùn)管理者

法治工作干部培訓(xùn)管理者作為影響法治工作干部培訓(xùn)工作的重要因素，必須緊跟時(shí)代變化，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，明確自身職責(zé)任務(wù)，提升自身能力素質(zhì)，從而增強(qiáng)法治工作干部培訓(xùn)的效果。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央政法工作會上的重要講話精神，堅(jiān)持政治引領(lǐng)，加快推進(jìn)法治隊(duì)伍革命化、正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌路p修，堅(jiān)持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上，做到忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律，達(dá)到政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬的高素質(zhì)法治工作隊(duì)伍。

一、法治工作干部培訓(xùn)管理者的職責(zé)任務(wù)

1.法治工作干部培訓(xùn)管理者要堅(jiān)持把理論武裝擺在首位

黨的法治工作干部只有在理論上學(xué)深悟透了，形成運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法看問題指導(dǎo)實(shí)踐的習(xí)慣，才能駕馭好“四種風(fēng)險(xiǎn)”，經(jīng)受住“四種考驗(yàn)”而不迷失方向，在紛繁復(fù)雜的社會萬象中辯明是非、正誤、主次、一切真假、善惡、美丑。堅(jiān)定的政治信仰，對法治工作干部的成長起著決定性作用;而理論教育、黨性教育對法治工作干部的成長起著保證和催化作用。無論從時(shí)代要求還是法治工作干部實(shí)際來說，抓好思想上的理論武裝，自覺樹立“四個(gè)自信”，對于我們黨實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年目標(biāo)，完成“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢想，都是至關(guān)重要的。因此，培訓(xùn)管理者必須始終堅(jiān)持把理論武裝擺在首位，充分發(fā)揮培訓(xùn)工作的政治功能，使黨的理論成為全體黨員法治工作干部指導(dǎo)實(shí)踐的工具，使黨的戰(zhàn)略意圖得以貫徹落實(shí)。

2.法治工作干部培訓(xùn)管理者要堅(jiān)持把調(diào)查研究放在先行

習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)培訓(xùn)過程的啟動，第一個(gè)環(huán)節(jié)就是培訓(xùn)需求分析，它對培訓(xùn)的實(shí)效起著至關(guān)重要的作用。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，就是要突出培訓(xùn)的針對性實(shí)效性，真正做到干什么訓(xùn)什么、缺什么補(bǔ)什么，決不能為培訓(xùn)而培訓(xùn)。要綜合考慮事業(yè)發(fā)展、干部履職盡責(zé)和健康成長需要，科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃，合理設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目。如果不進(jìn)行有效的需求分析，不弄清干部崗位職責(zé)和健康成長的需要，教育培訓(xùn)的目標(biāo)不準(zhǔn)確，培訓(xùn)就會缺乏效果，從而浪費(fèi)大量資源”;同時(shí)，“需求分析”必須明確，所謂“需求”并不是指按照法治工作干部的興趣愛好來開展培訓(xùn)，而首先應(yīng)該是指國家需求、組織需求、崗位需求。就是黨的事業(yè)發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么，法治工作干部履職盡責(zé)需要什么就培訓(xùn)什么。因此，培訓(xùn)管理者必須大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入開展培訓(xùn)需求調(diào)研，把組織意圖與工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，提升培訓(xùn)效果。

3.法治工作干部培訓(xùn)管理者要堅(jiān)持把科學(xué)管理貫穿始終

習(xí)近平總書記指出：“做好新形勢下培訓(xùn)工作，既要堅(jiān)持運(yùn)用行之有效的傳統(tǒng)方法，又要通過改革創(chuàng)造新的方法，不斷提高教育培訓(xùn)科學(xué)化水平。傳統(tǒng)的管理方式已經(jīng)難以應(yīng)對當(dāng)前培訓(xùn)工作，縱向管理層次多，橫向涉及多個(gè)部門，培訓(xùn)管理效率低，培訓(xùn)效果不明顯?！迸嘤?xùn)管理者要積極引入項(xiàng)目管理制度等現(xiàn)代管理方法，以解決各培訓(xùn)主體的管理責(zé)任不明確，培訓(xùn)計(jì)劃、流程制定不科學(xué)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用不規(guī)范等問題。要依托信息化建設(shè)，向科技要生產(chǎn)力要效率，積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+等先進(jìn)技術(shù)手段降低培訓(xùn)管理成本，避免發(fā)生多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)，該培訓(xùn)而沒有培訓(xùn)的情況發(fā)生。要善于整合內(nèi)外資源，通過科學(xué)調(diào)配提高師資、課程、教材、經(jīng)費(fèi)等資源的使用效率。

4.法治工作干部培訓(xùn)管理者要堅(jiān)持把服務(wù)理念融入全程

管理的對象是人，管理的目標(biāo)是為了人的全面發(fā)展，從這個(gè)意義上講管理就是服務(wù)。要善于與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)教師溝通協(xié)調(diào)，充分準(zhǔn)確表達(dá)需要什么樣的培訓(xùn)服務(wù);善于與教學(xué)保障、后勤管理部門溝通協(xié)調(diào)，為學(xué)員提供良好的學(xué)、住、食條件。善于與培訓(xùn)對象溝通協(xié)調(diào)，爭取他們對培訓(xùn)管理的理解、支持和配合，使服務(wù)與需求無縫對接。

5.法治工作干部培訓(xùn)管理者要堅(jiān)持把質(zhì)量效益奉為圭臬

一是建立完善考核評估環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)培訓(xùn)的考核評估，也是培訓(xùn)改革創(chuàng)新需要進(jìn)一步解決好的問題。考核評估是激發(fā)干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動力和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)活力的有效手段?！倍且獜膰?yán)治訓(xùn)，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。這是是培訓(xùn)有力有效的重要保證。要堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，堅(jiān)決反對“四風(fēng)”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：加大力度整治不良學(xué)風(fēng)。要弘揚(yáng)勤奮好學(xué)、嚴(yán)格自律的風(fēng)氣，認(rèn)真落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”精神和加強(qiáng)學(xué)員管理9條規(guī)定。要弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的風(fēng)氣，厲行節(jié)約、防止大手大腳、鋪張浪費(fèi)。

二、法治工作干部培訓(xùn)管理者的能力要求

1.法治工作干部培訓(xùn)管理者把方向的政治能力

培訓(xùn)第一位的任務(wù)，就是要發(fā)揮“固根守魂”的功能，通過學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理和中國化成果，強(qiáng)化法治工作干部的堅(jiān)定意志和堅(jiān)守情懷。培訓(xùn)管理者作為培訓(xùn)的主體理應(yīng)比培訓(xùn)對象先學(xué)一步、學(xué)深一步，做到真學(xué)真信真用馬克思主義，成為堅(jiān)定“四個(gè)自信”樹立“四個(gè)意識”的表率。要始終牢固樹立政治意識。正如習(xí)近平總書記指出：“正確把握政治方向，堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，加強(qiáng)政治歷練，積累政治經(jīng)驗(yàn)，自覺把講政治貫穿于黨性鍛煉全過程”，使自己的政治能力與教育培訓(xùn)工作的職責(zé)相匹配。

2.法治工作干部培訓(xùn)管理者履職責(zé)的專業(yè)能力

習(xí)近平總書記指出：“培訓(xùn)管理者要通過富有成效的工作來提高培訓(xùn)的質(zhì)量，通過參訓(xùn)干部的工作實(shí)績來展示培訓(xùn)成果。只有專業(yè)化的培訓(xùn)管理，才能提升培訓(xùn)管理者的影響力。培訓(xùn)管理者要成為不斷奪取中國特色社會主義新勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的戰(zhàn)略目標(biāo)的助推者和引導(dǎo)者，必須努力提升培訓(xùn)管理的專業(yè)技能?！?/p>

3.法治工作干部培訓(xùn)管理者增后勁的學(xué)習(xí)能力

作為項(xiàng)目管理者，只有通過學(xué)習(xí)才能提高專業(yè)技能，要通過自我的“診斷-學(xué)習(xí)-提高-再診斷-再學(xué)習(xí)-再提高”，周期性地開展學(xué)習(xí)，不斷提升項(xiàng)目管理的技術(shù)與水平。同時(shí)，必須提升學(xué)員在培訓(xùn)管理者的指導(dǎo)下和互動協(xié)調(diào)的機(jī)制中共同學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力，營造一個(gè)富有競爭力的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使團(tuán)隊(duì)成員加速學(xué)習(xí)、樹立信心，并實(shí)現(xiàn)知識共享、協(xié)調(diào)進(jìn)步、共同發(fā)展。

4.法治工作干部培訓(xùn)管理者推改革的創(chuàng)新能力

《條例》把“與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新”作為當(dāng)前培訓(xùn)工作的基本原則之一。培訓(xùn)管理者要以創(chuàng)新精神，貫徹落實(shí)好《條例》提出的各項(xiàng)剛性要求，著力提升法治工作干部“硬實(shí)力”：要遵循法治工作干部成長規(guī)律和培訓(xùn)規(guī)律，深入開展法治工作干部培訓(xùn)理論研究，推進(jìn)理論創(chuàng)新;要完善法治工作干部培訓(xùn)內(nèi)容，整合法治工作干部培訓(xùn)資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新;要建立健全法治工作干部培訓(xùn)制度，推進(jìn)制度創(chuàng)新。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“描繪了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的宏偉藍(lán)圖，指明了黨和國家事業(yè)的前進(jìn)方向。同時(shí)，他以強(qiáng)烈的憂患意識告誡全黨，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。”各行各業(yè)的人必須通過堅(jiān)實(shí)的奮斗才能實(shí)現(xiàn)幸福生活。作為培訓(xùn)工作的培訓(xùn)管理者，應(yīng)當(dāng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指針，努力提升自身能力素質(zhì)，切實(shí)履行好黨和人民交給的職責(zé)任務(wù)，奮力開創(chuàng)培訓(xùn)工作新局面。

參考文獻(xiàn)：

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[3]曹文澤.推動干部教育培訓(xùn)走向質(zhì)優(yōu)[N].中國組織人事報(bào)，2019-01-16（006）