胡志財(cái)

摘? 要：籃球是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，在學(xué)校無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)、還是大學(xué)都普遍受到老師同學(xué)的歡迎。國(guó)家也鼓勵(lì)籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展，另外國(guó)家優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，往往都是在學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)中孕育出來(lái)的。那么籃球課程對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言有著怎樣的重要性，這將是本文闡述的核心。我們將會(huì)從學(xué)校、老師以及學(xué)生三個(gè)方面來(lái)闡述籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重要性。在分析重要性之前，我們首先分析了籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)狀。其次，了解籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要內(nèi)容。再接著，探討了職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)。圍繞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，我們闡述了籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重要性。希望通過(guò)本文的論述，能夠?qū)@球在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展有著啟發(fā)意義。

關(guān)鍵詞：籃球課程? 職業(yè)技術(shù)學(xué)院? 重要性

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（a）-0029-02

職業(yè)技術(shù)學(xué)院擔(dān)任著為社會(huì)，為國(guó)家培養(yǎng)人才的重任。近幾年職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展受到越來(lái)越多的關(guān)注，越來(lái)越的同學(xué)在初中畢業(yè)之后選擇進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，一方面在學(xué)校學(xué)習(xí)技能，另外一方面也需要一個(gè)健康的體魄?；@球，就是一項(xiàng)可以強(qiáng)身健體的體育運(yùn)動(dòng)?；@球除了能夠強(qiáng)身健體以外，還能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與協(xié)作。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，除了班級(jí)、宿舍、社團(tuán)以外的圈子，大多數(shù)同學(xué)很少能夠與別的圈子的同學(xué)互相交流?；@球正好給同學(xué)們提供了這個(gè)交流機(jī)會(huì)，這主要表現(xiàn)在籃球運(yùn)動(dòng)中，需要同學(xué)們不斷調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)對(duì)籃球場(chǎng)上的各種情況，平時(shí)私下里同學(xué)們也會(huì)繼續(xù)探討籃球技術(shù)。并且，籃球還能有效緩解學(xué)習(xí)壓力，長(zhǎng)時(shí)間教室課堂的學(xué)習(xí)，難免會(huì)產(chǎn)生疲勞，這個(gè)時(shí)候去打打籃球就會(huì)起到很好的緩解作用[1]?；@球課程對(duì)于愛(ài)好打籃球的同學(xué)來(lái)說(shuō)，能夠幫助同學(xué)們系統(tǒng)化的提高籃球技能，做到規(guī)范打球，打好球，最終在籃球競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，增長(zhǎng)自信心。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球課程，要發(fā)揮其作用，關(guān)鍵還是需要老師能夠勇于創(chuàng)新教學(xué)方式，籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院究竟起著什么樣的作用，我們接下來(lái)會(huì)做更加詳細(xì)的闡述。

1? 籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)狀分析

1.1 籃球課程教學(xué)方式單一

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球課，目前大多數(shù)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，上半節(jié)課基本技術(shù)練習(xí)，然后下半節(jié)課自由活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谏匣@球課的時(shí)候，往往也是一種被動(dòng)式學(xué)習(xí)。整個(gè)課程缺乏互動(dòng)，也沒(méi)有根據(jù)每個(gè)同學(xué)的個(gè)性化差異進(jìn)行指導(dǎo)。例如：上籃球課程的時(shí)候，老師一般先把同學(xué)們集合起來(lái)，然后做熱身運(yùn)動(dòng)，做完熱身運(yùn)動(dòng)之后，老師講解幾個(gè)籃球技術(shù)或者戰(zhàn)術(shù)方面的要領(lǐng)，同學(xué)們一般是跟著老師來(lái)做。再接著，老師看課堂時(shí)間差不多過(guò)去一半了，就直接解散，然后同學(xué)們就各自玩各自的去了。

1.2 籃球課程缺乏實(shí)踐

老師在上完籃球課之后，同學(xué)們?cè)诖蚧@球的時(shí)候，幾乎并沒(méi)有把老師講解的技術(shù)要領(lǐng)反復(fù)練習(xí)，同學(xué)們打籃球的現(xiàn)狀是只要不違反籃球規(guī)則，然后就隨意發(fā)揮[2]?；@球打得好的同學(xué)，也是靠自己慢慢摸索出來(lái)的。這種情況是很常見(jiàn)的，比如：老師今天籃球課程講解了如何“如何運(yùn)球才能夠不容易被搶斷”，老師講完之后，同學(xué)們也只是聽(tīng)一下，在實(shí)際籃球運(yùn)動(dòng)中，早就把老師講解的技術(shù)要領(lǐng)忘得一干二凈。并且，對(duì)于籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而言，要掌握一個(gè)技術(shù)要領(lǐng)，需要反復(fù)的去練習(xí)，去不斷調(diào)整。怎么可能，簡(jiǎn)單的通過(guò)老師的講解就能掌握的。這就需要老師與同學(xué)一起把講過(guò)的技術(shù)要領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣才能真正提高籃球技術(shù)。

1.3 籃球課程考核方式生硬

籃球課程，作業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一門(mén)課程，是必然有考核的。不過(guò)在具體考核的時(shí)候，往往是由老師設(shè)置一些籃球技術(shù)考題，能完成老師要求的籃球技術(shù)，即算過(guò)關(guān)。并且，在很多時(shí)候，這樣的籃球課程考核，只是流于形式，缺乏一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己朔绞?。比如：在期末快要結(jié)束了，所有的課程都需要考試，籃球課程也不例外。這個(gè)時(shí)候老師布置的考題是“投籃”，能夠在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，投進(jìn)去多少個(gè)籃球，就算考試合規(guī)。

1.4 籃球課程學(xué)校及老師重視程度不高

籃球課程，作為學(xué)生在職業(yè)技術(shù)學(xué)院非主要的技能課程，學(xué)校和老師往往重視程度不高。很多打籃球的同學(xué)，也是因?yàn)樽约合矚g，不喜歡打籃球的同學(xué)，甚至在籃球課上應(yīng)付一下就結(jié)束。學(xué)習(xí)和老師之所以對(duì)籃球課程重視程度不高，是因?yàn)榛@球課程雖然學(xué)校有這門(mén)課，但是相比其他幼教、酒店管理、汽車(chē)維修等等這些課程而言，不是主要的，還沒(méi)有那么重要。這種認(rèn)識(shí)，不是誰(shuí)單方面的認(rèn)識(shí)，似乎是學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家長(zhǎng)多方，長(zhǎng)期形成的認(rèn)識(shí)。

1.5 籃球課程需要的訓(xùn)練場(chǎng)地落后

籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一般是作為選修課存在，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇或者認(rèn)為選擇籃球課能夠更容易通過(guò)考試。學(xué)校方面，也不太愿意投入大量的資金去修建籃球場(chǎng)。假如修得太好，還有可能被認(rèn)為是浪費(fèi)教育資金，學(xué)校出于多方面考慮，自然也就認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)不是那么重要，所以對(duì)于籃球課程所需的籃球場(chǎng)的態(tài)度是能用就行。這就導(dǎo)致籃球場(chǎng)往往比較陳舊，甚至是不斷修繕過(guò)的。但是，一個(gè)好的籃球場(chǎng)，往往能夠激發(fā)同學(xué)們打籃球以及上籃球課的濃厚興趣[3]。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在資金允許的范圍內(nèi)，為同學(xué)們提供一個(gè)好的基礎(chǔ)設(shè)施非常完善的籃球場(chǎng)。

2? 職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是我們國(guó)家高等院校的一級(jí)學(xué)院，屬于高職院校，近幾年在慢慢取代高等專(zhuān)科學(xué)校。職業(yè)技術(shù)學(xué)院非常注重學(xué)生的技能實(shí)用性培訓(xùn)，具體而言，一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，另外一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力[4]。尤其是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求是越來(lái)越大。在培養(yǎng)專(zhuān)職技能型人才方面，職業(yè)技術(shù)學(xué)院，有著不可替代的作用。

在職業(yè)技術(shù)學(xué)院，都有專(zhuān)門(mén)的籃球課程，籃球課程是學(xué)校的重要課程之一。這一方面是因?yàn)榛@球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，很受老師同學(xué)喜歡。另外一方面，籃球課程能夠?yàn)槁殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展起到促進(jìn)作用，這主要表現(xiàn)在豐富校園文化以及輸送專(zhuān)業(yè)的籃球技能人才。

3? 籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要內(nèi)容

籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要內(nèi)容分兩大部分，第一部分是理論，第二部分是訓(xùn)練。在理論方面主要圍繞籃球運(yùn)動(dòng)概述、籃球技術(shù)、籃球戰(zhàn)術(shù)以及籃球競(jìng)賽的規(guī)則等。在訓(xùn)練部分，就是圍繞籃球的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練。職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球課程，在形式上大同小異。真正需要的籃球課程一定是更科學(xué)更人性化的，比如：不同的學(xué)生，有不同的差異，那么老師在結(jié)合通用的籃球課程基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，進(jìn)行差異化教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。這其中的關(guān)鍵在于老師對(duì)待籃球課程的態(tài)度，老師首先要摒棄形式化教學(xué)，要積極參與到籃球課程的內(nèi)容調(diào)整上來(lái)。

4? 籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重要性

4.1 促進(jìn)學(xué)校完成教學(xué)目標(biāo)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)技能型人才，籃球本身就是一項(xiàng)技能，對(duì)于資質(zhì)各方面都不錯(cuò)的同學(xué)，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)老師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，設(shè)置因材施教的籃球課程，幫助學(xué)生在籃球方面熟練各種技能。比如：學(xué)校把籃球課程設(shè)置為專(zhuān)業(yè)課程，在招生的時(shí)候，專(zhuān)門(mén)選擇有籃球運(yùn)動(dòng)員潛力的同學(xué)，這部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)成績(jī)的原因，不能進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的體校。職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就可以把這部分同學(xué)組織起來(lái)，由專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行培育，并且經(jīng)常組織同學(xué)們參加各種比賽。通過(guò)這種方式，也許能培育出優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。

4.2 為學(xué)?；@球隊(duì)輸送優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員

每個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院都有自己的籃球隊(duì)，并且經(jīng)常代表學(xué)校與其他學(xué)校參加比賽。學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的籃球隊(duì)，能夠極大的豐富校園文化[5]。老師通過(guò)籃球課程，培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，參加校隊(duì)，能夠在競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，這本身就是一件為校增光的事情。比如：在各大職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球聯(lián)賽中，取得優(yōu)秀的籃球比賽成績(jī)，這對(duì)學(xué)校而言，是一件非常有意義的事情。同學(xué)們也能夠通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)自信心，然后更加積極的投入到專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)中來(lái)。

4.3 不斷激勵(lì)老師創(chuàng)新籃球教學(xué)方式

老師通過(guò)籃球課程，能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，一方面增強(qiáng)了老師的成就感，另外一方面也促使老師不斷創(chuàng)新籃球教學(xué)方式。這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)，反之，如果學(xué)校老師不重視籃球課程，那么學(xué)生也就不能得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕@球訓(xùn)練，到最后整個(gè)籃球課程就流于形式了。例如：很多時(shí)候，籃球老師在職業(yè)技術(shù)學(xué)院都是得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)，不能少，但是似乎又起不了多大作用。籃球老師自己要樹(shù)立一個(gè)奮斗目標(biāo)，讓自己的教學(xué)生涯豐富多彩。

4.4 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

職業(yè)技術(shù)學(xué)院首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，在學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也需要學(xué)生有一個(gè)更加健康的心理素質(zhì)以及與人協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。老師可以通過(guò)籃球課程來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如：一個(gè)學(xué)生性格比較內(nèi)向，平時(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能課程學(xué)得也非常不錯(cuò)。但是，很多時(shí)候都是自己一個(gè)人獨(dú)處。老師在上籃球課程的時(shí)候，如果能夠注意到這個(gè)同學(xué)，就可以鼓勵(lì)他加入籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，通過(guò)多次籃球課下來(lái)，能夠融入到同學(xué)們的籃球運(yùn)動(dòng)中去，這樣就能慢慢幫助這個(gè)同學(xué)提高社交能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力。通過(guò)這種方式，相信對(duì)于今后這個(gè)同學(xué)在社會(huì)上參加工作也是非常有幫助的。

5? 結(jié)語(yǔ)

籃球課程在職業(yè)技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)期作為選修課存在，不過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校確實(shí)很受老師和同學(xué)們喜歡。為了使籃球課程對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院的作用充分發(fā)揮出來(lái)。需要學(xué)校重視，老師重視，學(xué)校鼓勵(lì)老師進(jìn)行籃球課程教學(xué)方式創(chuàng)新，鼓勵(lì)老師帶隊(duì)參與各種籃球競(jìng)賽。作為籃球課程的老師，首先要對(duì)籃球課程的教學(xué)任務(wù)有自己認(rèn)可的目標(biāo)，自己奮斗的方向。在自己認(rèn)可的目標(biāo)基礎(chǔ)上，投入自己對(duì)籃球課程教學(xué)的熱情。只有當(dāng)老師愿意投入時(shí)間和精力在籃球課程上，才能帶動(dòng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)籃球課程。尤其是對(duì)于那些資質(zhì)條件不錯(cuò)的學(xué)生，要選拔出來(lái)，因材施教，科學(xué)訓(xùn)練不斷提升學(xué)生的籃球技能。這樣不僅能夠?yàn)閷W(xué)校增光，幫助學(xué)生全面發(fā)展，更是幫助老師在教學(xué)上不斷有新的收獲。

參考文獻(xiàn)

[1] 金寧.職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籃球教學(xué)創(chuàng)新[J].中外企業(yè)家，2017（9）：204-205.

[2] 張文賢，林丹媛，林炯銳.汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球選項(xiàng)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的要素分析[J].科教導(dǎo)刊：電子版，2017（6）：138.

[3] 羅軍.核心力量訓(xùn)練在職業(yè)學(xué)院籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[J].文體用品與科技，2017（24）：180-182.

[4] 扎西拉杰.體育籃球課的教學(xué)現(xiàn)狀及其改革措施[J].都市家教月刊，2017（9）：161.

[5] 黃建平.對(duì)高?；@球教學(xué)幾個(gè)重要問(wèn)題的思考探索[J].當(dāng)代體育科技，2017（33）：66.