半命題作文“走過(guò)________”寫作指導(dǎo)

李輝

【模擬文題】

從呱呱落地到牽著父母的手走進(jìn)幼兒園，從坐在小學(xué)的課堂到今天面臨初中畢業(yè)，我們已經(jīng)走過(guò)十幾年的人生之路。今天，驀然回首：我們?cè)哌^(guò)童年，我們?cè)煺鏌o(wú)邪;我們?cè)哌^(guò)風(fēng)雨，我們?cè)鵁o(wú)懼電閃雷鳴;我們?cè)哌^(guò)四季，我們?cè)宕猴L(fēng)、擷夏花、賞秋陽(yáng)、詠冬雪……請(qǐng)你以“走過(guò)________”為題，寫一篇文章。

【思路導(dǎo)引】

縱觀近幾年的中考作文命題，展示人生經(jīng)歷、心路歷程，表現(xiàn)積極心態(tài)，已經(jīng)成為必選的主題。“走過(guò)________”這一半命題題目，緊緊把握住中考命題趨向，具有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。寫作這類作文，需要對(duì)自己的某一段人生經(jīng)歷有一種正確清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我有一種正確客觀的理解，從而得出深刻高遠(yuǎn)的立意方向，表明自己不忘過(guò)去、憧憬未來(lái)的美好情懷。

題目中的“走過(guò)”是一個(gè)動(dòng)詞，后面可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)很多。但從命題角度來(lái)說(shuō)，可以補(bǔ)充一個(gè)具有實(shí)際意義的詞，如“童年”“初三”“花季”“挫折”等，也可以補(bǔ)充具有比喻意義的詞語(yǔ)，如“高山”“泥濘”“春天”等。這篇文章，要重在展現(xiàn)“走過(guò)”的過(guò)程，通過(guò)過(guò)程的展現(xiàn)突出人物品質(zhì)，表現(xiàn)哲理思考。

思路1：走過(guò)“初三”。記錄初三一年的風(fēng)風(fēng)雨雨：和老師、同學(xué)們一起奮戰(zhàn)，起早貪晚，廢寢忘食，在取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，結(jié)下了深厚的師生情誼。

思路2：走過(guò)“風(fēng)雨”。記敘自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一次困難或挫折?？梢杂洈⒓彝サ囊淮巫児?，可以記敘學(xué)習(xí)上的一次打擊，也可以從他人的視角寫是如何面對(duì)一場(chǎng)災(zāi)難的。

思路3：走過(guò)“懵懂”。敞開心扉，訴說(shuō)自己十幾年的人生之路上曾經(jīng)犯下的一次或幾次錯(cuò)誤，并闡釋自己通過(guò)反思得出的啟示或教訓(xùn)。

【佳作示例一】

走過(guò)青春的驛站

◎吉林省磐石市明城中學(xué) ?李研

人生路上，無(wú)論愿意不愿意，你都必須跨過(guò)一道又一道莊嚴(yán)的大門。其中，一道大門的后面便是青春的驛站。

人生不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片，青春也不是永遠(yuǎn)不老的容顏。眨眼間，青春便會(huì)溜走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

腳步走過(guò)，天空沒留下什么;青春走過(guò)，額頭卻留下皺紋。試著用心情撫平額頭上的皺紋，結(jié)果心也印上了歲月的痕跡。心慌意亂之際，駐足等待，青春卻早已踏上前進(jìn)的列車，毫不吝惜地獨(dú)自遠(yuǎn)行。怠慢青春只能等待皺紋的蔓延，虛擲青春只能等待歲月的唾棄。

青春是人生旅途中一個(gè)重要的驛站，要鄭重地駛進(jìn)，鄭重地駛出。駛出驛站是你必然的選擇。

奮斗者瀟灑地走過(guò)青春的驛站，灑一身汗水，精神抖擻地駛向下一個(gè)驛站;懦弱者穿過(guò)驛站，留戀站前那優(yōu)美的風(fēng)景，在下一個(gè)十字路口猶豫不決，徘徊不前。

汗水，是青春的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而豐富多彩;淚水，是青春的溶劑，青春被淚水溶解而熠熠發(fā)光。走過(guò)驛站的人，說(shuō)青春難以忘懷;面對(duì)驛站的人，說(shuō)青春難以讀懂。其實(shí)，青春只是一杯酒，越飲越香醇;青春只是一張白紙，越畫越奧妙。

青春是公平的，普天之下，每個(gè)人都有青春。庸者認(rèn)為青春并不珍貴，隨意浪費(fèi)，自己也就永遠(yuǎn)是庸者。勇士認(rèn)為它無(wú)價(jià)，時(shí)刻追求奮斗，自己也就永遠(yuǎn)是勇士。

時(shí)光的流逝是不可抗拒的必然，而青春的虛擲則是無(wú)可置疑的過(guò)錯(cuò)。那么，為什么不超越昨天的自我，挺起胸膛走過(guò)青春的驛站？

在你走過(guò)青春驛站的瞬間，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：頭頂是一片湛藍(lán)的天空，內(nèi)心豁然開朗，激情澎湃！

【佳作示例二】

走過(guò)鳴沙山

◎江蘇省南通市通州區(qū)育才中學(xué)

丁好

“茫茫沙漠，滔滔流水，于世無(wú)奇。惟有大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律……”

—— 余秋雨《沙源隱泉》

秋雨先生筆下的世間之大美，究竟是怎樣一番韻味？

循著絲路，穿行西域，慕名前往坐落在敦煌酒泉的奇景——鳴沙山。我，這才逐漸領(lǐng)悟。

正值午后，烈日當(dāng)空，佇立山腳，望上去，這里雖沒有撒哈拉般廣袤無(wú)垠，也不及羅布泊般玄乎恐怖，但，望不到的山頭，毒得足以使人敗退的艷陽(yáng)，依然讓年少的我們躊躇、畏怯。

“不去走一遭，大美之景，從何而來(lái)？”冥冥中，我還是告訴自己，闖！

慶幸的是，一條直達(dá)山頂?shù)臈５涝缫褳槲覀冧侀_。望著三兩個(gè)登山者優(yōu)哉游哉的背影，我倒覺得路途輕松了許多。

最初，山勢(shì)是極緩的。攀登，卻更像是跨越與奔跑。同行的小姜在我之前，我與她的步伐近乎一致。就這么愉悅地盼著山頂?shù)牟讲娇拷?，然而，它終究是一座山，有著屬于山的氣勢(shì)。坡度，在腳步不經(jīng)意放慢時(shí)愈發(fā)陡峭，直到我們那股年輕氣盛的得意興頭過(guò)了，才恍然察覺：路，不如先前平坦了，腳步，不自覺地沉重了。背著包，或是提著傘，都覺得是一種累贅。余秋雨先生曾這樣形容腳下的沙山：“你越發(fā)瘋，它越溫柔，溫柔得可恨至極。”不錯(cuò)，我們的著腳點(diǎn)，一般都會(huì)落在石階間的一小片沙上。落地的一剎，腳下的沙便如細(xì)流般順著山坡滑下，越是把腳陷進(jìn)去，以尋求一種穩(wěn)穩(wěn)的安全感，它越是“柔情似水”，急促的滑落給人一個(gè)措手不及，回頭，卻無(wú)路可退，只好被逼著前進(jìn)。

低著頭行走，突然頭部受到一次撞擊，一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒。原來(lái)，是撞到了小姜，她顯然已敵不過(guò)大自然的折磨，撐著膝，大口地喘息。為了不影響身后的攀登者，她示意讓我先行，自己在一旁歇息。我心中升起一絲膽怯、一絲猶豫，但還是敗給了好勝心?，F(xiàn)在，我領(lǐng)頭。

急促的喘息早已超越步伐的節(jié)奏，看似輕松的路途竟讓無(wú)數(shù)勇者“折腰”！原本以為即將到達(dá)的山頂，每每望去，卻又好似相隔甚遠(yuǎn)。或許，大漠之奇便是如此。或許，我該收起自己想盡飽眼福的貪婪欲望，以一顆知足的心，去享受身邊的景與韻！

我盡力調(diào)整著呼吸，將自己視為茫茫沙山中的一粒沙，去擁抱此刻的夕陽(yáng)，去觸摸一絲絲的清風(fēng)。憶往昔，張騫出使西域，便也是這樣一步步地走來(lái)，腳下滑落的細(xì)沙，應(yīng)當(dāng)也蘊(yùn)藏著歷史的厚重，流淌著文化的氣息。不如說(shuō)，方才走過(guò)的，是一條繽紛的絲綢之路?。?/p>

終于登上了山頂，我和眾人不約而同地駐足，回頭望去，山腳下，竟還臥著一灣澄澈的泉，后知因其形得名“月牙泉”。好一個(gè)月牙泉！好一個(gè)鳴沙山！山泉相依，高低呼應(yīng)，一柔一剛，共訴著千年文化！

大美，不需要浮華的溢美之詞來(lái)贊頌;大美，不需要由稍縱即逝的景色來(lái)拼湊。大美，是人景合一的至高境界，是不輕易向困境屈服的勇者風(fēng)采，是歷史與文化孕育的一方凈土！

走過(guò)那條通往山巔的路，我，終于明白。

指導(dǎo)教師：馬霞