探索高職院校學(xué)生干部的管理與培訓(xùn)

劉冬東

摘 要 隨著我國(guó)高職教育的不斷發(fā)展和改革，作為高職院校中的學(xué)生干部，他們的管理與培訓(xùn)問題日益成為高職教育的研究熱點(diǎn)。學(xué)生干部是學(xué)生管理的主體力量，起到非常重要的作用，是學(xué)生實(shí)施自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要主體，如何做好學(xué)生干部的管理和培訓(xùn)已成為高職院校學(xué)生管理工作的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞 高職院校學(xué)生干部 管理 培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高職院校學(xué)生干部是高職院校寶貴的人才資源，是聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)、老師和廣大同學(xué)的紐帶，是號(hào)召同學(xué)緊跟學(xué)校辦學(xué)理念，提升自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、展現(xiàn)高職院校學(xué)生風(fēng)采、向企業(yè)展示高職人才窗口的主體。如何通過學(xué)習(xí)政治理論，樹立先鋒模范意識(shí);如何打造學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì);如何提高組織、表達(dá)和應(yīng)急能力，提高創(chuàng)造力，這一系列問題，都需要去思索、實(shí)踐。本文旨在幫助高職院校學(xué)生干部樹立正確的學(xué)生干部觀，提高干部素質(zhì)與能力，發(fā)揮干部的示范與帶頭作用，促進(jìn)高職院校大學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧的高職氛圍。

1學(xué)習(xí)政治理論，樹立先鋒模范意識(shí)

所謂“正己而后可以正物，自知而后可以治人”，高職院校學(xué)生干部兼具管理和被管理的雙重身份，是老師和學(xué)生之間的橋梁，作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，在行動(dòng)上與學(xué)校黨委保持一致，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)于律己，以身作則，這樣才能配合學(xué)校和老師去做好學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)馬克思主義，樹立牢固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這對(duì)于高職院校學(xué)生干部的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。高職院校學(xué)生干部應(yīng)該用愛國(guó)主義、集體主義思想教育自己，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體、國(guó)家間的利益關(guān)系，把個(gè)人理想融入共同理想，把個(gè)人的奮斗融入振興中華的偉大實(shí)踐當(dāng)中。

高職院校學(xué)生干部的模范表率體現(xiàn)在，不僅要在學(xué)習(xí)生活中遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不逃課、不曠課，在學(xué)業(yè)上起到模范帶頭作用，還要做好學(xué)生工作，積極參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)各方面的能力，提高綜合素質(zhì)，在自我發(fā)展方面為同學(xué)們做出表率，爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法、品德高尚、認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助、愛崗敬業(yè)的先鋒模范。

2注重統(tǒng)籌兼顧，強(qiáng)化應(yīng)變能力

學(xué)生干部是一座橋梁，一頭連著領(lǐng)導(dǎo)和老師，另一頭連著廣大同學(xué)。這種角色定位及紐帶作用就決定了學(xué)生干部要注重統(tǒng)籌兼顧，調(diào)解“學(xué)”與“干”的矛盾，樹立正確的義利觀，在不斷統(tǒng)籌中強(qiáng)化應(yīng)急能力，從而促進(jìn)自身素質(zhì)及工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

馬克思主義的矛盾觀認(rèn)為事務(wù)自身所包含的既相互排斥又相互依存，既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系?！皩W(xué)”與“干”是統(tǒng)一的，不是學(xué)生，便沒有資格成為學(xué)生干部;擔(dān)任干部，是為了積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，從而歷練成一個(gè)更為優(yōu)秀的學(xué)生?！皩W(xué)”與“干”有時(shí)候又是對(duì)立的，若沒處理好兩者的關(guān)系，就會(huì)因?yàn)椤案伞倍⒄`了“學(xué)”，或者因?yàn)椤皩W(xué)”而不得不放棄“干”。

所謂義利觀，落實(shí)在學(xué)生干部身上，其實(shí)就是學(xué)生干部應(yīng)該做什么、怎么做、為誰(shuí)做、為什么而做這些問題。學(xué)生干部要懂得先有付出而后有收獲的到來(lái)的道理，懂得吃虧是福，不計(jì)較一時(shí)的得失，懂得換位思考，建立大局意識(shí)。

3培養(yǎng)表達(dá)能力，融洽人際交往

流利地表達(dá)，融洽的人際交往會(huì)使人心胸寬廣，容易得到別人的理解與信任，因此高職院校學(xué)生干部對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往的方式培育尤為重要。作為學(xué)生自我教育與管理的主體，擔(dān)任組織、領(lǐng)導(dǎo)工作、承擔(dān)一定的職責(zé)，并履行一定的義務(wù)，這一點(diǎn)是學(xué)生干部工作的基礎(chǔ)?！靶湃味惠p信、坦率而不粗魯，謙虛而不虛偽，謹(jǐn)慎而不拘謹(jǐn)，活潑而不輕浮，成熟而不世故”，要實(shí)現(xiàn)良好人際關(guān)系，必須正確認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，平等對(duì)人，公正無(wú)私，緊密聯(lián)系廣大同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)。

縱觀古今中外，口才是絕大部分優(yōu)秀人才的重要素質(zhì)，更是當(dāng)代職業(yè)勞動(dòng)者必備的基本能力之一，而學(xué)生干部想要具備良好口才必須做到：豐富的知識(shí)，開闊是視野;嚴(yán)密的邏輯思維;良好的心理素質(zhì);高超的語(yǔ)言表達(dá)技巧。

4深化素質(zhì)拓展，增強(qiáng)綜合素質(zhì)

學(xué)生干部素質(zhì)的高低直接影響到高職院校學(xué)生工作的整體水平，同時(shí)學(xué)生干部作為學(xué)生骨干，其素質(zhì)的高低往往也影響著高職院校學(xué)生整體素質(zhì)的高低。

素質(zhì)拓展是一種激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)新意識(shí)，磨煉其意志和毅力，讓個(gè)體在群體中學(xué)會(huì)溝通與交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作、尊重與理解、信任與友誼的一種體驗(yàn)式教育方法。學(xué)生干部綜合素質(zhì)拓展的有效舉措，是深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育的重要依托。實(shí)施學(xué)生干部素質(zhì)拓展，有利于形成學(xué)生干部自覺參與素質(zhì)教育的積極向?qū)?有利于充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生干的素質(zhì);有利于增強(qiáng)學(xué)生干部工作能力，從而促使高校學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

學(xué)生干部如何通過素質(zhì)活動(dòng)成長(zhǎng)成才呢？首要是按照學(xué)生素質(zhì)活動(dòng)要求，嚴(yán)格要求自己，從思想政治與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)生與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等方面，對(duì)照要求，重點(diǎn)培養(yǎng)，全面發(fā)展自己，積極參加各種校園活動(dòng)和社會(huì)工作，不斷鍛煉和提升自己，使自己逐步成長(zhǎng)為學(xué)生中的領(lǐng)袖，社會(huì)未來(lái)的棟梁。

5結(jié)束語(yǔ)

高職院校學(xué)生干部的身份，先是學(xué)生，職責(zé)是學(xué)知識(shí)和學(xué)做人;再是干部，擔(dān)任一些社會(huì)工作?？偠灾呗氃盒W(xué)生干部，從做干部的那一天起，就應(yīng)認(rèn)清學(xué)生干部的工作特質(zhì)，結(jié)合本校的培養(yǎng)目標(biāo)，讓服務(wù)成為一種意識(shí)，讓卓越成為精彩大學(xué)。

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