楊劍

【摘要】隨著中國的綜合國力不斷提高，建設具有中國特色的文化市場的步伐也在不斷前行。浙江作為文化大省，在影視建設方面也卓有成效。橫店作為浙江影視創(chuàng)作的主戰(zhàn)場，在全國也是頗有影響力。浙江橫店影視職業(yè)學院是由橫店集團創(chuàng)建了民營高職院校，學院依托橫店的影視資源，在人才培養(yǎng)方面取得一定的成績。攝影攝像技術(shù)專業(yè)專業(yè)作為浙江省高職高專優(yōu)勢、特色專業(yè)，經(jīng)過不斷的摸索與建設，在人才培養(yǎng)模式、實踐教學體系、校企合作、社會服務等方面收獲一定的成果，走出了一條獨特的專業(yè)建設之路。

【關(guān)鍵詞】影視文化;產(chǎn)業(yè)集聚;攝影攝像技術(shù);專業(yè)建設

2016年12月19日，浙江省新聞出版廣電局黨組書記、局長壽劍剛在2016中國影視藝術(shù)創(chuàng)新峰會上致辭，闡述了浙江能夠成為中國影視副中心的“浙江生態(tài)”，他認為：“影視產(chǎn)業(yè)的成長，需要良好的生態(tài)條件，浙江在政策、體制、文化和資本等方面，均已具備了發(fā)展影視產(chǎn)業(yè)良好的生態(tài)條件，助力浙江形成了中國影視副中心?！?/p>

2017年年初，浙江省委宣傳部把“打造中國影視副中心”寫進了全省宣傳思想文化工作要點。目前，浙江省的影視產(chǎn)業(yè)正展示出強勁的發(fā)展態(tài)勢，致力于打造全國影視產(chǎn)業(yè)的副中心。作為浙江影視創(chuàng)作的主戰(zhàn)場，橫店肩負著影視產(chǎn)業(yè)的“浙中崛起”的使命。

橫店，一座浙中小鎮(zhèn)，每年都會有上百部影視作品在這里拍攝完成。據(jù)統(tǒng)計，橫店迄今為止已累計接待劇組2000多個，拍攝影視劇42000余部（集），占到國內(nèi)影視劇的1/4，電視劇的1/3，其中古裝劇占到國內(nèi)的2/3，儼然成為浙中地區(qū)影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要拼圖。

2019年3月18日，浙江省人民政府正式發(fā)文同意設立橫店影視文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。影視文化產(chǎn)業(yè)集聚的優(yōu)勢為影視人才的培養(yǎng)提供了沃土，學生在影視創(chuàng)作一線的環(huán)境中不斷歷練專業(yè)技能，為成才就業(yè)打開一扇大門。

一、專業(yè)沿革與特色

浙江橫店影視職業(yè)學院于2006年學院成立之初開設攝影攝像技術(shù)專業(yè)，專業(yè)依托我國首個國家級影視產(chǎn)業(yè)實驗區(qū)——浙江橫店影視產(chǎn)業(yè)實驗區(qū)和橫店影視城，以培養(yǎng)學生的攝影攝像技術(shù)職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力為目標。2010年1月，本專業(yè)立項為浙江省高職高專特色專業(yè)建設項目，2012年10月立項成為浙江省高職高專優(yōu)勢專業(yè)，2014年和2017年分別完成了特色專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)的結(jié)題工作。

本專業(yè)背靠橫店集團，借助得天獨厚的橫店影視資源，經(jīng)過多年孜孜不倦地追求，逐漸形成自己的專業(yè)特色和優(yōu)勢，專業(yè)建設實現(xiàn)歷史飛躍，主要的優(yōu)勢特色體現(xiàn)在以下方面：依托得天獨厚的橫店影視資源，人才培養(yǎng)凸顯影視特色;構(gòu)建以專業(yè)工作室平臺，以項目引領(lǐng)為導向的人才培養(yǎng)模式;發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展社會服務，帶動專業(yè)群和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

二、專業(yè)的建設情況

（一）人才培養(yǎng)模式

攝影攝像技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)具有攝影攝像技術(shù)的基本理論和專業(yè)技能，能夠勝任影視攝制組、新聞媒體及其它攝影攝像工作，具有創(chuàng)新觀念和攝影攝像技術(shù)的高素質(zhì)技能型專門人才。在多年的建設過程中，特別是通過優(yōu)勢專業(yè)項目的建設，逐漸形成了“依托橫店影視資源，以工作室制為平臺，項目引領(lǐng)為導向”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力。

（1）工作室制。攝影攝像技術(shù)專業(yè)經(jīng)過多年的實踐探索，逐漸形成了“依托橫店影視資源，以工作室制為平臺，項目引領(lǐng)為導向”的人才培養(yǎng)模式，主要內(nèi)涵是以影視制作服務工作室、攝影工作室等為平臺，以實踐教學、社會服務、學科競賽等項目為導向，培育攝影攝像技術(shù)專業(yè)人才。在人才培養(yǎng)過程中，教師注重培養(yǎng)學生的知識、能力和素養(yǎng)，開展項目化教學，推進學科競賽，幫助學生成長成才。

本專業(yè)目前共有三個工作室：影視制作服務工作室、微電影工作室、攝影工作室。

影視制作服務工作室負責統(tǒng)籌攝像方向?qū)W生的實踐教學，以實踐教學項目為驅(qū)動，培養(yǎng)學生的影視攝影攝像能力。微電影工作室負責承接校內(nèi)外的微電影項目，在完成微電影創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。攝影工作室負責統(tǒng)籌平面攝影方向?qū)W生的實踐教學，承接校內(nèi)外的平面攝影項目，培養(yǎng)學生的平面攝影能力。

根據(jù)工作室的統(tǒng)籌實踐教學，教師給學生布置校內(nèi)外項目，如校內(nèi)的《聯(lián)合作業(yè)實踐》、校外的劇組實踐、學科競賽等項目已形成本學院品牌。

（2）項目引領(lǐng)。根據(jù)人才培養(yǎng)模式，按項目對核心課程內(nèi)容進行整合重組，將課程內(nèi)容項目化。另外，我們與橫店影視城、浙江橫店影視產(chǎn)業(yè)實驗區(qū)等行業(yè)企業(yè)和政府部門進行緊密合作，引進影視城微電影制作、宣傳片拍攝、廣告片拍攝、婚紗攝影等項目。3個工作室都有負責老師，以“師傅帶徒弟”的方式手把手地傳授技能，5個實訓室體現(xiàn)“教學做”一體化。通過工作室手把手地教學和實訓室“學做一體”的仿真教學，學生在完成的一個個的項目中，既提高了專業(yè)技能，也培養(yǎng)了吃苦耐勞與團隊協(xié)作的職業(yè)精神。

（二）實踐教學體系

根據(jù)“以工作室制為平臺，項目引領(lǐng)為導向”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了認知實訓、單項實訓、綜合實訓、畢業(yè)頂崗實訓的由淺入深、由易到難的實踐教學體系。第一學期，帶學生到影視實驗區(qū)的拍攝基地進行認知實訓、第二、三、學期通過工作室接項目，用師傅帶徒弟的方式，進行單項實訓，學生在老師的帶領(lǐng)下、在完成一個個的項目中提高實踐動手能力。第四、五學期帶學生去景區(qū)、影視實驗區(qū)進行“影視古裝劇拍攝”、“聯(lián)合作業(yè)實踐”等畢業(yè)前的綜合實訓，使學生在綜合實踐中體驗影視作品拍攝的整個流程。

（1）《聯(lián)合作業(yè)實踐》課程。《聯(lián)合作業(yè)實踐》課程的教學內(nèi)容貫穿影視作品的編劇、導演、表演、化妝、攝影、剪輯等各個環(huán)節(jié)，學生在“虛擬劇組”中不斷得到影視制作的各方面技能的鍛煉，體現(xiàn)“一專多能”。該課程分為三個環(huán)節(jié)開展：第二學期是“經(jīng)典翻拍實踐”，從模仿影視片段開始訓練專業(yè)技能;第三學期是“古裝劇聯(lián)合實踐”，結(jié)合橫店影視文化產(chǎn)業(yè)資源平臺進行實踐創(chuàng)作;第五學期是“畢業(yè)聯(lián)合實踐”，學生可以進行自主創(chuàng)作，完成畢業(yè)作品。本課程的作品將全部參加一年一度的“青牛獎”影展。

（2）“青牛獎”影展項目?！扒嗯＊劇庇罢够顒邮加?009年，迄今已經(jīng)成功舉辦了10屆?；顒硬捎眯@電影節(jié)的方式，征集學生優(yōu)秀的影視短片、MV、紀錄片、廣告片、攝影圖片等作品，并邀請行業(yè)企業(yè)的專家和專業(yè)老師擔任“青牛獎”的評委進行打分，評選出最佳影片、最佳導演、最佳攝影等10余個獎項，在“青牛獎”頒獎晚會上進行現(xiàn)場頒獎。

（3）攝影作品展。本專業(yè)圖片攝影方向的實踐課程如《暗房技術(shù)》、《人像攝影》以及《畢業(yè)設計》等，將進行學生作品的現(xiàn)場展映，并邀請行業(yè)企業(yè)的專家和專業(yè)老師進行綜合評分，計入學生的最終考核之中。同時也利用微信公眾號等平臺進行線上展映，將優(yōu)秀的學生作品推廣出去。

（三）師資培養(yǎng)方式

本專業(yè)從教師年齡層次、學歷層次、專業(yè)層次和職稱層次等幾個方面進行建設，在教師的師德師風、教學能力、實踐經(jīng)驗等方面取得一定的成效。

（1）聘請行業(yè)專家。在師資隊伍建設過程中，本專業(yè)聘請具有行業(yè)從業(yè)背景的專家學者擔任專兼職教師，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍，先后聘請長春電影制片廠、山西電視臺等單位的國家級攝影師、攝像師作為專業(yè)教師，指導學生的實踐活動。

（2）歷練骨干教師。在培育骨干教師的過程中，本專業(yè)鼓勵教師多參加學術(shù)交流、外出進修、企業(yè)掛職等活動，歷練專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，先后有教師成為浙江省高職高專中青年專業(yè)帶頭人、浙江省高校訪問工程師等。

（3）培養(yǎng)青年教師。在培養(yǎng)青年教師的過程中，本專業(yè)設立青年教師“導師制”，聘請有經(jīng)驗的教師擔任導師采用一對一的方式，指導青年教師的師德師風、教學能力、科研水平等內(nèi)容，先后有青年教師在教學技能競賽、高級別課題研究等方面取得不錯的成績。

（四）校企合作項目

為了更好地滿足實踐教學的需要，通過積極開展校企合作，本專業(yè)已經(jīng)建立了30家校外實訓基地，如浙江橫店影視產(chǎn)業(yè)實驗區(qū)、橫店影視城、浙江紅點影視制作公司都是我們的專業(yè)校外實訓基地，主要承擔學生的頂崗實習、教師的掛職鍛煉、兼職教師聘請、科研合作等任務。特別是學校背靠橫店集團，與橫店影視城、浙江橫店影視產(chǎn)業(yè)實驗區(qū)形成了廣泛深入的校企合作，其中《影視城DV游》項目就是很好的案例。

《影視城DV游》項目是與國家5A級景區(qū)橫店影視城的校企合作項目，主要宗旨是讓來景區(qū)的游客“來一次橫店，當一回演員”。橫店影視城利用學校的師資和學生的人力資源，為游客創(chuàng)作一個個比較成熟的以橫店影視城為背景的劇情短片，最終以DVD碟片的方式留給游客美好的回憶。整個過程，景區(qū)增加了游客的數(shù)量，開發(fā)了旅游產(chǎn)品;激發(fā)了游客的游興，過了一回演員癮;學生在“影視城體驗游”項目中，借助橫店影視城的天然資源，拍攝完成了《格格出嫁》、《群臣斗和珅》、《大清招婿》等18部DV游作品。這些作品又被影視城作為一個旅游產(chǎn)品輸送給游客，帶來經(jīng)濟效益和社會效益，提高了專業(yè)技能，實現(xiàn)了“企業(yè)盈利，游客開心，學生成才”三贏的效果。

三、專業(yè)的輻射成果

攝影攝像技術(shù)專業(yè)在優(yōu)勢專業(yè)建設的過程中，取得一定的成效，為橫店影視提供源源不斷人才供給，帶動橫店影視產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（一）帶動專業(yè)群的共同發(fā)展

以攝影攝像專業(yè)為重點，影視編導、廣播影視節(jié)目制作等專業(yè)協(xié)同發(fā)展和資源共享的影視制作專業(yè)群已經(jīng)初見成效。這個專業(yè)群的特點是以攝影攝像專業(yè)為中心，通過各專業(yè)之間的部分交叉與重合，帶動其他專業(yè)的共同發(fā)展。

（二）學生就業(yè)競爭力的不斷提升

畢業(yè)生近年來初次就業(yè)率都在95%以上，畢業(yè)生受到用人單位歡迎，學生的社會聲譽好，很多畢業(yè)生成為單位骨干，如2012屆畢業(yè)生曾擔任文章導演的《小爸爸》的紀錄片攝像。2015屆畢業(yè)生在橫店的知名影視企業(yè)中工作，還有很多畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，開辦影視公司、攝影影樓等。

本專業(yè)師生積極參加國內(nèi)各類平面攝影及影視作品大賽，獲得各類獎項若干，如浙江省新聞攝影年賽金獎，浙江省大學生攝影競賽專業(yè)組一等獎7項、二等獎20余項、三等獎30余項;浙江省第十五屆大學生多媒體作品競賽一等獎;學生作品入選平遙國際攝影大展;第八屆澳大利亞金考拉國際華語電影節(jié)最佳導演、最佳影片提名，第四屆華盛頓華語電影節(jié)最佳新銳影人，第十屆澳門國際電影節(jié)入圍等。

（三）社會服務項目的不斷拓展

本專業(yè)依托專業(yè)優(yōu)勢，加強與行業(yè)企業(yè)的合作，以高標清數(shù)字影像制作和平面攝影為主要對外技術(shù)服務平臺，圍繞攝影攝像、圖片攝影、電視攝像、影視制作、燈光照明等領(lǐng)域，創(chuàng)新產(chǎn)學研結(jié)合模式，開展技術(shù)服務，提升本專業(yè)服務社會的能力和水平。迄今為止，本專業(yè)已開展微電影、宣傳片、網(wǎng)絡電影等視頻拍攝，婚紗作品、劇組定妝照等圖片拍攝，影視節(jié)策劃，電視劇審查等社會服務項目，帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

四、專業(yè)建設的展望

通過多年的建設和改革，攝影攝像技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、實踐課程體系、校企合作建設等方面取得了一定的成效，但在校企深度合作、實踐基地建設、教學改革研究、共享專業(yè)資源、國際合作與交流等方面還需繼續(xù)努力，需要重點突破的方面：

（一）與橫店影視文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)深度融合的運行機制有待進一步探索，需要頂層設計、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作，通過實踐尋求共同利益點，達到合作共贏。

（二）師資隊伍建設有待進一步加強，需要繼續(xù)加大師資引進力度，提升教師的業(yè)務素質(zhì)，建設專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍。

（三）優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學資源與網(wǎng)絡信息資源的開發(fā)與建設有待進一步挖掘。

（四）對國內(nèi)外高端的影視技術(shù)的跟蹤和研發(fā)有待進一步提升，需要與國內(nèi)外行業(yè)企業(yè)不斷加強交流溝通。

今后，本專業(yè)將繼續(xù)打造自身的優(yōu)勢與特色，不斷學習國內(nèi)外院校的先進經(jīng)驗，開拓進取，力爭將攝影攝像技術(shù)專業(yè)建設成為浙江省內(nèi)行業(yè)一流、全國同類高校領(lǐng)先的優(yōu)勢專業(yè)。