劉科

摘? 要：高校體育教學(xué)中實(shí)施拓展訓(xùn)練對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和水平有著重要的作用和意義，是高等體育基礎(chǔ)教學(xué)的有效補(bǔ)充。本文首先闡述了了高校體育教學(xué)開(kāi)展拓展訓(xùn)練的作用和意義，并總結(jié)分析了當(dāng)前階段高校體育小學(xué)存在的不足以及拓展訓(xùn)練教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀，并有針對(duì)性提出了提高體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的手段和方法，希望給高等院校體育教學(xué)提供一些參考建議。

關(guān)鍵詞：高校體育? 教學(xué)? 拓展訓(xùn)練? 分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（a）-0126-02

我國(guó)高等教育改革正處于快速發(fā)展階段，在體育教學(xué)方面，也面臨著更高的要求，傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)內(nèi)容單一枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，利用拓展訓(xùn)練對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的補(bǔ)充成為高校體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，但當(dāng)前高校拓展訓(xùn)練的開(kāi)展實(shí)施尚未完善，仍然存在較大的進(jìn)入提升空間，需要不斷的進(jìn)行強(qiáng)化提高，并進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。

1? 拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)的作用和意義

1.1 有助于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

在以往的高等院校體育教學(xué)實(shí)踐中，課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式較為固定，通常采用以教師指導(dǎo)為主體，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)和接受的教學(xué)模式，學(xué)生雖然能學(xué)到較強(qiáng)的體育理論知識(shí)，但自主獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不能得到提升。而采用拓展訓(xùn)練教學(xué)，能夠給學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，改變了以往體育教學(xué)過(guò)多依賴教師的情況，有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

1.2 激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情

高校的體育院校教學(xué)需要學(xué)生積極配合和參與才能順利開(kāi)展從而完成計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)，而傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容形式單一，程序化較為嚴(yán)重，缺乏足夠的趣味性和吸引力，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課程興趣較低，無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生的潛能與活力。而采用豐富多樣的體育拓展訓(xùn)練會(huì)有效的增強(qiáng)體育教學(xué)課程的趣味性和吸引力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和熱情，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)體育教學(xué)的缺點(diǎn)和不足。

1.3 有利于體育教學(xué)優(yōu)化升級(jí)

高校體育教學(xué)拓展培訓(xùn)課程是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新。在體育教學(xué)優(yōu)化升級(jí)過(guò)程中，教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)課程升級(jí)的關(guān)鍵，利用開(kāi)展拓展訓(xùn)練教學(xué)，能夠有效改善以往依托教師為主體的填鴨式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師作為指導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變，從根本上改變體育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)的優(yōu)化升級(jí)。

2? 高校體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的常見(jiàn)問(wèn)題分析

2.1 教學(xué)理念相對(duì)滯后

受長(zhǎng)期應(yīng)試教育教學(xué)觀念的影響，體育學(xué)科在中國(guó)教育體系中始終處于從屬性地位得不到充分的重視，在高校中的體育教學(xué)理念仍然較為落后。近年來(lái)，雖然拓展訓(xùn)練教學(xué)模式在高校得到了更多的推廣，然而，仍然存在著拓展模式僵化，內(nèi)容呆板的問(wèn)題，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的持續(xù)創(chuàng)新，或者有的高校體育教學(xué)為了追趕潮流，盲目開(kāi)展不切實(shí)際的拓展訓(xùn)練科目，未能充分理解拓展訓(xùn)練教學(xué)的目標(biāo)，既影響了傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的順利開(kāi)展，又未能充分發(fā)揮拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，給體育教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)較大的不利影響。

2.2 教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新

有些高校體育教學(xué)已經(jīng)逐漸開(kāi)展拓展訓(xùn)練內(nèi)容，但教學(xué)成效并不理想，其中一個(gè)重要的原因在于教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新，選擇的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目較為過(guò)時(shí)，有些高校體育拓展訓(xùn)練內(nèi)容長(zhǎng)期始終是搭橋過(guò)河、坐地起身以及無(wú)敵風(fēng)火輪等游戲，導(dǎo)致學(xué)生興趣度嚴(yán)重下降，對(duì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容失去了熱情，導(dǎo)致拓展訓(xùn)練教學(xué)成效下降。

2.3 教師水平有待提升

高校體育教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)直接影響到體育拓展訓(xùn)練的教學(xué)效果，但由于我國(guó)長(zhǎng)期對(duì)體育教學(xué)的重視程度較低，導(dǎo)致在這方面的優(yōu)秀教師人才數(shù)量偏少，力量不足。有的體育教師雖然自身體育素質(zhì)較高，但受知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響，難以形成系統(tǒng)有效的教學(xué)方法，甚至有些教師在開(kāi)展拓展訓(xùn)練時(shí)完全讓學(xué)生自由活動(dòng)，不能有效發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，這種情況也在較大程度上影響了拓展訓(xùn)練的教學(xué)效果。

3? 有效提高拓展訓(xùn)練水平的措施和建議

3.1 創(chuàng)新體育教學(xué)思想理念

高等院校要實(shí)現(xiàn)拓展訓(xùn)練教學(xué)效果的提升，首先，要從教學(xué)思想理念入手，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后和不恰當(dāng)?shù)呐f教育觀念，要積極吸取國(guó)內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)體育教育思想，探索和研究新的教育方法和手段，結(jié)合自身的教育特點(diǎn)，不斷進(jìn)行教學(xué)理念和模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮外拓展訓(xùn)練的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升體育教學(xué)效果。

3.2 豐富教學(xué)內(nèi)容

高校等院校體育教學(xué)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目需要不斷的更新與豐富，通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)新來(lái)提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、趣味性和吸引力，改變教學(xué)內(nèi)容多年來(lái)一成不變的問(wèn)題。拓展訓(xùn)練的內(nèi)容要豐富而全面，包括基礎(chǔ)體育素質(zhì)訓(xùn)練，綜合體育能力訓(xùn)練等內(nèi)容?；A(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練主要是通過(guò)大量的戶外實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的基本身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。綜合體育訓(xùn)練主要培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及其他的綜合性體育能力，從而讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提升。此外，教師還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通，充分掌握學(xué)生的心里特點(diǎn)和體育鍛煉需求，有針對(duì)性的對(duì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。

3.3 加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

高校體育教學(xué)要想實(shí)施高質(zhì)量的拓展訓(xùn)練，必須提高體育教師的專(zhuān)業(yè)能力和整體素質(zhì)，建設(shè)高水平、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)的體育教學(xué)隊(duì)伍。一是要提高體育教師選拔和任用的標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高教師的入職門(mén)檻，實(shí)現(xiàn)教師的文化素質(zhì)。二是要加強(qiáng)對(duì)體育教師培訓(xùn)工作，通過(guò)建立完善、系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)，從而提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。三是要對(duì)體育教師進(jìn)行不定期的檢查和測(cè)試，以了解教師的教學(xué)水平，以便對(duì)教師進(jìn)行監(jiān)督和督促。四是要建設(shè)完善的教師交流信息平臺(tái)，讓教師之間進(jìn)行更充分的互動(dòng)和交流，通過(guò)相互學(xué)習(xí)與交流來(lái)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3.4 加強(qiáng)體育設(shè)施投入

當(dāng)前階段，有些高校受資金投入量的限制對(duì)體育設(shè)施的硬件投入還存在較大的不足，拓展訓(xùn)練需要的設(shè)備設(shè)施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這在很大程度上也影響了體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的順利開(kāi)展，因此，高校要加大體育設(shè)施力度，購(gòu)置更為先進(jìn)的體育訓(xùn)練設(shè)施，并且應(yīng)充分利用學(xué)校周邊的體育訓(xùn)練資源，如體育場(chǎng)館、公園廣場(chǎng)等公共設(shè)施，在節(jié)約資金投入的同時(shí)，盡可能的提供拓展訓(xùn)練需要的場(chǎng)地與設(shè)施。

3.5 強(qiáng)化拓展訓(xùn)練管理

最后，高等院校要加強(qiáng)拓展訓(xùn)練的監(jiān)督和管理工作，從安全、教學(xué)成果、設(shè)備設(shè)施等多個(gè)方面進(jìn)行管理。在安全方面，要加強(qiáng)體育訓(xùn)練安全保護(hù)制度的建設(shè)，并從思想認(rèn)識(shí)上加強(qiáng)體育訓(xùn)練安全防護(hù)觀念的宣傳。在教學(xué)成果方面，要建立完善的檢查考核體系，對(duì)教師的教學(xué)成果進(jìn)行定期的考核與檢驗(yàn)。在設(shè)備設(shè)施管理方面，要加強(qiáng)巡檢和維護(hù)工作，并建立設(shè)施管理責(zé)任制度，保證體育設(shè)施的安全性、穩(wěn)定性，并通過(guò)完善的日常維護(hù)和檢修提高設(shè)備的使用壽命，節(jié)約資金成本投入。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高等院校體育教學(xué)開(kāi)展拓展訓(xùn)練對(duì)創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)水平有著重要的作用和意義，在實(shí)際的實(shí)施和開(kāi)展過(guò)程中，高校應(yīng)該結(jié)合自身的情況和特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)耐卣菇虒W(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要充分認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)的補(bǔ)充性地位，不能一味的運(yùn)用拓展訓(xùn)練而忽視了傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，利用多種教學(xué)方法相互結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)高等院校體育教學(xué)水平的挺高，從而更好的增強(qiáng)大學(xué)生的體育素質(zhì)和綜合能力。

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