社教活動在紀念館中的作用探析

田夏源

摘 要：文章以社會教育活動在紀念館中的作用為分析對象，從四個方面進行論述，以便可以更好地提升社會教育活動的質(zhì)量，不斷提高紀念館的社會地位。

關(guān)鍵詞：社教活動;紀念館;觀眾

在博物館體系中，紀念館是非常重要的組成部分。紀念館和博物館一樣具有收藏和教育的價值，但是紀念館的教育價值卻非常特殊。根據(jù)一項調(diào)查顯示，在當前紀念館的參觀人員中，有50%以上是學生。為此，我們可以以學生作為主體開展適合青少年的各項社會教育活動，以便可以更好地滿足青少年的成長需求。

第一，加強課外文化教育，發(fā)揮紀念館社會教育的作用。對于當前的學生而言，他們都生活在物質(zhì)非常豐富的年代。而且這個年代充滿了娛樂化的色彩，這就使許多學生沉迷于娛樂之中，以游戲為自身的追求。針對這種現(xiàn)象，紀念館應當吸引學生們的注意力。為了可以更好地發(fā)揮紀念館的社會教育職能，可以考慮到學生的特點，以實物展覽為中心，對青少年進行直觀的教育。

紀念館的社會教育功能是學校教育的重要補充，所以在進行教育時可以實現(xiàn)課外文化教育的目標。為了更好地達到這一目的，紀念館可以與學校合作，收集當前學校教科書中有關(guān)的作品，同時對作品進行延伸教育，針對不同年級的學生提供不同的教育解說詞，并為每套教育解說詞提供思考的習題，最大程度地利用紀念館的資源，幫助學生通過已有的知識來建立起自我的認知。

第二，通過豐富多彩的活動吸引學生，發(fā)揮紀念館社會教育的作用。首先，應當充分利用學生們周邊的資源進行教育。紀念館可以選取青少年周邊的事物進行介紹，這樣可以消除青少年的距離感，使青少年可以切身感受到自己與優(yōu)秀的人物和高尚的事跡生活在同一個環(huán)境中，這樣可以對青少年產(chǎn)生影響，讓他們更加自覺地進行學習。其次，紀念館在進行教育時應當通過事實來進行闡述，而不能代替青少年去觀察世界。紀念館要向廣大青少年擺事實，講道理，幫助廣大青少年更好地認知正確的世界觀，使他們樹立起良好的信仰，不斷錘煉高尚的品德。

第三，加強社教活動教育，做好紀念館文化傳承活動。首先，打造文化新內(nèi)涵。為了讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮出更持久的魅力，紀念館可以立足于自身的館藏深度挖掘資源，結(jié)合時代特色，開展具有特色的文化教育，賦予傳統(tǒng)文化新時期的內(nèi)涵。其次，紀念館的社教活動也應當不斷地進行拓展。紀念館的社教活動不斷地創(chuàng)新，可以提供多元化的文化產(chǎn)品，這樣才能更好地加強紀念館的文化傳承活動。最后，加強品牌特色建設(shè)。為了更好地發(fā)揮社會教育活動的文化傳承作用，我們還應當不斷加強文化的傳播，讓更多優(yōu)秀文化可以普及更多的大眾，使紀念館的各項教育活動井然有序地開展。

第四，發(fā)揮社會教育活動的教育作用，加強青少年的教育引導。首先，對廣大青少年進行解釋，使青少年觀眾在紀念館進行參觀時更加具有針對性。在對青少年進行引導教育過程中，由于不同年齡段的青少年在理解能力方面存在一定的差異，所以需要針對青少年更好地做好各項解讀工作。其次，根據(jù)不同年齡段學生的心理特征，組織不同形式的教育活動。為了可以更好地發(fā)揮紀念館社會教育活動對于學生的引導作用，對于小學生我們可以采用學生們喜聞樂見的趣味活動來引導，如舉辦各種各樣的主題教育活動、主題參觀活動以及觀影活動，同時還可以開展各種夏令營，以更好地提高學生們的學習興趣和熱情。

綜上所述，對于紀念館而言，加強社會教育活動，對于紀念館的發(fā)展具有極大的促進作用。我們可以通過社會教育活動來推動整個紀念館向前發(fā)展，提高紀念館的社會地位。

參考文獻

[1]茍玲莉.在深化群眾路線教育實踐活動中革命紀念館的作用與意義[J].科學時代，2015（14）.