吳嵐

摘 要：在現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，高校文獻(xiàn)資源建設(shè)在高校發(fā)展過(guò)程中所扮演的角色是非常重要的。因此，在現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源建設(shè)要不斷根據(jù)時(shí)代的發(fā)展情況有效構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以更好的提升文獻(xiàn)資源的整體利用效率，并且能夠有效的促進(jìn)文獻(xiàn)資源體系的整體發(fā)展。本文主要針對(duì)在現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的實(shí)際情況以及現(xiàn)階段在高校開(kāi)展指標(biāo)體系構(gòu)建的意義進(jìn)行分析，并且針對(duì)現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的內(nèi)容進(jìn)行研究，希望本文能夠?qū)ξ墨I(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建提供一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)資源 績(jī)效評(píng)價(jià) 體系構(gòu)建 實(shí)踐 研究

中圖分類(lèi)號(hào)：g252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2019）03（b）-0241-02

現(xiàn)階段在文獻(xiàn)管理實(shí)際發(fā)展的過(guò)程中，為更好的促進(jìn)文獻(xiàn)資源能夠?yàn)楦咝熒峁┍憷?，文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建成為了近年來(lái)文獻(xiàn)資源管理發(fā)展的新趨勢(shì)。文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建能夠有效豐富文獻(xiàn)資源，并且能夠有效促進(jìn)高校師生更好的進(jìn)行文獻(xiàn)資源的查詢(xún)。但是在當(dāng)前實(shí)際開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的過(guò)程中存在一定的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在影響了體系的整體構(gòu)建。因此，要對(duì)其中存在的問(wèn)題以及現(xiàn)狀進(jìn)行了解與研究，并且要根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展體系構(gòu)建工作。

1 當(dāng)前文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的意義

在時(shí)代不斷發(fā)展的大背景下，文獻(xiàn)資源管理也在不斷的發(fā)展過(guò)程中。當(dāng)前文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建能夠有效幫助高校合理豐富文獻(xiàn)資源，更好地為全校師生提供服務(wù)?，F(xiàn)階段，文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建首先能夠有效幫助高校合理的豐富圖書(shū)資源，有效根據(jù)師生需求進(jìn)行文獻(xiàn)資源的調(diào)整，并且能夠有效幫助學(xué)生更好地進(jìn)行圖書(shū)資源的查找，從而能夠在整體上有效促進(jìn)文獻(xiàn)管理的整體發(fā)展。其次，現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建能夠有效幫助高校提供服務(wù)質(zhì)量。文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建能夠有效根據(jù)師生的實(shí)際情況開(kāi)展，并且能夠在整體上有效滿足師生對(duì)于文獻(xiàn)的需求，同時(shí)能夠有效提升師生在實(shí)際查找文獻(xiàn)過(guò)程中的體驗(yàn)感受，從而整體上有效提升文獻(xiàn)資源的服務(wù)質(zhì)量。因此，現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建是具有重要意義的。

2 當(dāng)前文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建過(guò)程中存在的問(wèn)題

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建已經(jīng)成為了一種必然趨勢(shì)，但是在當(dāng)前文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)際構(gòu)建過(guò)程中存在一定的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在影響了文獻(xiàn)資源的整體建設(shè)。

2.1 存在對(duì)文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建工作不重視的問(wèn)題

現(xiàn)階段在文獻(xiàn)資源建設(shè)實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，人們對(duì)文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建工作有了初步的認(rèn)識(shí)，但是在當(dāng)前實(shí)際開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建過(guò)程中，存在部分高校對(duì)于構(gòu)建工作存在不重視的情況?，F(xiàn)階段部分高校由于對(duì)文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的了解不夠深刻，使得高校在實(shí)際開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建工作過(guò)程中對(duì)于其的不重視，從而在整體上導(dǎo)致了文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建過(guò)程中流于形式，沒(méi)有真正地將構(gòu)建工作落實(shí)到實(shí)處。

2.2 存在文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建指標(biāo)沒(méi)有建立的問(wèn)題

當(dāng)前在實(shí)際開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建工作的過(guò)程中，存在文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建指標(biāo)不明確的問(wèn)題?，F(xiàn)階段在實(shí)際開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建工作的過(guò)程中，績(jī)效指標(biāo)的不明確導(dǎo)致了在實(shí)際開(kāi)展體系構(gòu)建工作的過(guò)程中沒(méi)有明確的建立指標(biāo)，也就導(dǎo)致了實(shí)際工作開(kāi)展過(guò)程中難以順利的開(kāi)展工作，并且導(dǎo)致了整體上工作的滯后。

3 現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建內(nèi)容

現(xiàn)階段在實(shí)際開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際的發(fā)展進(jìn)行有效的開(kāi)展，采取合理有效的方式開(kāi)展構(gòu)建工作，以更好的開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建工作，促進(jìn)文獻(xiàn)資源的合理利用。

3.1 文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建要遵循科學(xué)原則

現(xiàn)階段在實(shí)際開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建過(guò)程中，要根據(jù)自身的實(shí)際情況開(kāi)展科學(xué)的構(gòu)建工作，并且要在實(shí)際開(kāi)展構(gòu)建工作的過(guò)程中遵循科學(xué)原則，以更加穩(wěn)定的開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建工作。當(dāng)前在實(shí)際開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建工作的過(guò)程中，其中的指標(biāo)原則要與實(shí)際相符合，并且要能夠保證體系構(gòu)建工作良好的開(kāi)展，從而能夠有效的在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上開(kāi)展建設(shè)工作。

3.2 文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建要遵循實(shí)際性原則

現(xiàn)階段在實(shí)際開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建工作的過(guò)程中，要依據(jù)當(dāng)前自身在開(kāi)展文獻(xiàn)資源管理工作過(guò)程中的進(jìn)度有效開(kāi)展，并且要在實(shí)際開(kāi)展構(gòu)建原則的過(guò)程中有效解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，以更好的促進(jìn)文獻(xiàn)資源的建設(shè)。同時(shí)文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建遵循實(shí)際性原則也能夠有效提升體系的可操作性，從而能夠在實(shí)際生活中將文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的作用充分發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)文獻(xiàn)管理工作的進(jìn)步。

3.3 文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系需要不斷的進(jìn)行完善

現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建工作的開(kāi)展，要在實(shí)際構(gòu)建的過(guò)程中逐步的完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并且能夠保證體系的整體性。因此，當(dāng)前在實(shí)際文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建過(guò)程中，不僅僅要開(kāi)展紙質(zhì)文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建設(shè)，也要進(jìn)行電子文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建。同時(shí)，現(xiàn)階段在實(shí)際開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建工作的過(guò)程中，也要有效從文獻(xiàn)資源的多方面指標(biāo)中進(jìn)行體系的完善。

3.4 文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建要遵循可比性原則

當(dāng)前在文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建工作實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，其中所需開(kāi)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)需要在同一緯度中有效開(kāi)展，通過(guò)文獻(xiàn)資源的數(shù)量、質(zhì)量、成本等等指標(biāo)有效開(kāi)展文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建，同時(shí)在實(shí)際開(kāi)展體系構(gòu)架的過(guò)程中要依據(jù)公認(rèn)的概念進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在時(shí)代不斷發(fā)展的背景下，文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建是十分必要的，體系的合理構(gòu)建能夠有效幫助高效內(nèi)部文獻(xiàn)資源的高校利用，并且能夠有效促進(jìn)文獻(xiàn)資源管理系統(tǒng)的完善。因此，在現(xiàn)階段文獻(xiàn)資源建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建是具有重要意義的，高校要根據(jù)自身的實(shí)際情況有效開(kāi)展，以更好的豐富自身的文獻(xiàn)資源。

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