跨境電商下國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

張璇

摘 要：本文主要以跨境電商發(fā)展中的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)為中心，通過(guò)對(duì)該行業(yè)的市場(chǎng)需求和人才培養(yǎng)中的問(wèn)題分析，指出合理有效的人才培養(yǎng)措施，希望能為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的人才培養(yǎng)工作提供參考建議。

關(guān)鍵詞：跨境電商 ?國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 ?專業(yè)人才 ?培養(yǎng)模式

跨境電商在經(jīng)濟(jì)全球化的背景中得到極大發(fā)展，并逐漸成為國(guó)際貿(mào)易行業(yè)的重要力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年上半年的出口交易額就達(dá)到336.5億元。同時(shí)，政府為促進(jìn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展，將服裝類、化妝品、加工食品以及家電類產(chǎn)品的進(jìn)口關(guān)稅降低。在這樣廣闊的市場(chǎng)前景和國(guó)家政策支持條件下，我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才需求也在不斷擴(kuò)大。

一、跨境電商行業(yè)的人才需求和人才培養(yǎng)情況

由于跨境電商行業(yè)的飛速發(fā)展，外貿(mào)市場(chǎng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的人才需求越來(lái)越大。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，外貿(mào)企業(yè)對(duì)國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的人才需求量就達(dá)108萬(wàn)人，而對(duì)跨境電商專業(yè)的人才需求量就達(dá)50萬(wàn)人。

但實(shí)際上，我國(guó)的電商專業(yè)的人才僅有15萬(wàn)，而跨境電商人才更是少之又少。而且，我國(guó)高等教育中與跨境電商相關(guān)的專業(yè)比較少，電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)人才也比較匱乏。此外，這些國(guó)際經(jīng)貿(mào)的人才技能水平也往往達(dá)不到企業(yè)的崗位要求。

二、跨境電商下國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)模式創(chuàng)新和改革措施

（一）調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位

我國(guó)的高等院校應(yīng)該針對(duì)跨境電商行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)深入分析，明確該專業(yè)市場(chǎng)的人才需求情況，并根據(jù)人才市場(chǎng)的需求制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)出更加符合行業(yè)人才需求的高素質(zhì)、高技能專業(yè)人才。與此同時(shí)，高校要明確自身的專業(yè)定位，應(yīng)該增添一些跨境電商運(yùn)營(yíng)實(shí)操等專業(yè)課程，并成立相關(guān)的跨境電商專業(yè)研究小組，規(guī)劃出最合理、最科學(xué)的人才培養(yǎng)方向和人才培養(yǎng)策略。

（二）構(gòu)建和優(yōu)化專業(yè)教育模塊

在制定該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案時(shí)，要根據(jù)市場(chǎng)的崗位需求設(shè)置相關(guān)的專業(yè)課程。除國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等基礎(chǔ)必修課程之外，要綜合考慮跨境電商行業(yè)復(fù)合型人才的需求情況，增設(shè)兩個(gè)方向的相關(guān)專業(yè)課程，即商務(wù)英語(yǔ)方向和電子商務(wù)方向。此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和操作主流電商工具和電商平臺(tái)的能力，以及學(xué)生對(duì)網(wǎng)店的設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)的能力。

（三）創(chuàng)新并健全創(chuàng)業(yè)教育模式

高等院校應(yīng)該創(chuàng)新教育模式，建立創(chuàng)業(yè)教育模塊。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新和轉(zhuǎn)變教育模式，要以學(xué)生為課堂主體，教師為課堂主導(dǎo)，以發(fā)揮出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，并在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)?？缇畴娚痰陌l(fā)展為學(xué)生提供著廣闊的發(fā)展空間的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。為此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把握機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，并創(chuàng)造條件帶領(lǐng)學(xué)生一起去跨境電商企業(yè)進(jìn)行參觀和調(diào)研，讓學(xué)生了解跨境電商的運(yùn)營(yíng)流程和方式，以積累學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，提高他們的創(chuàng)業(yè)信心。

（四）采用產(chǎn)教結(jié)合的培養(yǎng)方式

在國(guó)際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是極其重要的。因此，學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，積極尋求一些資質(zhì)全、實(shí)力強(qiáng)的跨境電商企業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)期合作，并與學(xué)校建立相應(yīng)的人才培養(yǎng)基地，以加快產(chǎn)教融合的進(jìn)程。

（五）加強(qiáng)專業(yè)院校的師資建設(shè)

要想做好國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)工作，雄厚專業(yè)的師資力量建設(shè)也是極為重要的。因此，高等院校要鼓勵(lì)教師到跨境電商企業(yè)進(jìn)行掛職，以積累教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才有助于提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能。此外，學(xué)校還可以邀請(qǐng)一些跨境電商企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才或者高層管理人員到學(xué)校開展專業(yè)講座。

（六）建立起多元化的考評(píng)機(jī)制

在完整的教學(xué)中，離不開科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。只有通過(guò)這樣的專業(yè)考評(píng)，才能評(píng)估出學(xué)生的專業(yè)技能和水平是否符合行業(yè)的崗位需求。為此，學(xué)校要從以下四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整以實(shí)現(xiàn)考核方式的多元化發(fā)展：一是考核學(xué)生的專業(yè)課程知識(shí);二是考核學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力;三是讓合作企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià);四是要考核學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，跨境電商行業(yè)發(fā)展迅猛，而市場(chǎng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易專業(yè)的人才需求也不斷擴(kuò)大和提高。高校只有加強(qiáng)對(duì)該專業(yè)的人才培養(yǎng)力度，提高該專業(yè)人才的技能和他們的實(shí)踐操作能力，才能推動(dòng)我國(guó)跨境電商行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟瑩.“跨境電商”背景下國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[J].經(jīng)濟(jì)縱橫，2018（26）：156-159.

[2]王鵬.跨境電商下國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].商貿(mào)人才，2017（02）：187-188.