黃敏梨
教材簡析
課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的,這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線,選取了最典型的幾個事例,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實現(xiàn)了自己的人生價值。
學(xué)情分析
學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,雖然課文中難理解的句子比較多,但是相信我班學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運用,更重要的是對他們?nèi)松膯⒌?。因此,作為教師要充分理解編者的意圖,要讓學(xué)生充分感受科學(xué)精神的含義。
課時目標(biāo)
1、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、遷移學(xué)法補(bǔ)充閱讀錢學(xué)森等科學(xué)家的科學(xué)精神,讓學(xué)生結(jié)合生活實際領(lǐng)悟和思考自己的人生價值和追求。
【教學(xué)重點】研讀居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面,在理解含義深刻的語句時體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
【教學(xué)難點】體會居里夫人和錢學(xué)森等科學(xué)家的科學(xué)精神,讓學(xué)生領(lǐng)悟和思考自己的人生價值和追求。
【課前準(zhǔn)備】1、教師認(rèn)真閱讀梁衡的原作《跨越百年的美麗》《悼念瑪麗·居里》等相關(guān)書籍,準(zhǔn)備有關(guān)文字、圖片或資料,重點語句的課件。2、鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
【教學(xué)方法】小組合作探究
【教學(xué)課時】1課時
【教學(xué)過程】
一、回顧上文,引出下文學(xué)習(xí)。
1、回顧舊知:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你感受到居里夫人哪方面的“美”?
【設(shè)計意圖:質(zhì)疑是深入學(xué)習(xí)的文章的第一步,自己提出問題,開啟學(xué)習(xí)思維使學(xué)生由一個被動接受者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,進(jìn)而更有效地開展教學(xué)活動,提高課堂的實效。】
2、設(shè)疑引思:究竟什么使居里夫人的美能跨越百年呢?
【設(shè)計意圖:《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不只在于容貌,而在于為人類作出偉大的貢獻(xiàn),實現(xiàn)自己最高層次的人生價值。此環(huán)節(jié)的設(shè)計設(shè)計旨在將“美麗”作為本課的切入點,以“美麗”帶動學(xué)生縱觀全文。】
二、百年回眸,感悟“美麗”。
1、出示研究問題:研讀課文3到6自然段,找出居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面,你有什么體會?!驹O(shè)計意圖:語文是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,在課文的學(xué)習(xí)中,以“美麗”為線索逐步深入,讓學(xué)生充分接觸文本自讀自悟,瀏覽、默讀、思考、交流、朗讀、感悟。課堂上能夠以學(xué)生為主體,充分尊重學(xué)生的閱讀體驗與感受,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文,抓住關(guān)鍵詞句去理解文中含義深刻的句子,實現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟?!?/p>
2、提出小組合作學(xué)習(xí)要求:默讀課文的3——6自然段,找出居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面,在含義深刻的語句旁寫上你的批注,然后小組交流。
【設(shè)計意圖:教師以學(xué)生為主體,鍛煉學(xué)生理解分析、歸納概括的能力,使學(xué)生意識到居里夫人的美麗重點在“內(nèi)在美”,即:堅強(qiáng)執(zhí)著,獻(xiàn)身科學(xué),淡泊名利,懂得“美麗”的具體表現(xiàn)。充分尊重學(xué)生的個性化體驗,還課堂給學(xué)生,讓學(xué)生充分討論、發(fā)表觀點,并將板書的權(quán)利也交到學(xué)生手中。很自然的讓學(xué)生體會到了人物的精神內(nèi)涵,達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果。】
3、小組匯報學(xué)習(xí)成果?!驹O(shè)計意圖:小組匯報讓學(xué)生感受居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神,居里夫人對科學(xué)杰出的貢獻(xiàn),成就了她的歷史地位,使之成為令世人欽佩和仰慕的女性,從而讓學(xué)生心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人,培養(yǎng)對人生價值的追求?!?/p>
三、深層拓展,追尋“美麗”。
1、歸納小結(jié):引出“用具體事實說明道理的寫法”的學(xué)習(xí)。(作者運用了什么方法向我們展示了居里夫人的精神呢?)【設(shè)計意圖:教師在課堂中非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得。俗話說:“授人以魚,不如授人以漁?!痹诮虒W(xué)中不斷的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。】
2、拓展閱讀:加深體會科學(xué)精神的感悟
請默讀《愛國的錢學(xué)森》,你體會到一份怎樣的科學(xué)精神,你是從哪些具體事例感受到這一份科學(xué)精神的。用“”劃出來并作批注,寫出感受。小組交流
【本篇文章設(shè)計理念:本文以“美麗為線索,始終貫穿全文的教學(xué),簡化了教學(xué)頭緒。在教學(xué)中設(shè)計遵循“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”的理念,既尊重學(xué)生個性化的體驗,又巧妙地處理求異和求同的關(guān)系。此設(shè)計“語文味較濃,抓住文中的重點詞、句、段,通過“讀、想、說、再讀”,及片段練習(xí)等,扎實有效地訓(xùn)練學(xué)生的語文基本功。重視感情朗讀,“以讀代講,以讀促思”,讓學(xué)生在讀中思,讀中悟,一步步加深對人物形象的感悟、體會,從而使學(xué)生在情感上與作者、文本產(chǎn)生共鳴,思想上得到熏陶。】
3、交流分享。
四、整體回歸,延續(xù)“美麗”。
1、總結(jié)居里夫人和錢學(xué)森的科學(xué)精神對我們的指引作用,引起學(xué)生對人生價值的思考。
2、運用寫法小練筆:用發(fā)現(xiàn)美的眼睛寫身邊熟悉的人的一個具體事實表達(dá)出你欣賞的地方?!驹O(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)在鞏固“用具體事實說明道理的寫法”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會運用此學(xué)習(xí)方法到寫作中去。同事促使學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)身邊的“美”,進(jìn)一步去思索人生價值?!?/p>
3、學(xué)生交流分享。
4、引出拓展文章的出處,推薦閱讀《錢學(xué)森的故事》等課外書
【板書設(shè)計】18、跨越百年的美麗
美麗:外貌美、智慧美、人格美
尋藤問根——執(zhí)著追求
跨越百年? ? ? 煙熏火燎——獻(xiàn)身科學(xué)
名利如糞土——淡泊名利
【板書設(shè)計意圖:突出文章重點,體現(xiàn)文章內(nèi)涵,更有利于學(xué)生對文本的認(rèn)知與理解?!?/p>