通過自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率的策略探究

李小虎

摘 要：隨著新課改的實(shí)施，物理教學(xué)內(nèi)容變得更加全面，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨多種困難，容易產(chǎn)生心理壓力。如果教師教學(xué)中不注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生的思維能力受到影響，學(xué)習(xí)效果無法保證。因此，教師在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常關(guān)鍵，既能讓教師有效完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)也會(huì)相對(duì)輕松。

關(guān)鍵詞：物理；自主學(xué)習(xí)；效率；策略

物理作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，主要研究物質(zhì)運(yùn)行規(guī)律和基本結(jié)構(gòu)，知識(shí)深?yuàn)W、抽象。通過實(shí)踐調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中困難重重，難以抓住重點(diǎn)，無法掌握知識(shí)要點(diǎn)，久而久之，喪失學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。針對(duì)此種情況，教師在授課階段需要積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高物理學(xué)習(xí)效率，具體可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、注重教學(xué)方式的創(chuàng)新工作

自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，遇到不懂的問題積極向他人請(qǐng)教，通過自身努力糾正學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率。教師要想讓學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率得以充分提高，需要做好教學(xué)方式的創(chuàng)新，在教學(xué)中需以自主學(xué)習(xí)技能為最終目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)始終以學(xué)生為中心，對(duì)每一位學(xué)生給予關(guān)心照顧，讓學(xué)生可以感受到來自教師的關(guān)愛，學(xué)習(xí)中變被動(dòng)為主動(dòng)，課堂上更加用心。與此同時(shí)，教師在授課階段還需要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，通過物理實(shí)驗(yàn)掌握物理學(xué)習(xí)規(guī)律，讓物理學(xué)習(xí)做到全方位綜合立體性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效延伸。

二、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)

物理知識(shí)點(diǎn)多，且部分物理知識(shí)抽象性強(qiáng)，學(xué)生難以對(duì)這些知識(shí)做到充分掌握。在新課程改革背景下，教師要想讓物理課堂授課質(zhì)量得到保證，就需要在教學(xué)階段注重物理理論知識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中探索知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，與其他同學(xué)做到高效互動(dòng)。與此同時(shí)，針對(duì)一些難以理解的物理知識(shí)，教師需要給予學(xué)生一定提示，然后讓學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)，確保學(xué)生能夠緊緊圍繞學(xué)習(xí)要點(diǎn)，探究方向不發(fā)生偏離，讓思維模式得到有效更新，提高自主探究能力。

三、注重讓學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)

自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，對(duì)物理知識(shí)做到更加高效率的掌握和理解，歸納總結(jié)非常關(guān)鍵。因此，教師要想充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，明確自己的學(xué)習(xí)方法是否正確，并引導(dǎo)學(xué)生在物理課堂上展開自主討論、實(shí)踐學(xué)習(xí)，充分提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以快速掌握物理知識(shí)要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

四、多嘗試課堂以外的學(xué)習(xí)內(nèi)容

隨著新課改的實(shí)施，物理知識(shí)得到了更新，針對(duì)此種情況，教師要想在授課階段順利使用自主學(xué)習(xí)方法，需要多嘗試課堂以外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)中做好課外知識(shí)的延伸，讓每一位學(xué)生都可以掌握抽象的物理現(xiàn)象，更加熱愛物理知識(shí)學(xué)習(xí)；教學(xué)中充分做到循序漸進(jìn)，讓每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛能都得到有效挖掘，讓學(xué)生可以更加牢固地記憶物理知識(shí)，做到高效率學(xué)習(xí)。

五、教師注重學(xué)生個(gè)體差異性

要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到充分發(fā)揮，需要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異性，根據(jù)學(xué)生差異性合理分配探究任務(wù)，確保每一位學(xué)生都能夠順利完成探索任務(wù)，然后教師根據(jù)學(xué)生完成情況，合理布置后續(xù)任務(wù)，充分做到查缺補(bǔ)漏，讓其物理自主學(xué)習(xí)能力得到提高。

總而言之，在素質(zhì)教育逐漸盛行的背景下，自主學(xué)習(xí)方法逐漸成為教師最常使用的授課模式，不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握程度，還可以減輕教師授課壓力，讓教學(xué)變得更加輕松，讓學(xué)生在課堂上展開自主學(xué)習(xí)，有效提高對(duì)物理知識(shí)的掌握程度，從而提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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注：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《高中物理高效課堂教學(xué)實(shí)施策略研究》成果論文，課題立項(xiàng)號(hào)： GS[2018]GHB2939。

編輯 李燁艷