蔣勛

少年的時候，有詩句陪伴，可以一個人躲起來，在河邊、堤上、樹林里、小角落里，不理會外面世界轟轟烈烈發(fā)生什么事。也可以背包里帶一冊詩，或者，就是一本手抄筆記，或者就是腦子里背誦記憶的一些詩句，也足夠用?？梢砸宦纺钪?，唱著，一個人獨(dú)自行走天涯海角。

有詩就夠了，我年輕的時候常常這么想。行囊里有詩，口中有詩，心里有詩，四處流浪，很狂放，也很寂寞。

相信可以在世界各處流浪，相信可以在任何陌生的地方醒來，大夢醒來，或是大哭醒來，滿天星辰，可以和一千年前流浪的詩人一樣，醒來時隨口念一句：今宵酒醒何處？無論大夢或大哭，仿佛只要還能在詩句里醒來，生命就有了意義。

少年時候，有過一些一起讀詩寫詩的朋友?，F(xiàn)在也還記得名字，也還記得那些青澀的面容，笑得很靦腆。讀自己的詩或讀別人的詩，都有一點悸動，像是害羞，也像是狂妄。

后來星散各地，杳無音信，心里有惆悵唏噓，不知道他們流浪途中，是否還會在大夢或大哭中醒來，是否還會狂放又寂寞地跟自己說：今宵酒醒何處？

我習(xí)慣走出書房，在生活里聽詩的聲音。

小時候，聽街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩：虎死留皮人留名啊。那人是街角撿字紙的阿伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會有詩。鄰居們見了面總問一句：吃飯了嗎？也讓我想到樂府詩里動人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里，文學(xué)里，“加餐飯”都一樣重要。

有些詩，是因為懲罰才記住的。在懲罰里大聲朗讀：明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。朗讀是肺腑的聲音，無怨無恨，像天山明月，像長風(fēng)萬里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。詩句讓懲罰也不像懲罰了。

小時候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長竹竿追出來。他一路追一路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作為懲罰。背到“南村群童欺我老無力”時，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，會為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。

我們都曾是杜甫詩里欺負(fù)老阿伯的“南村群童”，在詩句中長大，知道領(lǐng)悟和反省，懂得敬重一句詩，懂得在詩里尊重生命。

有詩，就沒有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫詩，越懲罰，詩越好。流放途中，詩是他的救贖。

家家戶戶門聯(lián)上都有風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安，那是《詩經(jīng)》的聲音與節(jié)奏。

在一個春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門楹上兩行長聯(lián)，真是美麗的句子：

風(fēng)風(fēng)雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

那一對長聯(lián)，霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。平仄、對仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個民族傳下來可以進(jìn)入“春天”、可以遇見“花神”的通關(guān)密語。

有詩，就有了美的鑰匙。

（文章有刪改）

[怦然心動]

《中國詩詞大會》的點評嘉賓蒙曼說：“現(xiàn)代人都在快節(jié)奏地工作生活，詩歌就是在彌補(bǔ)人們?nèi)笔У木裆?，去滋潤人的心靈，讓人的心靈更豐盈，讓人耳聰目明，能夠看到更美好的東西?！甭犃骼苏咦x詩“今宵酒醒何處”，品味人生的狂放與寂寞;聽拾荒阿伯讀詩“虎死留皮人留名”，品味世俗的底色與美好;聽兒童讀詩““南村群童欺我老無力”，品味生命的的反省與尊重……生活即是詩，詩即是生活。他們無論從大夢醒來，抑或是從大哭醒來，頭頂依然是滿天星辰，人生永遠(yuǎn)都是一場浪漫的流浪和修行。詩，是最美的漢字，是幾千年中華文明孕育的花朵。讀詩，可以幫助我們找回一顆久違的詩心：它是那些年曾經(jīng)的赤子之心，它是那些年曾經(jīng)的美好生活，它是那些年曾經(jīng)光輝的青春。有詩的日子，生命不寂寞;有詩的日子，生活鋪開了最美的畫卷。

【文題延伸】詩意的生活;那些讀詩的日子;永葆詩心……（小引）