陳臘梅

《新課標(biāo)》根據(jù)其“好奇、好動(dòng)、好問(wèn)、好說(shuō)”的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)于教師的要求也越來(lái)越高。教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需要，及時(shí)地創(chuàng)設(shè)出更多、更有價(jià)值的活動(dòng)，成為研究型的教師。以下是我在課堂教學(xué)中總結(jié)的幾點(diǎn)策略，在此與大家一同分享。

一、根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)充分展現(xiàn)出他們的個(gè)人潛能，因此教師在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們的潛能。人的智力是多種多樣的，按類別可分為語(yǔ)言、視覺、身體，即語(yǔ)言是指數(shù)理智力，視覺是指空間智力，身體是指運(yùn)動(dòng)、音樂、人際交往、內(nèi)省等智力。

語(yǔ)言——數(shù)理智力， 即歸納概念、數(shù)字計(jì)算、批判性思維的能力，主要活動(dòng)為設(shè)計(jì)抽象符號(hào)、記憶和運(yùn)用公式、計(jì)算活動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、建立聯(lián)系等。

視覺——空間智力，即感受、辨別、記憶的能力，是對(duì)線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系所表現(xiàn)出的能力。

.身體——運(yùn)動(dòng)、音樂、人際交往、內(nèi)省智力，即音、體、美等方面的表現(xiàn)出來(lái)的能力。

上述智力充分說(shuō)明了孩子們的潛能是多元化的，每個(gè)孩子都有他們各自的潛能，如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子在某一科目上學(xué)得很慢，那么請(qǐng)教師仔細(xì)觀察他特別擅長(zhǎng)的其他方面、其他科目，事實(shí)上這些學(xué)生并不笨，這就需要教師試著用不同的活動(dòng)形式或者教學(xué)方法來(lái)開發(fā)孩子們?cè)谄渖瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)展提高。如果一名教師在設(shè)計(jì)課程中，能把學(xué)生們的各自特點(diǎn)都考慮進(jìn)去，那么他的學(xué)生將會(huì)陶醉于他的學(xué)習(xí)中并且獲得更多的利益。

二、課堂指令必須清晰

首先，我們要采取多種形式幫助小學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)義的理解，譬如點(diǎn)頭表示同意，皺眉表示疑惑或思考，揮手表示打招呼或者是告別、再見。其次在許多場(chǎng)合，意義的理解是受限制的，有時(shí)僅僅是一個(gè)單詞，例如單詞“good”用舉起手指來(lái)表示甚至對(duì)于很小的孩子，手勢(shì)語(yǔ)、面部表情、一些活動(dòng)等，所有內(nèi)容都能幫助他們猜測(cè)并且理解一些不知道的單詞和一些大人不知道的單詞。還有曾經(jīng)有人指出有些教師認(rèn)為，如果不用英語(yǔ)，孩子們就會(huì)理解了，因此在開始就不使用英語(yǔ)，但如果是這樣，他們就會(huì)喪失很多英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，因此我們建議在每天的課堂上，教師應(yīng)用各種各樣的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，讓學(xué)生們逐漸地理解教師的指令活動(dòng)，并熟悉各種交際環(huán)境，這樣在課堂上，學(xué)生們慢慢地熟悉教師做出的復(fù)雜的指示語(yǔ)，不但使課堂輕松，而且孩子們也會(huì)很快融入課堂，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，完成教學(xué)的內(nèi)容。

三、抓住影響學(xué)習(xí)的重要因素，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

興趣和態(tài)度是影響學(xué)習(xí)的兩大因素，其中興趣包括教學(xué)的方法、師生的關(guān)系、教學(xué)效果、教學(xué)策略，態(tài)度又包括家長(zhǎng)因素、教師因素、教學(xué)因素、社會(huì)因素。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，影響學(xué)習(xí)因素比較容易判定，也好采取有效措施;但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，影響學(xué)習(xí)因素卻很難判定，采取的措施收效甚微。許多小學(xué)生因?yàn)橄矚g英語(yǔ)老師才喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師要多做一些讓學(xué)生喜歡的事或者學(xué)生喜歡的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生有了積極態(tài)度去學(xué)習(xí)，相反也有小學(xué)生只因?yàn)椴幌矚g老師或課堂活動(dòng)，就持有一種消極的態(tài)度，因此老師要根據(jù)小學(xué)生不同的需要設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，給學(xué)生們提供不同的機(jī)會(huì)來(lái)讓他們展示自己的智力。

在日常生活中，每個(gè)小學(xué)生都是活潑的，富有想象力和創(chuàng)造力的個(gè)體，有著強(qiáng)烈的自尊心，他們喜歡表演、玩游戲，喜歡展示自己，他們需要因?yàn)樽约旱呐Φ玫娇隙ǎ麄冃枰驗(yàn)樽约旱姆e極參與而得到表?yè)P(yáng)，這對(duì)于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，只要他們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，那么他們便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿主動(dòng)性。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使犯了錯(cuò)誤也不能公開點(diǎn)名批評(píng)，否則會(huì)打消他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，嚴(yán)重的會(huì)使他們失去信心，相反，老師應(yīng)該以退為進(jìn)，可以采取鼓勵(lì)、暗示、糾正等方法，這樣做不僅可以幫助小學(xué)生改正錯(cuò)誤，而且更能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，這就要求教師能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，那么他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿興趣，為學(xué)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

四、采取多種措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（一）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以滿足小學(xué)生求知心理。作為一名英語(yǔ)老師，在授課前應(yīng)該認(rèn)真研究教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、語(yǔ)言材料創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，使學(xué)生感受到英語(yǔ)課上不僅能夠?qū)W習(xí)到少量的單詞或者對(duì)話，還能學(xué)習(xí)到許多語(yǔ)言材料，從而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）引入競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)機(jī)制，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率。爭(zhēng)強(qiáng)好勝心是小學(xué)生具有的共同特點(diǎn)，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們將課堂上的游戲或比賽性游戲中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在練習(xí)禮貌用語(yǔ)時(shí)設(shè)計(jì)答題和必答題，在單元復(fù)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，評(píng)出各種獎(jiǎng)項(xiàng)。比賽性游戲既鼓勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

（三）運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)靈感。首先我們采用對(duì)答方法，發(fā)展學(xué)生應(yīng)答能力，使他們對(duì)已學(xué)內(nèi)容充分利用。如，教師做一個(gè)動(dòng)作或說(shuō)一句話，讓學(xué)生對(duì)此及時(shí)作答，學(xué)生能夠從不同角度做出回答，這不但顯示他們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，也為今后英語(yǔ)交際能力的提高打下了基礎(chǔ)。其次啟發(fā)思維、展示才能，根據(jù)不同的主題去設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)。如，設(shè)計(jì)“我是小小禮儀員”，讓學(xué)生練習(xí)已學(xué)的禮貌用語(yǔ)，設(shè)計(jì)“新春聯(lián)誼會(huì)”，讓學(xué)生正確運(yùn)用人稱代詞等，這些活動(dòng)都充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的創(chuàng)造性，使他們的英語(yǔ)水平得到了充分展現(xiàn)。

（四）將游戲融入教學(xué)中，提高教學(xué)效果。一是將授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)，使學(xué)生們能在愉快的游戲中不知不覺中學(xué)到知識(shí)。其次操練要與游戲相結(jié)合，使教學(xué)效果顯而易見，能起到事半功倍的作用。

【作者單位：淮安市洪澤區(qū)三河小學(xué)江蘇】