傳播學(xué)視角下的微信在高校教學(xué)中的應(yīng)用討論

譚璇月　谷松林

摘 要：微信APP因本身所具備的語音、視頻、文字等隨時(shí)隨地通訊功能，一經(jīng)騰訊發(fā)布推出后，廣泛受到社會(huì)上中年群體的青睞。并以極快的速度搶占通信市場(chǎng)，成為風(fēng)靡國(guó)內(nèi)的一套通訊APP。微信的即時(shí)性、簡(jiǎn)單化決定了它的使用人群偏向于高大學(xué)生以及社會(huì)中年人群。以其諸多免費(fèi)通訊功能搶占了手機(jī)電話、短信的地位，漸漸在教學(xué)領(lǐng)域也發(fā)揮出了巨大的作用。本文從傳播學(xué)角度分析了微信的實(shí)用性，并結(jié)合了教學(xué)實(shí)踐研究微信應(yīng)用于教育領(lǐng)域的可行性，對(duì)其師生互動(dòng)傳播機(jī)制在教學(xué)運(yùn)用中所起到的作用進(jìn)行分析并提出建議。

關(guān)鍵詞：傳播學(xué) 微信 實(shí)用性

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2019）03（b）-0212-02

QQ的誕生開啟了微時(shí)代的旅程，在中小學(xué)生甚至社會(huì)上各類成功人士、高管之間風(fēng)靡了數(shù)十年，終于迎來微信的誕生。若說QQ的迅速崛起是這個(gè)時(shí)代的標(biāo)志，那么微信所起到的作用將是一場(chǎng)夏夜暴風(fēng)雨。不僅席卷了社會(huì)上中年人群，更斬獲了部分中小學(xué)生。成為推動(dòng)微時(shí)代走向繁榮的重要因素。如今在街道上、地鐵中、高鐵里、公交車……凡是有人存在的地方，就可以看見很多人拿起手機(jī)打開微信發(fā)信息發(fā)語音視頻通話……并且越來越多的人下載使用微信，據(jù)筆者調(diào)查，使用微信的群體從最開始的社會(huì)上中年人士到如今覆蓋高中初中的學(xué)生，取代QQ的地位，成為一項(xiàng)新的通訊霸主，以一種生活方式風(fēng)靡社交網(wǎng)絡(luò)世界。

1 傳播學(xué)視角下的微信特征分析

微信自從發(fā)布以來，因其本身具備的語音、文字、圖片、視頻、表情等諸多實(shí)用的通訊功能而獲得社會(huì)上非常廣泛的一個(gè)用戶群體。其中圖片、語音特別是視頻等非文字符號(hào)的交流方式改變了傳統(tǒng)單一的文字信息交流，取代了短信、電話，成為我國(guó)多數(shù)人民不可或缺的重要使用軟件。微信因自身所具備的便捷性、多元化、簡(jiǎn)單化，在很大的范圍內(nèi)受到廣大受眾的青睞和追捧。以往的短信聊天功能僅能依靠文字交流，難以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展科技進(jìn)步下，大眾人民的快節(jié)奏生活。大眾在接受了個(gè)性化符號(hào)所傳達(dá)的信息后，這些個(gè)性化符號(hào)給大眾創(chuàng)設(shè)了一種新的語境，對(duì)于所表達(dá)的信息更獨(dú)趨于透明化和簡(jiǎn)單化。從傳播學(xué)角度上看，微信主要以人際傳播為主，依靠平臺(tái)進(jìn)行信息的交流，交流范圍主要在自己的微信好友之間。所涉及的傳播方式主要是信息輸送、朋友圈發(fā)布以及微信群的傳播這三種方式，有著精準(zhǔn)定位的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳播。由于微信做為一種新式的傳播媒體，使得其呈示現(xiàn)出一種分眾化的傳播狀態(tài)，由于和大眾傳播媒體的深度融合，信息的傳播渠道更加寬泛。微信自身所具備的多極化交流使得受眾互動(dòng)范圍非常廣，打破了時(shí)空的界限，使信息傳播變得更加便捷。

2 高校微信教育平臺(tái)的特點(diǎn)和作用

微信作為當(dāng)前風(fēng)靡全國(guó)的社交信息平臺(tái)，本身所具備的諸多實(shí)用功能擁有了巨大用戶群體，漸漸被校園關(guān)注并使用。微信也是移動(dòng)端的一大入口，漸漸變成校園文化建設(shè)和高校文化育人的主要手段之一。以往QQ做為實(shí)現(xiàn)交流、溝通的APP而廣泛受到社會(huì)大多數(shù)群眾的使用，但QQ本身的繁瑣化卻限制了它的使用用戶大多是中小學(xué)生。微信一經(jīng)推出后因本身的簡(jiǎn)潔性、便捷性以及微信支付從而取代了QQ的通訊霸主的地位，并且威脅著移動(dòng)、電信、聯(lián)通等通訊公司的地位。

2.1 認(rèn)知度高

當(dāng)今時(shí)代，由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，快節(jié)奏生活中的人們因?yàn)槲⑿潘邆浔憬菪远鴷r(shí)時(shí)刻刻使用著。其中以大學(xué)生的使用度和認(rèn)可度最高，在高校微信教育平臺(tái)中也起到了無可替代的重要作用。據(jù)筆者對(duì)全國(guó)28個(gè)省中208所大學(xué)3000名大學(xué)生的調(diào)查得知，84.7%的大學(xué)生都在使用微信；42.2%的大學(xué)生使用微信已經(jīng)有一年以上的時(shí)間，24.7%的大學(xué)生使用微信超過半年時(shí)間；每天使用微信1h以下的大學(xué)生占63.7%，1～2h的占24.2%。69.5%的大學(xué)生想通過微信了解朋友的信息，44.5%的大學(xué)生想了解時(shí)事信息，32.8%的大學(xué)生想了解學(xué)習(xí)方面的信息。據(jù)調(diào)查得知，大學(xué)生對(duì)于微信的認(rèn)同感比較高，普遍認(rèn)為微信作為一種新的通訊方式，風(fēng)靡全國(guó)并不是沒有原因。微信自身攜帶的通信功能、支付功能已成為人們生活現(xiàn)狀不可或缺的一部分。大學(xué)生們普遍認(rèn)同微信這一APP所帶來的積極性大大超過消極性影響。微信已成為學(xué)生查詢、交流、展示自我個(gè)性的平臺(tái)。學(xué)校需要利用微信這一APP建立微信教育平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)安排、學(xué)生管理、課程作業(yè)等等有關(guān)信息，使大學(xué)生們積極主動(dòng)關(guān)注到這些與學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的微信平臺(tái)。學(xué)校可以參加微信平臺(tái)的互動(dòng)，與學(xué)生交流、互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，使之并不像以往的主動(dòng)傳輸、被動(dòng)接受。

2.2 能形成教育合力

微信多維度媒體傳播矩陣、梯級(jí)受眾和定向傳播的特點(diǎn)，有利于高校形成教育合力。高校微信平臺(tái)正是因此而生。微信使得高校傳播途徑不再是傳統(tǒng)的電話、口頭、布吉欄等單調(diào)的傳遞形式。微信可通過圖片、語音以及藝術(shù)文字將原本單調(diào)的內(nèi)容變得生動(dòng)形象。利用信息量大、傳播速度快、內(nèi)容真實(shí)等缺點(diǎn)使學(xué)生更加容易接受。微信不僅受到高校老師、學(xué)生的關(guān)注，更受到社會(huì)上諸多相關(guān)人員的關(guān)注。因其功能強(qiáng)大、費(fèi)用極低、以及支付功能使得微信APP在傳播過程中受到明顯的關(guān)注。

2.3 簡(jiǎn)便性高

微信具有的支付功能也在日常生活、學(xué)校繳費(fèi)中起到巨大作用。微信比之QQ多了一個(gè)便捷簡(jiǎn)單的支付功能，比之支付寶，又勝在其自身所擁有的廣泛用戶人數(shù)。二者互乘，使得微信的信息傳播效率更高。而微信內(nèi)部所具備的一些小程序，更宣傳了其他商家，做到互利互惠，促使其擁有了龐大的用戶群體。微信信息傳播的即時(shí)性、私密性等特征，使得在同一朋友圈中信息傳播中擁有著較大優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)在：信任度高，速度快、到達(dá)率高、覆蓋面廣、針對(duì)性也強(qiáng)。使得高校微信教育平臺(tái)可以將教育理念、教育方法傳達(dá)給老師、學(xué)生、家長(zhǎng)。在當(dāng)前情況看來，微信比傳統(tǒng)的短信、彩信、電話功能要強(qiáng)大得多，高校微信教育平臺(tái)在學(xué)校諸多方面都發(fā)揮了積極的作用。

3 微信存在的局限性

新的時(shí)代新的潮流，微信作為風(fēng)靡全國(guó)的一款通訊APP所起到的巨大作用卻不僅僅在于通訊方面上。微信在高校教育傳播領(lǐng)域中起到了不可或缺的作用，但與此同時(shí)，也帶來了消極影響。

3.1 影響學(xué)業(yè)

微信APP具有隨時(shí)性、離散性、簡(jiǎn)便性。使得多數(shù)學(xué)生選擇在手機(jī)里安裝一個(gè)微信APP，但由于微信的這種隨時(shí)性，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中偷偷以微信和人聊天、談情說愛。加上微信自身攜帶的漂流瓶、附近的人等功能，新的人新的事物接觸下，容易使得學(xué)生迷失其中，失去聽課興趣，難以達(dá)到學(xué)習(xí)目的，影響著學(xué)習(xí)效果。

3.2 網(wǎng)絡(luò)局限性

因?yàn)槲⑿烹m說收費(fèi)較低，但也需要一定的流量提供或WIFI支持。而學(xué)校因自身環(huán)境限制，難以滿足這方面的需求，高校中還是很難達(dá)到全方位覆蓋免費(fèi)WIFI，其使用也受到了時(shí)空的限制。近些年來某些學(xué)校推出視頻教學(xué)，但因?qū)W生未必有良好的網(wǎng)絡(luò)，視頻教學(xué)便會(huì)大打折扣。

3.3 微信自身的局限性

許多微信平臺(tái)上的文件只有下載之后打開另一款A(yù)PP才能滿足閱讀。又比如手機(jī)使用微信無法發(fā)送文件，不如PC端方便。

4 結(jié)語

微信的出現(xiàn)在社會(huì)上卷起一股狂潮，帶給學(xué)校教育一種新的傳播方式和創(chuàng)新空間。微信公眾平臺(tái)對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，但同時(shí)因微信本身不加強(qiáng)嚴(yán)控而導(dǎo)致漂流瓶、搖一搖等功能成為犯罪分子賣淫招嫖的不法之地，影響著大學(xué)生的身體健康。需要大學(xué)生提高自身辨別是非的能力，共同建立良好的教育傳播環(huán)境。

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