吳應(yīng)海

文? 題

人們常說“宰相肚里能撐船”“大海不嫌川多，高山不棄塵?！保@其實說的就是寬容。寬容是一種博大的愛，寬容別人，快樂自己。

請以“寬容”為題寫一篇作文，文體不限（詩歌除外），不少于600字。

思路點撥

生活需要寬容，因為誰都有犯錯的時候。一個人要想成就一番事業(yè)，更需要有一顆寬容之心，因為這樣才能包容更多的人，團結(jié)更多的人。作為個人修養(yǎng)的一個重要方面，“寬容”一直為人們所重視。

“寬容”的意思是人的心胸要寬廣，有氣量，對別人的過錯、過失等不計較，不追究。那么，怎樣寫這篇作文呢？

一、用追問打開思路。拿到題目，可以連續(xù)對自己發(fā)問：別人寬容過我嗎？我寬容過別人嗎？印象最深的一件有關(guān)“寬容”的事是什么？得到別人的寬容后我是怎么想的？我寬容別人后，心里是什么感覺？對于“寬容”，我有什么深刻的體會、獨特的觀點？哪些事例和名人言論可以證明我的觀點？……一路追問下來，寫作的思路很快就會打開。

二、比較后確定方向?！皩捜荨边@一題目，可寫的內(nèi)容比較多，既可講述與寬容有關(guān)的故事，比如自己的故事，家人的故事，同學的故事，以及古今名人的故事;也可圍繞寬容展開論述，比如“怎樣才能做到寬容”“寬容有助于獲得成功”“寬容別人，快樂自己”等。到底寫什么呢？可根據(jù)自身實際，結(jié)合素材積累情況，在反復(fù)比較中確定一個寫作方向。如果擅長寫人記事，又有這方面的親身經(jīng)歷，那就寫記敘文。如果喜歡寫議論文，又有與寬容有關(guān)的素材，那就寫議論文。

可以結(jié)合立意，精選切入角度，以便讓人耳目一新。比如別人都從正面切入，通過生動的故事，贊美具有寬容品質(zhì)的人，你可反面著筆，講不寬容的故事，寫不寬容的人，自然與眾不同。別人都寫人與人之間的寬容，你可寫人對動物的寬容，寫大自然對人類破壞環(huán)境的寬容，寫一個民族對另外一個民族的寬容，肯定引人注目。別人都寫“怎樣做一個寬容的人”“寬容的好處特別多”，你可以議論“寬容要有度”“縱容包庇不是寬容”，這樣獨特的立意，讀者怎能不拍案叫好！別人寫當下發(fā)生的故事，你可以穿越時空，與古人論寬容，或者想象未來人類失去寬容后的可怕情景，當然會因別出心裁而獲得不錯的分數(shù)。

三、打好腹稿。動筆前，一定要把寫作思路理清，想好怎樣開頭，怎樣展開，怎樣收尾。比如記敘同學寬容自己犯錯的事，應(yīng)先把事情的來龍去脈梳理一遍，從自己是如何犯錯的，到同學怎樣寬容自己，再到獲得寬容后自己是如何做的，都要了然于胸。不僅如此，還要想一想把寫作重點放在哪里，開頭如何切入，結(jié)尾怎樣點題。這樣打好腹稿后，寫作時就能有的放矢。當然，在構(gòu)思的過程中，也可在草稿紙上列出簡要提綱，或者寫出一些關(guān)鍵詞，以防寫作時遺忘。

素材鏈接

李敖的寬容

2018年3月18日，臺灣著名作家、詩人李敖去世，他寬容電視劇組的往事再度被人們提起。

那是2010年10月，電視連續(xù)劇《黎明之前》熱播。該劇第17集有這樣一個情節(jié)——國民黨情報局原醫(yī)務(wù)處處長馬蔚然被懷疑是共產(chǎn)黨臥底，齊佩林便拿著馬蔚然的全家福照片，讓第八局譚局長過目。細心的觀眾發(fā)現(xiàn)，齊佩林所拿照片嚴重穿幫，竟然是李敖的全家福，只是將原版照片中李敖頭像換成了劇中人物馬蔚然，而李敖兒子李戡、妻子王小屯的頭像則清晰可辨，同時，照片還做了黑白處理以顯示年代感。

很快，在北京大學就讀的李戡得知此事，對這種侵權(quán)行為非常憤怒，準備同父母商量后起訴劇組。制片方華錄百納感到事態(tài)嚴重，非常緊張。要知道李敖一生指名道姓罵過3000多人，現(xiàn)在侵他的權(quán)，豈不是太歲頭上動土？經(jīng)過調(diào)查，事情很快被弄清，原來那張照片是道具師直接從網(wǎng)上下載的，所有人當時都未認出是李敖先生的舊照，便順手作了圖像處理。

懷著忐忑心情，制片方找到李戡，說明事情原委，誠摯地表達歉意，希望得到諒解。沒想到，李戡與父親李敖電話溝通后，迅速向制片方轉(zhuǎn)達了李敖的意見：“接受道歉，不予追究?！币黄鹎謾?quán)事件，就此化干戈為玉帛。不久，有記者就此事采訪李敖。李敖哈哈大笑，風趣地說：“國民黨費盡心機，沒能拿掉我的腦袋，現(xiàn)在一個劇組的道具師，卻輕易地拿掉了我的腦袋，真是有意思?！睂?dǎo)演劉江得知李敖這個表態(tài)，不由得對他心生敬意。

點 擊

面對劇組所犯的低級錯誤，按理說，李敖及其家人完全可以依法維權(quán)，給失誤者一個教訓。但李敖在得知事情原委后，竟然一笑了之，這份寬容和大度，怎能不讓人感動。得理時寬容，是一種多么美好的品質(zhì)啊！

適用方向：寬容? 主動認錯? 幽默? 意外? 榜樣……

寬容的呂蒙正

呂蒙正（公元944年-1011年），字圣功，河南洛陽人。呂蒙正是北宋時的名臣，曾多次擔任宰相。他寬容大度，“宰相肚里能撐船”在他的身上得到了真正的體現(xiàn)。

呂蒙正初任參知政事，進入朝堂時，有官員指著他說：“這小子也配參與商議政事嗎？”呂蒙正裝作沒聽見，同僚卻非常憤怒，下令追問那個人的官位和姓名。呂蒙正急忙制止，不讓查問。下朝以后，同僚仍然憤憤不平。呂蒙正則說：“一旦知道那個人的姓名，則終生不能忘記，不如不知道那個人的姓名為好。不去追問，對我來說也沒有什么損失?！碑敃r的人都佩服呂蒙正寬容大度。

呂蒙正的同窗好友溫仲舒因犯案被貶多年，呂蒙正當宰相后，憐惜他的才能，就向皇上舉薦了他。后來溫仲舒為了抬高自己，竟常常在皇上面前貶低呂蒙正，甚至在呂蒙正觸犯龍顏時落井下石。一次，呂蒙正在夸贊溫仲舒的才能時，皇上說：“你總是夸獎他，他卻常常把你說得一錢不值??！”呂蒙正笑了笑說：“陛下把我安置在這個職位上，就是深知我知道怎樣欣賞別人的才能，并能讓他才當其任。至于別人怎么說我，這哪里是我該管的事?。　被噬下犃?，對呂蒙正大加贊賞。

點 擊

雨果說：“最高貴的復(fù)仇是寬容?！辈ㄆ照f：“寬恕就是神圣?！绷謩t徐說：“海納百川，有容乃大?！蹦苋棠茏屨婢?，能屈能伸大丈夫。生活中，難免會碰到口吐惡言、手出惡行的人。此時，擁有平和寬容的心態(tài)很重要，若斤斤計較，就會擾亂心境，制造出更多麻煩不說，還會給自己增加許多煩惱。所以，讓我們牢記朱子家訓中的話：“人有小過，含容而忍之。”

適用方向：寬容? 為人處事? 淡定? 盡職……

吳宓的寬容大度

錢鐘書學貫中西，知識淵博，被譽為“文化昆侖”。他年輕時飽讀詩書，聰慧過人，被譽為“民國第一才子”。因為如此，錢鐘書頗為自負，甚至恃才放曠。他在清華大學讀書時，就曾多次讓自己的老師吳宓難堪。

一次上完課，吳宓很“謙卑”地問錢鐘書：“錢先生，你認為我的課講得怎么樣？”錢鐘書頭一昂，不屑一顧地說：“不怎么樣！您講的我都知道，希望您以后講些新的東西?！卞X鐘書的話音剛落，教室里爆發(fā)出一陣笑聲。吳宓并不生氣，頷首唯唯。

1933年，錢鐘書本科畢業(yè)，清華大學文學院院長馮友蘭打算破格錄取他為碩士研究生。沒想到，錢鐘書一口拒絕，并說：“整個清華大學沒有一個人有資格做我的導(dǎo)師，葉公超太懶，陳福田太俗，我最看不慣吳宓，他太笨！”

錢鐘書點名批評的這些人，皆是大師級人物，是清華大學的棟梁之材。此言一出，整個清華一片嘩然。

后來，錢鐘書去歐洲留學，1938年學成回國。

由于抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，錢鐘書很長時間沒有找到合適的工作。吳宓知道后，向清華大學力薦錢鐘書，但遭到陳福田等人的反對。吳宓沒有放棄，繼續(xù)奔走呼吁，最終說服校方聘用了錢鐘書。

有人不解地問吳宓：“錢鐘書多次在公開場合讓你難堪，你難道忘了嗎？”吳宓笑道：“我當然沒有忘記。既然錢鐘書瞧不起我吳宓，就讓他頂替我好了?！眳清档脑拏鞯藉X鐘書耳朵里，錢鐘書驚訝不已，懊悔不已，感動不已，深愧自己曾經(jīng)“少不解事，又好諧戲，逞才行小慧”。

錢鐘書進入清華大學任教后，專程去吳宓家向他賠罪。吳宓則一笑了之：“能有你這樣一個‘瞧不起老師的學生，是做老師的最大榮幸！”從此，錢鐘書待人謙恭、寬容，并以吳宓的修為、大度作為處世的標桿。

點 擊

寬容大度是一個人的涵養(yǎng)品行與內(nèi)心境界。真正的大師，不僅以自己的知識和才華影響他人，更以寬容大度感動他人。吳宓的寬容大度讓錢鐘書慚愧，也讓我們每個人心中彌漫著敬意與溫情。

適用方向：寬容? 大師? 愛才? 謙恭? 知錯就改? 榜樣

寬? 容

肖? 雅

寬容是一種愛！

——題? 記

祖奶奶又把我的作業(yè)撕了！

我寫作業(yè)時，她明明坐在自己的房間里看動畫片，看得那么投入，所以，我出去上廁所時就沒有把門鎖死。就這一眨眼的功夫，她竟跑到我的房間，把我剛做的數(shù)學作業(yè)撕了，嘴里還激動地自言自語，不知在說什么。

天啊，這已經(jīng)是她第N次撕我的作業(yè)了，總是說要給他的小牛（爸爸的小名）折玩具。自從發(fā)現(xiàn)她得了阿爾茨海默病，愛撕我的作業(yè)后，我們已經(jīng)給她買了各種顏色的折紙本，千叮嚀萬囑咐，讓她別動我的作業(yè)?？墒牵拖裾{(diào)皮的3歲小孩子，抓住一切機會撕我的作業(yè)本。

剛才，我被一道數(shù)學題折磨得痛不欲生，絞盡腦汁，反復(fù)嘗試，才找到解題思路，好不容易解出了答案。也許是太激動了，也許是大腦太疲勞了，我一時忘記了祖奶奶這個“定時炸彈”，寫出答案后，作業(yè)本一推，長出一口氣，便進了廁所。誰知，“悲劇”再次上演，真是“一失足成千古恨”??！

望著被撕得“呲牙咧嘴”的作業(yè)本，望著旁若無人的祖奶奶，我先是目瞪口呆，繼而心如刀割，接著，一股無名怒火直往上撞。看來，今天不“教訓”一下她，心里這口氣出不了。

就在我快要發(fā)作的時候，突然，一個聲音在耳畔響起：“老人生病了，以后她的記性會越來越差，行為會越來越古怪，你們家人一定要理解她，寬容她……”那是給祖奶奶看病的醫(yī)生說的。是啊，祖奶奶現(xiàn)在是病人，就像不懂事的小孩，我怎么能跟她計較呢？前幾天，她把弟弟養(yǎng)的小金魚全部倒進馬桶，弟弟也沒跟她急，我這個當姐姐的，怎么能沒有弟弟的肚量大呢？作業(yè)撕了，還可以重做，其實就是再花點時間，沒什么大不了的。

想到這兒，我馬上寬容了祖奶奶，輕輕走過去，挽起祖奶奶的手，送她回了房間……

點 評

這是一篇視角獨特、觸動人心靈的作文。作者寫的是生活中凡小事：面對患了阿爾茨海默癥，經(jīng)常撕“我”作業(yè)本的祖奶奶，“我”雖然很難受，甚至很氣憤，但一想到祖奶奶的病情，馬上寬容了祖奶奶……這份親情怎不令人動容！開篇借助題記點題，最后再次點題，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾看似簡單，卻韻味無窮。