邱香 牛勇

摘要：心理表象是類(lèi)似于知覺(jué)的、區(qū)別于命題表征的一種表征方式。表象的加工包括表象的產(chǎn)生、保持和旋轉(zhuǎn)。文章以近50多年來(lái)的有關(guān)表象加工與性別差異的研究為基礎(chǔ)，探討表象加工中表象產(chǎn)生、保持和轉(zhuǎn)換中的不同性別優(yōu)勢(shì)傾向，以及表象加工性別差異的畢生發(fā)展。最后結(jié)合現(xiàn)有研究的不足對(duì)未來(lái)研究進(jìn)行了展望。

關(guān)鍵詞：表象加工；性別差異；畢生發(fā)展；表象測(cè)量

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）23-0108-02

心理表象（mental image）是類(lèi)似于知覺(jué)的、區(qū)別于命題表征的又一種內(nèi)部表征方式，指事物不在眼前時(shí)，大腦中關(guān)于它的形象；其加工方式通常包括表象的產(chǎn)生、保持和轉(zhuǎn)換。近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，心理學(xué)家對(duì)視覺(jué)表象加工中的性別差異進(jìn)行了大量的研究，研究的具體問(wèn)題包括各種表象加工是否都存在性別差異、在表象加工中性別優(yōu)勢(shì)偏向是否一致等。本文擬對(duì)表象加工中的性別差異研究進(jìn)行梳理并根據(jù)現(xiàn)有研究的不足提出未來(lái)研究的發(fā)展方向。

一、表象產(chǎn)生中的性別差異

很多研究采用心理表象問(wèn)卷（QMI）發(fā)現(xiàn)了女性?xún)?yōu)勢(shì)，但Ashton等人將QMI中的問(wèn)題隨機(jī)呈現(xiàn)后卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)顯著的女性?xún)?yōu)勢(shì)。Richardson認(rèn)為將產(chǎn)生一系列不同感覺(jué)通道表象的問(wèn)題打亂順序并隨機(jī)排列會(huì)使得產(chǎn)生同一通道的表象的言語(yǔ)描述不連貫，很可能導(dǎo)致被試無(wú)法按照同一標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)每一項(xiàng)言語(yǔ)描述產(chǎn)生相應(yīng)通道的表象。

隋丹妮讓被試在足夠的時(shí)間內(nèi)習(xí)得20幅動(dòng)物圖片，主試根據(jù)每幅圖片提出一個(gè)整體表象問(wèn)題和一個(gè)局部表象問(wèn)題并以文字形式呈現(xiàn)在電腦屏幕上，通過(guò)被試自主按健反應(yīng)記錄整體表象和局部表象產(chǎn)生的時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)女性產(chǎn)生表現(xiàn)的時(shí)間顯著短于男性，并且這種女性?xún)?yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在局部表象產(chǎn)生上。趙慶柏等人重復(fù)驗(yàn)證了這一結(jié)果，并通過(guò)ERP研究結(jié)果分析認(rèn)為優(yōu)化的大腦信息加工模式是女性快速產(chǎn)生局部表象這種行為反應(yīng)的神經(jīng)基礎(chǔ)。[1]

二、表象保持中的性別差異

表象的保持是指對(duì)物體以表象形式編碼后加以?xún)?chǔ)存的過(guò)程。表象保持中的性別優(yōu)勢(shì)不如表象產(chǎn)生中的研究結(jié)果一致，Paivio和Harshman分別以靜態(tài)圖片學(xué)習(xí)及回憶為作業(yè)任務(wù)，均發(fā)現(xiàn)在表象保持上女性占優(yōu)勢(shì)，因此，Paivio認(rèn)為預(yù)測(cè)性別差異的一個(gè)關(guān)鍵變量就是完成任務(wù)中所用到的表象是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的。Capitani等人采用能夠測(cè)量動(dòng)態(tài)表象保持的經(jīng)典測(cè)驗(yàn)——Corsi測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)男性在表象的短時(shí)保持容量上比女性大，進(jìn)一步驗(yàn)證了Paivio的觀點(diǎn)。

由上可知，在靜態(tài)表象的保持上是女性占優(yōu)勢(shì)，而動(dòng)態(tài)表象的保持，無(wú)論是在速度上還是在數(shù)量上都存在明顯的男性?xún)?yōu)勢(shì)，但若加入對(duì)特殊群體的考慮上，情況就變得更加復(fù)雜。張偉鋒、杜曉新和張茂林采用行為實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)健聽(tīng)學(xué)生的視覺(jué)表象保持能力沒(méi)有顯著性別差異。但聽(tīng)障學(xué)生群體中，男性被試的表象保持能力要顯著高于女性被試[2]。

三、表象轉(zhuǎn)換中的性別差異

表象的轉(zhuǎn)換是對(duì)表象進(jìn)行移動(dòng)、掃描或旋轉(zhuǎn)等操作。在心理轉(zhuǎn)換任務(wù)的性別差異研究中得到了較為一致的男性?xún)?yōu)勢(shì)的結(jié)果。利用各種心理旋轉(zhuǎn)能力測(cè)驗(yàn)進(jìn)行的研究比較一致地發(fā)現(xiàn)男性的測(cè)驗(yàn)得分顯著高于女性，還有一些研究采用潛類(lèi)別分析方法（Latent class analysis，LCA）分析心理旋轉(zhuǎn)測(cè)驗(yàn)中被試對(duì)不同項(xiàng)目的反應(yīng)模式，也發(fā)現(xiàn)了心理旋轉(zhuǎn)測(cè)驗(yàn)中的男性?xún)?yōu)勢(shì)。Voyer等人對(duì)286篇相關(guān)研究進(jìn)行了元分析研究，在多個(gè)表象旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換測(cè)驗(yàn)中都表現(xiàn)出明顯的男性?xún)?yōu)勢(shì)，而且男女差異的量較大：各種表象旋轉(zhuǎn)測(cè)驗(yàn)的平均性別差異量為0.56個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，而在三維旋轉(zhuǎn)測(cè)驗(yàn)中性別差異量最大，達(dá)到了d=0.94。為此，在整個(gè)視空間能力中最大的性別差異常被認(rèn)為出現(xiàn)在心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)中。

通過(guò)行為實(shí)驗(yàn)，從出生3—4個(gè)月的嬰兒到小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生再到成年人幾乎都發(fā)現(xiàn)了心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)上的性別差異。新近興起的腦成像研究認(rèn)為表象旋轉(zhuǎn)上的性別差異不僅表現(xiàn)在行為指標(biāo)上，而且也表現(xiàn)在腦活動(dòng)模式上。具體而言，已發(fā)現(xiàn)的心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)中兩性腦活動(dòng)時(shí)空模式差異可歸納為如下四種類(lèi)型：（1）男女兩性進(jìn)行旋轉(zhuǎn)加工的時(shí)間進(jìn)程不同，例如，男性旋轉(zhuǎn)加工開(kāi)始的時(shí)間早于女性。（2）男女兩性表現(xiàn)出的大腦半球偏側(cè)化不同，但不同的研究結(jié)果很不一致，甚至相反。（3）兩性在特定腦區(qū)的激活程度不同，例如，一些研究發(fā)現(xiàn)男性更多地激活了頂區(qū)，而女性更多地激活了額區(qū)或者顳區(qū)。（4）兩性被激活腦區(qū)之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)結(jié)特征不同，例如，在半球間或半球內(nèi)男女表現(xiàn)出不同的功能連通性。

有關(guān)表象掃描的性別差異研究不多，郭偉斌以不同結(jié)構(gòu)的漢字為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)東南亞留學(xué)生的漢字視覺(jué)表象掃描加工進(jìn)行了探討，結(jié)果女生整體的表象掃描時(shí)間顯著短于男生。

四、表象加工中性別差異的畢生發(fā)展

隨著時(shí)間的發(fā)展，不同年齡的被試在表象加工上的性別差異是否有變化呢？對(duì)于表象產(chǎn)生而言，White等人運(yùn)用表象測(cè)驗(yàn)對(duì)16—17，18—20，21—25，以及25—56歲四個(gè)不同年齡組的被試進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)整體上女性的表象清晰性高于男性，但是對(duì)于25歲以上的被試表象清晰性的性別差異不顯著。這從一個(gè)側(cè)面表明表象產(chǎn)生中的性別差異可能只出現(xiàn)在成年之前。

更多的研究仍集中在表象轉(zhuǎn)換上，關(guān)于表象轉(zhuǎn)換出現(xiàn)的時(shí)間還存在一些爭(zhēng)論，Linn和Petersen指出表象轉(zhuǎn)換中的男性?xún)?yōu)勢(shì)出現(xiàn)在青少年時(shí)期并保持到成年，Johnson和Meade針對(duì)上述問(wèn)題，使用了7種表象加工測(cè)驗(yàn)，對(duì)1200名6到18歲的被試進(jìn)行了大樣本施測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)男性?xún)?yōu)勢(shì)從10歲開(kāi)始出現(xiàn)，并一直保持到18歲，而在幼兒園兒童中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)性別差異。但近幾年有研究指出，表象加工能力的性別差異出現(xiàn)的時(shí)間應(yīng)該更早，可能始于嬰兒時(shí)期。

Meinz和Salthouse回顧了25篇研究試圖探討男性和女性在視空間能力下降速率上是否有差別這個(gè)問(wèn)題，他們發(fā)現(xiàn)老化并不能抹去表象轉(zhuǎn)換任務(wù)中的男性?xún)?yōu)勢(shì)，對(duì)于兩種性別而言其下降速率基本相同，因此可以推斷老年被試在表象轉(zhuǎn)換任務(wù)中的性別差異量與成年被試的差異量相差不大。

因此，總體而言，表象轉(zhuǎn)換能力本身在兒童期逐步上升，在青年期達(dá)到高峰，在老年又逐漸下降。性別間的差異在兒童早期就開(kāi)始顯現(xiàn)起來(lái)，在進(jìn)入青春期后和成年早期差異量保持穩(wěn)定或略有增加，并一直保持到老年時(shí)期。

五、研究總結(jié)與展望

表象是視空間能力的一個(gè)最基本的構(gòu)成成分，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為空間能力上的性別差異就是表現(xiàn)為男性空間能力優(yōu)于女性，但從表象加工性別差異的系列研究來(lái)看，情況并非這么簡(jiǎn)單。表象加工通常分為表象的產(chǎn)生、保持和轉(zhuǎn)換，不同的表象加工中存在不同的性別差異，在各種類(lèi)型的表象產(chǎn)生中通常表現(xiàn)出女性?xún)?yōu)勢(shì)，在表象轉(zhuǎn)換中則主要是男性占優(yōu)勢(shì)，在表象保持中甚至出現(xiàn)兩種完全不同的情況，即在靜態(tài)表象的保持上是女性占優(yōu)勢(shì)，但在動(dòng)態(tài)表象的保持上是男性?xún)?yōu)于女性。而且表象加工中的性別優(yōu)勢(shì)在不同的年齡階段表現(xiàn)出不同的變化。

所有這些與傳統(tǒng)認(rèn)為的男性在視空間能力中占優(yōu)勢(shì)的觀點(diǎn)并不完全一致，主要原因在于傳統(tǒng)視空能力研究過(guò)多關(guān)注表象轉(zhuǎn)換而忽視了表象的產(chǎn)生和保持。如果將三者綜合考慮，目前人們還無(wú)法說(shuō)清到底是男性還是女性在視空能力中占優(yōu)勢(shì)抑或男女在視空能力上真的不存在差別。關(guān)于表象加工中性別差異產(chǎn)生的原因主要存在三種觀點(diǎn)：生物作用論、環(huán)境作用論和偶然因素論，其中環(huán)境作用論和偶然因素論至少都認(rèn)為表象加工中的性別差異是可以通過(guò)后天訓(xùn)練而改變的。這三種觀點(diǎn)都得到了一些實(shí)驗(yàn)研究的支持，但要完全弄清表象加工性別差異產(chǎn)生的原因，則缺乏決定性的證據(jù)，仍需進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙慶柏，張小菲，隋丹妮，等.局部表象產(chǎn)生中行為性別差異的神經(jīng)基礎(chǔ)[J].心理學(xué)報(bào)，2013，45（04）.

[2]張偉鋒，杜曉新，張茂林.聽(tīng)力障礙學(xué)生表象保持的實(shí)驗(yàn)研究[J].中國(guó)特殊教育，2011，（7）：39-43.