黃雅麗

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。習近平總書記強調(diào)：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領域指導地位、堅持社會主義辦學方向的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是加強和改進高校思想政治工作、實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的靈魂課程。中國特色社會主義進入新時代，對高校思想政治理論課發(fā)揮育人主渠道作用提出了新的更高要求。我們要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從推進我校“雙一流”建設，建成特色鮮明的創(chuàng)新型高水平綜合性師范大學的高度，充分認識開好思想政治理論課的重大意義，理直氣壯開好思政課，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

（一）高水平建設好馬克思主義學院。內(nèi)蒙古師范大學馬克思主義學院是自治區(qū)首批“部校共建學院”之一，要進一步加強自身建設，將學院打造成馬克思主義理論教學、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地。要按照《高等學校馬克思主義學院建設標準》，按照“全國重點馬克思主義學院”要求，著力推動馬克思主義學院規(guī)范建設。要堅持走內(nèi)涵式發(fā)展之路，堅持教學和科研相結合、思想政治引領和學術支持相結合，突出學術特色，加強與各相關學科交叉，不斷提高學科核心競爭力。要深入推進思想政治理論課教學改革，組織好思想政治理論課教師集體備課工作，進一步提高思想政治理論課教育教學質(zhì)量，打造思想政治“金課”。要加強馬克思主義基礎理論的研究，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在中國共產(chǎn)黨黨史、革命精神等方面，力爭出一批有影響力的學術成果。要在充分調(diào)動現(xiàn)有師資隊伍積極性的基礎上，靈活運用各種人才引進機制，更加積極主動地引進高端人才，在高水平人才上形成聚集效應。

（二） 充分發(fā)揮思想政治理論課教師的關鍵作用?！稗k好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！痹趯W校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記為加強思政理論課教師隊伍建設指明了方向，對廣大教師寄予了殷切期望。

教師是人類靈魂的工程師，承擔著立德樹人的神圣使命。引導學生扣好人生第一粒扣子、找到人生正確方向，首先要求思政課教師政治要強，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任?！疤依畈谎?，下自成蹊?！币粋€優(yōu)秀的思政課教師，應當有著高遠的理想追求和深沉的家國情懷，心里裝著國家和民族，把目光投向時代和社會，不斷從實踐和人民中汲取養(yǎng)分、豐富思想，為學生樹立有信仰、有理想、有擔當、有情懷的榜樣。

思政課教師思維要新，視野要廣，業(yè)務素質(zhì)要過得硬。思政課是學生成長成才的“關鍵一課”，教師要學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學，通過有深意、有新意的學習體驗，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。把道理講明白、講透徹，要求教師具備知識視野、國際視野、歷史視野，在深入比較中辨析事理，在循循善誘中啟迪學生心智，在潤物無聲中傳播真理。近年來，不少教師通過完善內(nèi)容設置、創(chuàng)新話語表達、采用新媒體技術等方式，讓思政課實現(xiàn)從“點名課”到“網(wǎng)紅課”的轉變，這充分說明：用心用情用功的教師和教學，必會受到學生們的歡迎。

“古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。”培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，廣大教師要以德立身、以德立學、以德施教。教師的一言一行，總在潛移默化中影響學生的認知和行為。思政課的效果既在課堂內(nèi)也在課堂外。身為教師，要嚴于自律，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，用表里如一、知行合一的嘉言懿行傳遞正能量，讓真善美的種子在學生心中生根發(fā)芽。親其師，才能信其道。教師有堂堂正正的人格，用人格的力量成風化人，用真理的力量感召學生，自覺作為學為人的表率，才能成為學生喜愛的人。

要牢記習近平總書記提出的政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的諄諄教誨，真正打造一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的高素質(zhì)思政教師隊伍，將辦好新時代的思政課提供保障。

（三）堅持“八個統(tǒng)一”，改革創(chuàng)新思政教學?！巴苿铀枷胝卫碚撜n改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記提出“八個統(tǒng)一”的具體要求，為思政課的改革創(chuàng)新指明了方向。

辦好思政課，需要與時俱進，向改革創(chuàng)新要動力。堅持政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，習近平總書記強調(diào)的這“八個統(tǒng)一”，深刻總結了思政課建設長期以來形成的規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗，構成一個緊密聯(lián)系、有機統(tǒng)一的整體。只有系統(tǒng)、深刻把握其精髓要義和科學方法，才能扎實推進新時代思政課守正創(chuàng)新。

“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意?！彼颊虒W做的是鑄魂育人的工作，要以增強思想性、理論性為改革創(chuàng)新的根本。要在堅定理想信念、端正價值理念、涵養(yǎng)道德觀念上下功夫，以透徹的學理分析啟迪學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，不斷增強學生的“四個自信”。要解決好思想觀念上“堅持什么、反對什么”的關鍵問題，寓價值觀引導于知識傳授之中，傳導主流意識形態(tài)，直面各種錯誤觀點和思潮，勇于激濁揚清、扶正祛邪。要把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志、做奮斗者，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。

觸動心靈的教育才是好的教育。推動思政課改革創(chuàng)新，要著力增強課程的親和力、針對性，努力打造學生想聽愛學的“熱門課”。既要落實教學目標、課程設置、教材使用等方面的統(tǒng)一要求，又要因地制宜、因時制宜、因材施教。既要發(fā)揮教師主導作用，又要發(fā)揮學生主體作用，多用啟發(fā)式教育，力戒填鴨式教育，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結論。要開門辦課、多方借力，以春風化雨、潤物無聲的方式，實現(xiàn)全員全程全方位育人。

辦好新時代的思政課，功夫在課上也在課下，責任在校內(nèi)也在校外。貫徹落實“八個統(tǒng)一”的要求，改革創(chuàng)新、主動作為，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍，就一定能把思政課辦成鑄魂育人、立德樹人的優(yōu)質(zhì)課程。

（四）推動“思政課程”走向“課程思政”改革。要推動“課程思政”的教學改革，加強課程思政體系建設。一要以思政課程為引領，積極構建“思政課程”和“課程思政”同向同行、協(xié)同育人體系。要毫不動搖堅持思想政治理論課的主渠道地位，將馬克思主義理論貫穿于教學研究的全過程。要深入挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，構建集思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課程、專業(yè)教育課程三位一體的課程育人體系，實現(xiàn)全員全程全方位育人。二要以課程思政為載體，探索“知識傳授與價值引領相結合”的有效途徑。推進“課程思政”的改革，不單單是增設幾門課，幾項活動，而是把價值觀培育和塑造通過“基因式”融入所有課程，將思政教育貫穿于學校教育教學全過程，將教書育人的內(nèi)涵落實在課堂教學主渠道，讓所有課都有“思政味”，所有任課教師都挑起“思政擔”，都突出育人價值，讓立德樹人“潤物無聲”。三要以“課程思政”為帶動，探索輔導員工作“課程化”育人新模式。要進一步加強理論創(chuàng)新和實踐探索，不斷加強第二課堂建設，深入推進第二課堂與第一課堂實現(xiàn)互補及融合。要充分調(diào)動輔導員隊伍的積極性，深入挖掘輔導員“課程化”資源，積極探索輔導員工作“課程化”改革，構建“大思政”育人模式，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。

（作者系內(nèi)蒙古師范大學黨委書記）

責任編輯：康紅波