倪佳瑜 中共湖州市委黨校

一、完善培養(yǎng)機(jī)制

本著培養(yǎng)一流工匠的目的，構(gòu)建雙元制和雙導(dǎo)師制的培養(yǎng)模式，培育一批又一批滿足和適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)要求的新型工匠。新的時(shí)代呼喚著“大國工匠”，我們必須對(duì)原有的職業(yè)教育的培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行改革，使工匠精神植根于職業(yè)教育之中。縱覽世界發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn)不難發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代學(xué)徒制基礎(chǔ)上的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式是一種可試路徑。這種雙元制和雙導(dǎo)師的培養(yǎng)模式，既發(fā)揮了學(xué)校集中學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，又最大程度的做到了在實(shí)習(xí)中傳承技藝，而且對(duì)于學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)和工匠精神的傳承有著非常重要的積極意義。完善培養(yǎng)機(jī)制，主要從企業(yè)面入手。第一，要充分發(fā)揮師父角色的作用。這里的“師父”主要指的是擁有高超技能的企業(yè)工人。職校學(xué)生在完成學(xué)校的基礎(chǔ)課程后進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，這一階段的學(xué)業(yè)主要由師父來指教。從職業(yè)生涯的維度來看，師父在傳授技能的同時(shí)，也會(huì)把以工匠精神為代表的工作態(tài)度潛移默化的內(nèi)化成為學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)。比如通過對(duì)一個(gè)零件加工的高標(biāo)準(zhǔn)要求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)精益求精的追求，以及嚴(yán)格按照規(guī)章和流程來工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。從社會(huì)心理的維度來看，師徒之間的關(guān)系不僅僅只是老師與學(xué)生之間的關(guān)系，有時(shí)更是朋友甚至是親人的關(guān)系。師父對(duì)徒弟的關(guān)心鼓勵(lì)，會(huì)給徒弟帶來極大的影響，而在這種社會(huì)心理維度下的教育會(huì)更富有成效，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中保持高度的熱情和激情。從角色模范維度來看，師父作為擁有高超技術(shù)、豐富經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度的學(xué)習(xí)對(duì)象，在日常教學(xué)和溝通的過程中，自然而然的會(huì)成為學(xué)生的榜樣和模范，其獨(dú)特的人格魅力對(duì)學(xué)生職業(yè)精神的養(yǎng)成也有著積極意義。第二，要嚴(yán)格科學(xué)的制定實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)。通過考核制度，來規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)期間的生活和工作，為工匠精神的培育創(chuàng)造條件。一是要嚴(yán)格規(guī)范作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上下班鍛煉了學(xué)生的紀(jì)律性，也使其養(yǎng)成守時(shí)的工作作風(fēng)；二是對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作的標(biāo)準(zhǔn)要高，考核要嚴(yán)格，使其養(yǎng)成精益求精，追求完美的工作態(tài)度；三是要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造，對(duì)于積極進(jìn)取的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于粗心散漫的學(xué)生及時(shí)批評(píng)。

二、建立職業(yè)規(guī)范

本著使工匠精神社會(huì)化具體化的目的，完善職業(yè)資格認(rèn)證，建立職前和職中禮儀。工匠精神的培育和弘揚(yáng)離不開對(duì)職業(yè)的規(guī)范，只有嚴(yán)格落實(shí)職業(yè)規(guī)范，才能盡可能的使符合崗位需要的人才上崗。嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)范，是保障各項(xiàng)工作順利開展和保質(zhì)完成的重要前提。為了建立職業(yè)規(guī)范，必須要完善職業(yè)資格認(rèn)證。目前我國的職業(yè)資格認(rèn)證存在著如下問題。第一，職業(yè)資格認(rèn)證有多個(gè)部門同時(shí)管理，存在著管理交叉和重復(fù)認(rèn)證的現(xiàn)象。第二，部分職業(yè)資格的社會(huì)認(rèn)可度不高。有些單位和組織，為了獲得職業(yè)資格培訓(xùn)和考試的利益，盲目的擴(kuò)大職業(yè)資質(zhì)證書的種類，從而導(dǎo)致證書的泛濫。另一方面，部分職業(yè)資格的認(rèn)定由于缺乏科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，使得培訓(xùn)的技能不能跟上市場經(jīng)濟(jì)變化的步伐，從而偏離了企業(yè)的實(shí)際需要。第三，我國當(dāng)前的職業(yè)資格認(rèn)證存在著重理論，輕能力的問題。只通過書面考試來評(píng)判是否符合標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)踐特別是操作的考查存在著不足。通過這樣的程序培訓(xùn)出來的人員往往得不到企業(yè)的實(shí)際認(rèn)可，職業(yè)資格認(rèn)定的含金量也隨之降低。因此，為了弘揚(yáng)工匠精神，必須要對(duì)現(xiàn)有的職業(yè)資格認(rèn)證制度進(jìn)行完善。首先應(yīng)該建立全國統(tǒng)一的職業(yè)資格認(rèn)證體制。其次要充分發(fā)揮行業(yè)機(jī)構(gòu)的能動(dòng)性。在市場經(jīng)濟(jì)的廣闊舞臺(tái)上，行業(yè)的種類實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)，全部由國家來執(zhí)行認(rèn)證程序是不現(xiàn)實(shí)的。因此國家應(yīng)該充分依托行業(yè)的力量，建立由政府部門宏觀把控，定期督查，行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)的認(rèn)證機(jī)制。

三、強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)

21世紀(jì)國家與國家的競爭，主要就是體現(xiàn)在制造業(yè)領(lǐng)域，而制造業(yè)的發(fā)展離不開“大國工匠”。因此，弘揚(yáng)工匠精神在新的時(shí)代背景下有著突出的意義。要弘揚(yáng)工匠精神，首先要提高工匠的威望，改變現(xiàn)有的擇業(yè)理念。中國在漫長的封建史上，是以農(nóng)業(yè)為本。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的儒家思想，更是把行業(yè)嚴(yán)格的按照等級(jí)區(qū)分?！笆哭r(nóng)工商”的行業(yè)等級(jí)觀念，“萬般皆下品惟有讀書高”的社會(huì)思想，使中國社會(huì)對(duì)工匠產(chǎn)生了偏見，工匠精神的精益求精和發(fā)明創(chuàng)新往往被視為“奇技淫巧”。這樣的觀念至今仍然在影響著中國社會(huì)，家長和學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候首當(dāng)其沖就是選擇“體制內(nèi)”工作，公務(wù)員考試萬人空巷的場景和工廠遇到招聘荒形成了鮮明的對(duì)比。這樣的思想在教育領(lǐng)域也是如此，社會(huì)公眾對(duì)職業(yè)教育充滿著偏見，認(rèn)為只有能力差的學(xué)生才會(huì)去接受職業(yè)教育，認(rèn)為畢業(yè)了做工人是沒有出息的體現(xiàn)。因此黨和政府要通過各種手段，轉(zhuǎn)變社會(huì)的就業(yè)觀念，提高工匠的威望。第一，要對(duì)現(xiàn)有的教育體系進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)變“高分上大學(xué)，低分上職院”的傳統(tǒng)錄取方式，大力推進(jìn)高校職業(yè)化轉(zhuǎn)型，嘗試培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，擴(kuò)大專業(yè)型碩士的招錄比例，為高端制造業(yè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備高素質(zhì)人才。第二，進(jìn)一步強(qiáng)化市場在資源配置中的決定性作用，讓工作在生產(chǎn)第一線的具有高技術(shù)水平的產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)造出更多的財(cái)富，從而在社會(huì)分配中占據(jù)有利地位。其次，可以通過樹立“大國工匠”的光輝典型，在全社會(huì)范圍內(nèi)弘揚(yáng)工匠精神。第二，可以通過樹立典型的方式，讓工匠精神被更多人特別是年輕人所關(guān)注?？梢猿浞职l(fā)揮當(dāng)下各種媒體平臺(tái)的巨大影響力，通過“海選”、“頒獎(jiǎng)”等人民群眾喜聞樂見的方式，讓工匠精神深入百姓心中。

四、培育企業(yè)典范

精心培育一批批具有工匠精神的企業(yè)家、實(shí)業(yè)家，通過他們自身的經(jīng)營管理和精神示范，讓工匠精神成為無錫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。制造業(yè)是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)民生發(fā)展的命脈，制造業(yè)強(qiáng)則國家強(qiáng)。制造業(yè)的發(fā)展其實(shí)就是企業(yè)的發(fā)展，可以通過培育企業(yè)典范，在全社會(huì)范圍內(nèi)弘揚(yáng)工匠精神。透平葉片廠成立于1979年，曾經(jīng)是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小廠。但在改革開放的浪潮中，該廠大力實(shí)施升級(jí)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，將技術(shù)能力建設(shè)做強(qiáng)、做專、做精放在首位，不片面追求市場規(guī)模和經(jīng)濟(jì)總量，而是注重企業(yè)核心競爭力的提升。正是在工匠精神的引領(lǐng)下，在短短數(shù)十年的時(shí)間里，該廠迅速在國內(nèi)國際市場上站穩(wěn)腳跟。目前該廠生產(chǎn)的葉片代表著我國最高的制造水平，不僅解決了長期困擾我國航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片不合格的“心臟病”，還成功出口歐洲，贏得了世界三大航空巨頭之一的英國羅爾斯·羅伊斯發(fā)動(dòng)機(jī)公司為期十年的超級(jí)巨單，這也是世界三大航空巨頭歷史上第一次從亞洲采購高溫合金轉(zhuǎn)動(dòng)件。如果說透平葉片廠的成功是在高端的新型產(chǎn)業(yè)，那么陽光集團(tuán)的成功則是無錫企業(yè)在傳統(tǒng)行業(yè)工匠精神的最好體現(xiàn)。工匠精神已經(jīng)內(nèi)化成為無錫這座城市新的城市品質(zhì)，并為無錫制造在全球的“開疆拓土”提供了源源不斷的動(dòng)力支持。

五、加強(qiáng)政策支持

本著保護(hù)工匠與優(yōu)秀技藝的目的，制定相應(yīng)保護(hù)和激勵(lì)措施，如改善就業(yè)體系，更新就業(yè)觀念，提高工匠職業(yè)威望。如果知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以隨意侵犯，那么就會(huì)大大打擊企業(yè)追求完美的研發(fā)積極性；如果任由假冒偽劣產(chǎn)品肆意銷售，就會(huì)出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象，大大打擊企業(yè)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量精益求精的生產(chǎn)動(dòng)力。無錫歷史上就是一個(gè)以工商業(yè)為本的城市，“尚德務(wù)實(shí)、和諧奮進(jìn)”是這個(gè)城市的精神氣質(zhì)。數(shù)千年來，勤勞而又精明的無錫人世世代代踐行著“務(wù)實(shí)行穩(wěn)”的祖訓(xùn)，無錫這座城市才有了中國四大米市之首和“長江三碼頭”的美稱。近代以來，無錫更是在以榮氏家族、唐氏家族和周氏家族為代表的工商界前輩的帶領(lǐng)下“立志行遠(yuǎn)”，從一個(gè)江南小縣一躍成為民國五大工業(yè)城市之一，產(chǎn)業(yè)工人和資本數(shù)量僅次于當(dāng)時(shí)的上海和廣州。工匠精神，讓無錫這座城市的氣質(zhì)煥然一新，在近代化浪潮中迅速脫穎而出，站在時(shí)代的前列。近期有一則報(bào)道，稱在蘇北農(nóng)村，有一架八十年代無錫縣拖拉機(jī)廠生產(chǎn)的拖拉機(jī)仍然狀態(tài)良好，從事著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，無錫制造對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的極致追求值得后輩吳人繼承和發(fā)揚(yáng)。第一，政府應(yīng)該鼓勵(lì)企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下公平競爭，減小行業(yè)差距，破除壟斷行為。在競爭的狀態(tài)下，企業(yè)生存的壓力迫使其必須要提高生產(chǎn)效率，強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量。第二，政府可以制定相關(guān)政策，激勵(lì)企業(yè)和個(gè)人踐行工匠精神。在經(jīng)濟(jì)方面，可以給具有高超技能的“大國工匠”頒發(fā)榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。我國歷來存在著重視文化而輕視工藝的現(xiàn)象，從事科研和從事工藝的待遇差距非常之大。第三，政府可以通過建立“工匠精神”基金，給愿意進(jìn)行創(chuàng)新研發(fā)的企業(yè)以獎(jiǎng)勵(lì)；也可以通過評(píng)選“無錫工匠精神”等活動(dòng)，給予在錫企業(yè)中踐行工匠精神的企業(yè)或者企業(yè)的個(gè)人以獎(jiǎng)勵(lì)，從而在全社會(huì)的范圍內(nèi)樹立追求工匠精神的理念。