○王衛(wèi)國(guó)

古人說：寧可食無肉，不可居無竹。我們新時(shí)代的教師應(yīng)該是：寧可食無肉，不可居無書。做為教師，一定要讀好書，因?yàn)樗俏覀兘虝说幕A(chǔ)。

1.“讀書好”是教師的基本共識(shí)。教師面對(duì)的是飛速發(fā)展的新時(shí)代，要培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的有用人才，要求我們必須與時(shí)偕行，才能避免出現(xiàn)“用過時(shí)的知識(shí)教今天的學(xué)生，難以適應(yīng)未來的需要”之局面。讀書是教師自我更新的最好方式，是教師最好的備課方式。讀書可以使我們與時(shí)代的發(fā)展平滑鏈接，使課堂永遠(yuǎn)流淌著時(shí)代的春水。讀書更是我們成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好教師的重要途徑。

2.“好讀書”是教師的基本素養(yǎng)。讀書應(yīng)該成為我們教育人的生活方式。讀書是興趣使然，是自身專業(yè)發(fā)展使然。有的朋友平均每月讀一本書，為什么用處卻不大？我的回答是，讀一本書、十本書可能效果不明顯，堅(jiān)持讀下去，慢慢地周圍人就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)與眾不同了。讀書是個(gè)慢功夫，需要持之以恒。我很喜歡這句話：你的氣質(zhì)里，藏著你讀過的書、走過的路、愛過的人。

其實(shí)，讀書豐富了我們的精神世界，但不是哪本書、哪次讀書使我們的精神如此豐盈。大家需要養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣，開卷有益。讀一本好書就是和一個(gè)高尚的人談話。在我們的學(xué)校，提倡教師“日讀經(jīng)典三十分，不辭長(zhǎng)做一中人”。時(shí)間再緊，也要讀書；交情再淺，也要聊書，讓“好讀書”成為教師的特質(zhì)和基本素養(yǎng)。

3.“讀好書”是教師的行動(dòng)追求。教師平時(shí)工作繁忙，應(yīng)該讀好書，求效率，用佳法。首先，要選擇“好書”。好書，指的是喜歡讀的書、經(jīng)典名著、教育教學(xué)專著等。

其次，應(yīng)選擇“好法”。讀書應(yīng)該“牛嚼”與“鯨吞”結(jié)合，求甚解與不求甚解并用，得法并且高效。對(duì)于一些人文類書籍，可以采用“鯨吞”之法，瀏覽略讀。電影《流浪地球》熱播之際，學(xué)生迷上劉慈欣的同名小說，我們也應(yīng)該讀一下。其中涉及理科的知識(shí)，文科教師理解起來比較吃力，了解個(gè)大概就可以。對(duì)于教育教學(xué)經(jīng)典理論書籍，則需“牛嚼”，反復(fù)研讀。每次閱讀，可以用不同顏色的筆勾畫重點(diǎn)，比如這次用黑色，下次用藍(lán)色。閱讀經(jīng)典的專業(yè)類書籍時(shí)，更需要反復(fù)精讀，需要啃讀。

最后，還要“深思熟用”。讀專業(yè)書、讀經(jīng)典，應(yīng)及時(shí)反思。我讀過的經(jīng)典名著，大多及時(shí)寫讀后感，以加深理解；對(duì)專業(yè)書籍，反復(fù)理解書中的理論，并且和自己的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。選擇好書，利用最佳的方法研讀，才能讓我們站在巨人的肩膀上飛翔。

拿起書來讀吧，對(duì)于我們教師來說，讀書是一種幸福的生活方式、一種詩(shī)意的生存狀態(tài)、一種溫暖的生命體驗(yàn)！與書為友，定會(huì)讓你走向卓越！和書為伴，定會(huì)讓你奔向崇高！