淺析小學(xué)音樂社團活動開展中存在問題及改善建議

（青海師范大學(xué) 810000）

音樂社團活動既能培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛，又能培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力，不斷擴大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活。但是縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)如今小學(xué)音樂社團活動開展中還存在很多問題，極大地制約了小學(xué)音樂社團的發(fā)展，對此，我們必須基于實際不斷探索，不斷改善。

一、小學(xué)音樂社團活動開展中存在的問題

1.缺乏高度重視

縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)如今依然存在著發(fā)展失衡現(xiàn)象。如：有些經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，人們的生活非常富裕，但是他們對教育的認識較為狹隘，潛意識里過于關(guān)注文化課程，根本未能全面認識素質(zhì)教育，更別說是高度重視學(xué)生興趣愛好的發(fā)展了。再加上不管是市范圍的學(xué)校，還是省范圍的學(xué)校，都注重的是學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)成績，在如此競爭激烈的背景下，自然就在很大程度上忽視了音樂等課程的教育，如此，小學(xué)音樂社團活動怎能順利開展。

2.社團成員流動性較大且目的不明確

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般小學(xué)生在上完一年的課程后，接下來他們就可以依據(jù)自身的興趣愛好重新選擇社團。我們都知道小學(xué)生天性活潑好動，愛玩，他們自然不會想著在一個社團中堅持下去，只想快點了解和接觸新社團，這就在很大程度上導(dǎo)致小學(xué)音樂社團成員的流動性較大。由于更新迭替比較快，學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，因此，導(dǎo)致小學(xué)音樂教師很難進一步開展訓(xùn)練，其既要照顧基礎(chǔ)薄弱的新學(xué)生，又要綜合考慮基礎(chǔ)較好的學(xué)生，如此，所開展的音樂社團活動往往是表演性強，但嚴重缺乏明確目的。

3.缺乏專業(yè)的音樂教師

眾所周知，音樂技能的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，其是一項長期堅持的工作，尤其離不開專業(yè)人員的指導(dǎo)。但是縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)校、教師，還是家長，他們都認為小學(xué)音樂教育僅僅是初級的音樂教育，根本沒必要聘請專業(yè)人員。照這樣發(fā)展下去，學(xué)生的音樂素養(yǎng)怎能有效增強。

二、如何有效改善小學(xué)音樂社團活動開展？

1.高度重視，切實提升音樂社團的質(zhì)量

要想有效促進小學(xué)音樂社團活動的順利高效開展，不管是學(xué)校、教師，還是家長，都必須從思想上高度重視。學(xué)校呢，必須加大投資力度，如：訓(xùn)練場地、訓(xùn)練器材等等，為音樂社團活動的高效開展提供有力保障。家長呢，應(yīng)該全面深入地認識小學(xué)音樂社團活動，一定要大力支持和鼓勵學(xué)生，樹立他們參與的自信心，使學(xué)生自覺參與到音樂社團活動中去。實質(zhì)上就是發(fā)動一切可以發(fā)動的力量，力求每一位學(xué)生都能參與到音樂社團活動中，如此，小學(xué)音樂社團才能進一步發(fā)展。另外把握好訓(xùn)練時間也是非常重要的，由于音樂訓(xùn)練本身就帶有很強的專業(yè)性，它并不是一蹴而就的，其需要長期堅持，刻苦努力的。因此，學(xué)校必須給予學(xué)生足夠的音樂訓(xùn)練時間，并且還要與家長默契配合，讓家長在課下多監(jiān)督，多督促，該課下做的練習(xí)就必須做，切忌兩天打魚三天曬網(wǎng)，丟之棄之。

2.制定科學(xué)明確的管理制度

小學(xué)音樂社團對學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，既能增強學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽感，又能有效增強學(xué)生的音樂素養(yǎng)。同時小學(xué)音樂社團也是學(xué)校的特色，只要科學(xué)管理，就能更好地打造校園特色文化，擴大學(xué)校的影響力。眾所周知，由于小學(xué)生受年齡等各種因素影響，不管是他們的自控力，還是他們的自制力，都嚴重缺乏，因此，這就在無形中為學(xué)校管理增加了難度。但是學(xué)校呢，切忌放任不管，而是必須加大管理力度。針對小學(xué)音樂社團活動來說，學(xué)校應(yīng)該制定明確的考勤制度，制定好之后不能放在一邊，必須貫徹落實到位。另外，由于小學(xué)音樂社團活動并不是一成不變的，因此，學(xué)校就需要緊密聯(lián)系實際，科學(xué)合理的制定相關(guān)的訓(xùn)練制度，并把相關(guān)的訓(xùn)練制度落實到位，真正實現(xiàn)小學(xué)音樂社團活動順利高效開展的目的。

3.加強音樂教師的師資力量

教師的教學(xué)水平直接影響了學(xué)校的教育水平。眾所周知，小學(xué)教育是使受教育者打下文化知識基礎(chǔ)和作好初步生活準備的教育，是整個教育事業(yè)的基礎(chǔ)，在身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識、和思想品德方面都起著重要的啟蒙作用，對小學(xué)教師的要求是非常高的。而要想促進小學(xué)音樂社團活動的順利高效開展，就必須高度重視音樂教師的業(yè)務(wù)水平和組織能力，如：可以定期開展“競賽活動”或“比學(xué)趕幫超”，通過有意義的活動不斷增強教師的自主學(xué)習(xí)意識，以及專業(yè)修養(yǎng)、個人素質(zhì)。需要注意的是切忌坐井觀天，當一只井底之蛙，必須多和其他學(xué)校、其他音樂社團溝通交流，對于好的經(jīng)驗，該借鑒就借鑒，對于好的建議，該采納就采納，目的是不斷更新小學(xué)音樂社團教師的知識，讓其與時俱進，從而切實增強小學(xué)音樂社團活動開展的效果。

4.提升音樂教師的專業(yè)性與福利待遇

縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)要是一個教師身兼數(shù)職，不僅會讓其身心疲憊，更重要的是還會嚴重降低教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。因此，學(xué)校在安排小學(xué)音樂社團教師時切忌讓其身兼數(shù)職，而是盡量安排一些專業(yè)的音樂教師，如此，既能讓其保持高度的教學(xué)熱情，又能在無形中促進其音樂素養(yǎng)與個人修養(yǎng)的提升。教師的地位和待遇事關(guān)教師的切身利益，對教師的成長和教師職業(yè)的吸引力有重大影響。況且小學(xué)音樂教師指導(dǎo)社團活動本身就比較累，因此，對其相應(yīng)的福利待遇該改善就改善，應(yīng)該緊密結(jié)合他們的工作強度給予相應(yīng)補助，或者是采用績效工資制度，逐步提高音樂教師工資，增強音樂教師職業(yè)的待遇優(yōu)勢及吸引力。

三、結(jié)語

綜上所述，在新課程理念下，不僅要注重學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績，還要高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的增強。小學(xué)音樂社團活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的特長與音樂能力，因此，基于小學(xué)音樂社團活動開展的實際不斷改善，切實增強小學(xué)音樂社團活動開展的效果顯得尤為重要。