西北工業(yè)大學(xué)幼兒園國(guó)潤(rùn)園 白朝俠

一、活動(dòng)緣起

繪本《生日快樂(lè)》這本書(shū)圍繞三葉草的變化展開(kāi)故事：三葉草有第一片葉子時(shí)，鼠媽媽想送給小老鼠一件睡衣，可是小老鼠卻想要天上的一顆星，鼠媽媽為這個(gè)生日禮物發(fā)愁了；三葉草有第二片葉子時(shí)，有個(gè)小精靈賣(mài)星星，于是鼠媽媽用自己織好的睡衣?lián)Q了一顆星星，回到家，鼠媽媽把星星送給了小老鼠，但小老鼠說(shuō)：“媽媽?zhuān)业纳找彩悄愕氖茈y日，我要把星星送給你，”這讓鼠媽媽激動(dòng)不已；當(dāng)三葉草開(kāi)出了第三片葉子時(shí)，鼠媽媽深吻著鼠寶寶并說(shuō)生日快樂(lè)，不知什么時(shí)候，那件新睡衣悄悄地穿在了鼠寶寶的身上。孩子們聽(tīng)完這個(gè)故事后對(duì)三葉草充滿(mǎn)了喜愛(ài)，都想去了解三葉草，而三葉草在西北工業(yè)大學(xué)校園內(nèi)隨處可見(jiàn)，此次活動(dòng)“我和三葉草的故事”就這樣開(kāi)始了。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.感受大自然的神奇美妙，對(duì)大自然充滿(mǎn)喜愛(ài)之情。

2.通過(guò)多渠道了解三葉草的特征并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3.嘗試用多種方法表現(xiàn)對(duì)三葉草的認(rèn)識(shí)。

三、實(shí)施記錄

㈠畫(huà)畫(huà)三葉草

三葉草的故事深深地打動(dòng)了孩子們，也吸引著孩子們，同時(shí)他們對(duì)神秘的三葉草充滿(mǎn)了好奇和向往。于是，我?guī)Ш⒆觽冮_(kāi)始了一系列關(guān)于三葉草的探索。

1.初見(jiàn)三葉草

今天天氣晴朗，又到了我們每周三的親自然活動(dòng)日了。這次出發(fā)前，我們和孩子們約定一起尋找三葉草，于是帶著期盼，我們邁著快樂(lè)的步伐向大草坪出發(fā)。一路上，孩子們不斷地說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn)：

“柿子樹(shù)開(kāi)花了！”

“枇杷樹(shù)的葉子像毛筆！”

三葉草到底在哪里呢？突然有孩子喊道：“快看樹(shù)下面！”大家猛地低頭，發(fā)現(xiàn)大樹(shù)下一簇小草，這時(shí)有孩子開(kāi)始打量這是不是三葉草，也有孩子開(kāi)始數(shù)葉片了……

“咦！這個(gè)是不是三葉草??？”

“你看它的葉子就是三片的?！?/p>

“看！三葉草每片都有斑紋，像字母‘O’”。

“可是三葉草怎么能這么小呢？”

“我覺(jué)得它就是，因?yàn)檫@和《生日快樂(lè)》里面畫(huà)的一樣。”

當(dāng)孩子見(jiàn)到三葉草時(shí)，他們簡(jiǎn)直不相信三葉草這么小。他們又愛(ài)又憐，輕輕地俯下身觸摸著、聞著、小聲交談著。到下午離園時(shí)間，孩子們?nèi)匀挥嗯d未了。于是，我便請(qǐng)孩子們回家將今天看到的三葉草畫(huà)出來(lái)，同時(shí)和爸爸媽媽們一起搜集三葉草的相關(guān)知識(shí)。

第一次作品：

圖1.草坪就是綠油油的一片草。

圖2.這是圓形的草坪。

2.再探三葉草

初見(jiàn)三葉草，孩子們還沒(méi)有細(xì)致入微地觀察，所以，他們的作品更多體現(xiàn)的是想象中的三葉草：整體上一片綠色，或者是草坪的大概樣子。這次我們帶上了放大鏡，同時(shí)我也給孩子提出了要求，看看誰(shuí)會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

出發(fā)前，我們一起分享了孩子們自己了解到的關(guān)于三葉草的知識(shí)。

幼1：我和媽媽查書(shū)了，三葉草也叫車(chē)軸草，在城市里主要承擔(dān)的是綠化作用。

幼2：三葉草的葉子上有白色的斑紋。

幼3：我媽媽說(shuō)，中國(guó)的三葉草開(kāi)的是白花，美國(guó)的開(kāi)的是黃花。

幼4：我從書(shū)上知道，三葉草是草本植物，植株矮，喜歡溫暖、陽(yáng)光的環(huán)境，三葉草有紅花三葉草、白花三葉草。白天開(kāi)花，晚上花會(huì)縮到一起。

來(lái)到草坪以后，孩子們迫不及待拿出放大鏡仔細(xì)觀察了起來(lái)。

幼1：三葉草的葉子摸上去澀澀的，上面有細(xì)細(xì)的毛，又有點(diǎn)綿綿的感覺(jué)。

幼2：三葉草葉子的邊緣好像是鋸齒形狀的，好多細(xì)細(xì)的葉脈。

幼3：三葉草的花由許多花苞組成，它的花像個(gè)圓球球。

幼4：三葉草的小花真的很漂亮，花瓣上還有小點(diǎn)點(diǎn)，和我衣服上的一樣。

幼5：咦，三葉草上有只七星瓢蟲(chóng)。

這時(shí)，我鼓勵(lì)孩子們趕快拿出提前準(zhǔn)備好的紙和筆，如實(shí)地畫(huà)出自己看到的三葉草。在畫(huà)三葉草的過(guò)程中，孩子們有的發(fā)現(xiàn)了蝸牛，有的發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲(chóng)，有的……

“哈哈，趴在三葉草上畫(huà)三葉草好舒服！”

“三葉草上有白色的花紋，邊上有細(xì)細(xì)的鋸齒?！?/p>

這次因?yàn)楹⒆觽兗?xì)致的觀察，所以他們的作品中不僅僅表現(xiàn)出三葉草的三片葉子，更多反映出許多三葉草的細(xì)節(jié)，他們的畫(huà)帶給了我們無(wú)限的驚喜。

3.快看！我發(fā)現(xiàn)了四葉草

持續(xù)觀察了三葉草兩周，孩子們總有談不完的話題，我自己對(duì)它也非常感興趣。今天我又了解到：“如果哪天你遇見(jiàn)了四葉草，它將代表著幸福、幸運(yùn)的降臨！有四葉草嗎？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我和孩子們又一次來(lái)到草坪上。我們不僅發(fā)現(xiàn)了四葉草，還發(fā)現(xiàn)了五葉草。

幼1：快看，我找到了四葉草！

幼2：老師，我找到了五葉草！

幼3：??！你好幸運(yùn)??！

幼4：不對(duì)，他的四葉草葉子好像是爛的。

幼5：他把剛才找到的三葉草葉子給撕開(kāi)了。

幼6：哈哈哈，你真搞笑，竟然作假！

當(dāng)看到有人找到四葉草時(shí)，有的小朋友有些著急了，他將三葉草的葉子從中間撕開(kāi)，從而制造出人為的“二葉草、四葉草、五葉草”等。但不幸的是都被我們一下“識(shí)破”嘍！哈哈！可愛(ài)的孩子！

㈡說(shuō)說(shuō)三葉草

經(jīng)過(guò)三次觀察，孩子們對(duì)三葉草已經(jīng)有了深厚的感情。今天，我們來(lái)到草坪時(shí)有個(gè)孩子詩(shī)興大發(fā)：“三月八，笑哈哈，我送媽媽四葉草……”于是，我對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，我們看了那么多三葉草，今天我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)三葉草吧！”于是有的孩子編起了兒歌，有的孩子創(chuàng)編了故事。

圖3.放大鏡下的三葉草好大呀！

圖4.在三葉草草坪上畫(huà)三葉草。

圖5.我看到開(kāi)紅花的三葉草啦！

圖6.三葉草的葉子上有許多鋸齒。

圖7.蚯蚓，三葉草下面有蚯蚓！

圖8.沒(méi)有找到四葉草的孩子還是不甘心，她在作品中畫(huà)出了二、三、四、五葉草，并且在草地上標(biāo)上了數(shù)字。

圖9.在孩子的眼里發(fā)現(xiàn)三葉草和四葉草都是一件幸福的事情。

1.兒歌創(chuàng)編

兒歌一

三葉草，真好玩，四月五月都盛開(kāi)；

紅花紅，白花白，紅紅白白真好看；

我要把它送媽媽。

兒歌二

三葉草，三葉草，三月五月都好看；

紅紅白白也好看；一二三四多好看；

我輕輕摘下一朵，把它送給媽媽。

兒歌三

二葉草，四葉草，……；

三葉草，五葉草，……；

幾葉草，幾朵花，很好看。

兒歌四

三葉草，三葉草，好看漂亮我喜歡；

四月五月真好看，但是很難把它找；

一起穿上花衣裳，比比我倆誰(shuí)漂亮。

2.故事創(chuàng)編

故事一

有一天，小熊來(lái)到草地上，發(fā)現(xiàn)有好多三葉草和蘑菇。于是，它摘下三葉草送給了媽媽。四葉草代表幸?！t果子樹(shù)的花開(kāi)了，代表春天來(lái)了……

圖10.故事創(chuàng)編之“小羊喜歡吃三葉草”

小手可以扮演三葉草。

小腳也可以扮演三葉草。

擠在一起的腦袋也像三葉草

我們扮演的三葉草更奇特吧！

故事二

小羊最喜歡吃青草，尤其喜歡吃三葉草。所以每年春天的時(shí)候，小羊都會(huì)播種，到春天快結(jié)束的時(shí)候，三葉草的三片葉子就全部長(zhǎng)出來(lái)了。它會(huì)邀請(qǐng)?jiān)S多小動(dòng)物到這里來(lái)玩，小動(dòng)物們們非常感謝小羊，因?yàn)樗鼈儾还饪鞓?lè)地玩游戲，更重要的是它們經(jīng)常在一起找四葉草，找到四葉草就找到了幸運(yùn)。

故事三

有一天，我來(lái)到草坪，摘了一株三葉草看?？囱娇?，發(fā)現(xiàn)有四葉草，我摸了摸，軟綿綿的，我摘了兩株四葉草送給媽媽。等我回到家，發(fā)現(xiàn)門(mén)前的大樹(shù)底下長(zhǎng)了很多紅花，我摘了好多送給媽媽。媽媽說(shuō)：“小鹿，謝謝你”。

㈢扮演三葉草

看著孩子們意猶未盡，我們又玩起了扮演三葉草的游戲，于是他們用自己的身體模仿三葉草。孩子們創(chuàng)意無(wú)限，驚喜不斷！

四、活動(dòng)反思

孩子的學(xué)習(xí)來(lái)自于他的直接感受和感知，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。雖然每周我們“親自然”活動(dòng)只有一次。但在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們非常放松，從觀察感受開(kāi)始再到畫(huà)三葉草，最后到創(chuàng)編兒歌和故事，孩子們都非常喜歡并且特別投入。

在整個(gè)活動(dòng)中，我緊抓孩子們的興趣，和他們一起探索，一起記錄。在后續(xù)的觀察中我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下觀察目標(biāo)更明確了、更細(xì)致了，發(fā)現(xiàn)的東西更多了。通過(guò)親自然活動(dòng)，孩子們感受到大自然的美，在自然景象的熏陶下更有創(chuàng)作的欲望了。作為老師，我也找到了教育契機(jī)，抓住孩子的興趣點(diǎn)，挖掘他們的潛力，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察——這種專(zhuān)注、細(xì)心的品質(zhì)對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著重要意義。