基于紅色文化的小學(xué)德育教育活動(dòng)探究

◎程玉峰

德育課程是小學(xué)階段的必修課，它是深化立德樹(shù)人和弘揚(yáng)紅色文化的重要途徑，小學(xué)德育教育要把紅色文化作為新的方向，帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)紅色精神，了解民族奮斗史，深化愛(ài)國(guó)主義教育。小學(xué)德育教學(xué)可以深度挖掘紅色文化內(nèi)涵，帶領(lǐng)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷史，了解長(zhǎng)征精神；結(jié)合紅色文化主題的影視劇開(kāi)展宣傳，讓學(xué)生進(jìn)行紅色文化劇目演出，親身體驗(yàn)紅色文化精髓；打造以紅色文化為核心的校園文化展覽，開(kāi)展繪制手抄報(bào)、演唱紅色歌曲等紅色文化活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的紅色基因。

一、挖掘紅色文化內(nèi)涵，傳承長(zhǎng)征精神

紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨可歌可泣的光輝歷史，也是紅色文化的杰出代表。小學(xué)生年齡較小對(duì)于這段歷史了解甚少，對(duì)于紅色文化的理解比較膚淺，這就需要德育教師帶領(lǐng)他們深度學(xué)習(xí)紅色文化，萬(wàn)里長(zhǎng)征就是不錯(cuò)的素材。

德育教師可以結(jié)合長(zhǎng)征歷史拉開(kāi)德育教育的序幕，例如結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課本的毛澤東的《長(zhǎng)征·七律》，了解中國(guó)共產(chǎn)黨人大無(wú)畏的革命精神，了解紅軍戰(zhàn)士爬雪山、過(guò)草地的壯舉，帶領(lǐng)學(xué)生背誦這些詩(shī)詞，感受紅色文化的內(nèi)涵。此外，德育教師還可以展示革命圣地延安的圖片，了解先輩們?cè)谘影财D苦的生活和戰(zhàn)斗環(huán)境，在逆境中依然堅(jiān)守革命理想，艱苦樸素的生活作風(fēng)，這是當(dāng)代小學(xué)生最為缺乏的道德品質(zhì)。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平提高，很多孩子都是獨(dú)生子女，難免出現(xiàn)一些嬌生慣養(yǎng)的情況，紅色文化可以宣傳革命先輩艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，扭轉(zhuǎn)小學(xué)生挑食、追求名牌等不良生活習(xí)慣，同時(shí)在小學(xué)生內(nèi)心播種下紅色基因的種子，繼承優(yōu)秀的長(zhǎng)征精神和紅色文化。

二、精選紅色文化影視劇，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

德育教師可以利用小學(xué)生喜愛(ài)的影視劇資源開(kāi)展教育活動(dòng)，例如講述周總理初入中南海西花廳的手足情、忘我工作的電視劇《海棠依舊》和反映長(zhǎng)征精神的電影《血戰(zhàn)湘江》。德育教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行影視劇賞析，例如《海棠依舊》中講述周總理克己奉公、一心為民的精神，在抗戰(zhàn)時(shí)期沖鋒在一線，解放時(shí)期關(guān)心群眾生活，將有限的積蓄都用在了救助群眾工作中，讓孩子們了解老一輩共產(chǎn)黨人的紅色精神?！堆獞?zhàn)湘江》是長(zhǎng)征勝利八十周年獻(xiàn)禮的影片，反映了毛澤東率領(lǐng)紅軍突破湘江的感人事跡，湘江之戰(zhàn)是長(zhǎng)征歷史上最慘烈的會(huì)戰(zhàn)之一，紅軍34 師官兵勇于犧牲，掩護(hù)紅軍主力撤離，反映了紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏精神和犧牲精神。教師可以結(jié)合這些片段開(kāi)展紅色文化教育，讓小學(xué)生感受到自己是國(guó)家的一分子，在他們幼小的心靈種下愛(ài)國(guó)的種子，紅色文化主題的影視劇對(duì)孩子們可以產(chǎn)生更為劇烈的情感沖擊，讓他們感受到中國(guó)共產(chǎn)黨人兢兢業(yè)業(yè)的奮斗精神，有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。紅色文化是藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)典主題，德育教育要挑選適合小學(xué)生觀看的資源，讓他們透過(guò)影像了解那段特殊的紅色歲月，

三、把紅色文化融入校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的紅色基因

德育教師可以根據(jù)紅色文化內(nèi)涵，設(shè)立不同主題的校園文化活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都可以參與其中。例如德育教師可以根據(jù)長(zhǎng)征精神，舉辦“重走長(zhǎng)征路”故事大賽，學(xué)生可以自主搜索一些關(guān)于長(zhǎng)征的故事，搭配音樂(lè)講述長(zhǎng)征路上感人的故事，也可以結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色文化進(jìn)行創(chuàng)作，讓孩子們了解家鄉(xiāng)歷史，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的紅色情感。

此外，學(xué)校還可以組織紅歌演唱大賽，各個(gè)班級(jí)以獨(dú)唱或者合唱的形式來(lái)演唱革命歌曲，例如《黃河大合唱》《八月桂花遍地開(kāi)》等歌曲，讓學(xué)生感悟這些歌曲背后的情感，歌詞中講述的革命故事，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)情演唱紅色歌曲。學(xué)校還要精心挑選一些紅色文化書籍，例如《毛澤東詩(shī)詞》《紅巖》等書籍，把紅色文化書籍投放在各個(gè)班級(jí)圖書角，讓學(xué)生在課余時(shí)間也可以閱讀紅色文化書籍，了解更多的革命事跡，學(xué)習(xí)革命前輩的崇高奉獻(xiàn)精神以及堅(jiān)定的理想信念。豐富多彩的紅色校園文化活動(dòng)，更能激發(fā)小學(xué)生參與德育活動(dòng)的興趣，感受到紅色文化的熏陶，提升小學(xué)生的道德修養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

總之，紅色文化是小學(xué)德育教育不可缺少的部分，學(xué)校和德育教師要圍繞紅色文化，講解長(zhǎng)征精神，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育；篩選優(yōu)質(zhì)紅色影視劇資源，培養(yǎng)小學(xué)生的紅色基因；開(kāi)展紅色主題校園文化活動(dòng)，讓紅色文化扎根在每一個(gè)學(xué)生心中。