陳偉

說到教育，一個(gè)個(gè)鮮活的面容就會(huì)閃現(xiàn)在腦海中，多年的班主任工作歷歷在目。但給我留下印象最深、時(shí)常縈繞心頭的，卻不是那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、時(shí)刻被愛包圍的孩子，而是那些在我們看來問題多，缺少溫暖渴望愛的孩子。今天我要講述的故事，每每想起都會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心……

一天下午我拖著疲倦的身體回家，突然一陣電話鈴聲響起，我接起一聽是我班張某的家長(zhǎng)。

“陳老師嗎？”

“我是。”

“我問一下，你們幾點(diǎn)放學(xué)？”

“五點(diǎn)半?！?/p>

“那我兒子怎么五點(diǎn)不到就回家了？”

我腦袋“嗡”的一下大了，馬上問：“他今天沒休病假？”

“沒有呀……”“可他今天沒來學(xué)校呀！我還以為生病了，本想打電話問問，一忙就給忘了，真對(duì)不起?！?/p>

“他一早就去學(xué)校了，中午放學(xué)回來，下午兩點(diǎn)不到就又去學(xué)校了！”

我意識(shí)到自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

“學(xué)生一天沒到校，你怎么能不和家長(zhǎng)確認(rèn)呢？幸好沒出問題，一旦出了事后果擔(dān)得起嗎？作為班主任你太失職了。”愛人的一番話讓我百口莫辯。

張某三年級(jí)轉(zhuǎn)到我們班，是個(gè)靦腆的男孩。接觸一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，該生愛說謊，經(jīng)常不交作業(yè)。我曾把孩子的母親請(qǐng)來，她一口咬定孩子寫作業(yè)了，而且是她看著寫的……我只好通過電話向孩子父親反映。其父在外開車，經(jīng)常不在家，通話后他保證抽時(shí)間管孩子。結(jié)果同樣的事沒過多久又發(fā)生了。他每到周末都不寫作業(yè)，為了逃避查作業(yè)，他請(qǐng)過兩次病假，下午來學(xué)校后查作業(yè)被忽視了，也許嘗到了甜頭，就屢屢效仿。

針對(duì)他的表現(xiàn)我認(rèn)真反思過。也許當(dāng)時(shí)行為有些急躁，沒給他緩解的機(jī)會(huì)，讓他原本沒有多少自信的心徹底到了冰谷。我讓父母來學(xué)校，他覺得越發(fā)無助，不敢面對(duì)，便選擇了逃學(xué)。我為自己的言行自責(zé)，既然不能指望家長(zhǎng)，只好自己解決。我應(yīng)該換種方式對(duì)待他！

第二天我發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)地窺視我，但我表現(xiàn)得若無其事，不想讓他背著包袱上課。兩天過去了，第三天課間我和其他同學(xué)掰手腕，他也湊過來，我讓他和胖子班子對(duì)決一場(chǎng)，瘦小的他居然贏了?？粗荒樀淖院?，我說：“沒看出來你手勁還蠻大，佩服，佩服！我聽說你是電腦高手，想給你一項(xiàng)任務(wù)，以后咱們學(xué)習(xí)需要的資料你來負(fù)責(zé)，我再給你配幾個(gè)助手，你教他們，你看成嗎？不過以后不要再玩失蹤了好嗎？老師會(huì)很擔(dān)心的?！蔽覔淅庵念^說。

他紅著臉沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“來咱倆拉鉤蓋章，讓其他同學(xué)做個(gè)見證。”

孩子們對(duì)老師是寬容的，只要你付出過愛心，那么曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容一些，蕓蕓眾生各有所長(zhǎng)，他們不一定有輝煌的未來，可是誰說一個(gè)平凡的人就低人一等呢？

隨著課程難度逐年加深，學(xué)生因壓力太大而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，高年級(jí)班主任對(duì)此不敢馬虎，尤其是張某。即便如此，這一天還是來了。

“張某又沒來？”

“沒來?！薄拔覀兌紱]看見?！?/p>

又逃學(xué)了？我嚇了一跳，跑回辦公室打電話給父母，不想都無人接聽。唉！現(xiàn)在最重要的是和父母取得聯(lián)系，了解清情況再說吧！我跑回教室詢問經(jīng)常和他在一起的學(xué)生，學(xué)生說早上他們一起來，在校門口張某說要買學(xué)習(xí)用具就分開了。這時(shí)孩子母親打來電話，我說明情況后，她說她去找。下午四點(diǎn)找到了，我心里的石頭也落了地。我勸家長(zhǎng)不要發(fā)火，更不要打孩子，以說服教育為主。再見他是第二天下午，一起來的還有他母親。他母親一見到我就說他不想念書了，我當(dāng)時(shí)就愣住了。

“為什么呢？”我問他。

“不喜歡上學(xué)，想去打工?！?/p>

“你年齡還小，還不到十四歲，誰會(huì)給你工作呢？

“反正我不念書了?！?/p>

“你想好了？那我們?nèi)ヒ娦ｉL(zhǎng)，退不退學(xué)得校長(zhǎng)說了算?！眮淼叫ｉL(zhǎng)室，校長(zhǎng)聽了后問他：

“你們老師對(duì)你不好？”

“不是。”

“老師太嚴(yán)厲了，你不喜歡這個(gè)班，想換個(gè)班？”

“也不是?！?/p>

“那你的決定就太草率，對(duì)自己不負(fù)責(zé)，你再慎重地想想，學(xué)校就沒有你可留戀的東西嗎？如果兩天后你還是想退學(xué)，我就批準(zhǔn)，可以嗎？”

張某點(diǎn)了點(diǎn)頭，退出了校長(zhǎng)室。

站在走廊上，我扶著他的肩膀說：“你真愿意提前和我們說再見？不想多學(xué)點(diǎn)知識(shí)為將來做準(zhǔn)備？不想在電腦方面更有長(zhǎng)進(jìn)？上學(xué)真的那么讓你厭倦嗎？老師希望你好好想一想，我等著你的回答?！毕挛绨鄷?huì)上，我跟班里同學(xué)說了張某的打算，同學(xué)們吃驚不小，議論紛紛。

第二天早自習(xí)，我正和班長(zhǎng)說事，就聽見一片掌聲，我還納悶?zāi)?？一個(gè)同學(xué)說：“張某來了?！蔽衣犃诵睦镉旨?dòng)又高興，情不自禁地和同學(xué)們一起鼓起掌來，將張某迎進(jìn)教室……那件事之后，張某對(duì)待功課認(rèn)真多了。盡管還有反復(fù)，但我沒有忘了“換種方式”，畢業(yè)考試中張某的語文成績(jī)竟然是90.5分！

做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！面對(duì)充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每個(gè)孩子的心中充滿陽光，讓每個(gè)孩子在愛的撫慰下成長(zhǎng)。每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少工作壓力，可能會(huì)提高教育質(zhì)量，可能會(huì)贏得榮譽(yù)，但放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途，一個(gè)家庭的希望，留給自己的也將是永遠(yuǎn)的遺憾！換種方式，一定能找到久違的陽光！

編輯 馮志強(qiáng)