作 文 君

離2019年高考越來越近，“最后一圈”的沖刺鈴聲拉響，新高考改革也在緊鑼密鼓的深化中。2019年4月23日，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶8個(gè)省市發(fā)布高考綜合改革實(shí)施方案，確定從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施新的高考制度。據(jù)《人民日報(bào)》報(bào)道：至2020年，我國將全面建立新的高考制度。高考進(jìn)入新“改革時(shí)間”，其考查方向必將呈現(xiàn)在每一年的高考命題中。新高考從“招分”轉(zhuǎn)向“招人”，選科和錄取是兩大需要重點(diǎn)關(guān)注的方向，因此作文君用心收集了“關(guān)于新高考你不可不知的事”，就考生與家長最關(guān)注的新高考“考試怎么考”“成績怎么算”“高校怎么招”等關(guān)鍵問題找來了權(quán)威專家進(jìn)行解答。無論你是應(yīng)屆生、準(zhǔn)高三生，抑或是初中生，這里的內(nèi)容都不可不看！

新高考怎么考：第三批省市選考科目實(shí)行“3+1+2”模式

新高考改革始于2014年9月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，上海、浙江成為第一批改革試點(diǎn)，施行“3+3”模式。2017年，北京、天津、山東和海南成為第二批改革試點(diǎn)，四省市在2020年高考將采取“3+3”模式。

2019年4月23日，八省市作為第三批啟動(dòng)高考綜合改革的試點(diǎn)，實(shí)施方案為“3+1+2”模式：“3”為全國統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語，所有學(xué)生必考；“1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇一科；“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇兩科。

專家解析1 為什么是“3+1+2”

廣東省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人——選考科目最大的變化在于打破了傳統(tǒng)意義上的文理分科，有助于把文科的形象思維和理科的邏輯思維較好地結(jié)合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的人才。

復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所研究員陸一——從此前部分試點(diǎn)運(yùn)行結(jié)果來看，出現(xiàn)了“田忌賽馬”的情況，浙江、上海兩地大量考生“棄考物理”，轉(zhuǎn)而選擇其他難度較低的科目?！?+1+2”模式中物理、歷史定為首選科目，在一定程度上汲取了之前部分省市高考改革的經(jīng)驗(yàn)。

專家解析2 從“3+3”到“3+1+2”：倒逼學(xué)校改革教育方式

西安交通大學(xué)副校長鄭慶華——過去的培養(yǎng)模式使大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣了埋頭學(xué)習(xí)、只追求成績，對于高校學(xué)科、專業(yè)的內(nèi)涵缺乏了解，對于報(bào)考要求和規(guī)則缺乏了解，對自身的興趣、特長和專業(yè)意向缺乏挖掘和培養(yǎng)。在新高考模式下，將倒逼學(xué)校從初中階段開始，就必須著手于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身興趣和特長，進(jìn)行職業(yè)生涯引導(dǎo)的工作；高中階段則開展職業(yè)生涯教育、建立學(xué)生選課選考指導(dǎo)制度，將高考改革與初高中課程教學(xué)改革同步推進(jìn)。

“3+1+2”模式體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)地位，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。所有科目，都將考驗(yàn)語文水平。

新高考成績怎么算：統(tǒng)一高考科目成績+高中學(xué)業(yè)水平考試成績

從2021年起，8省市新高考考生總成績由統(tǒng)一高考科目成績和學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分150分。選考科目中，物理或歷史使用原始成績計(jì)入考生總成績，每門滿分100分；考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的兩門科目按等級(jí)賦分后計(jì)入考生總成績，每門滿分100分。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格考成績是學(xué)生畢業(yè)、普通高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)；選擇考成績計(jì)入普通高校統(tǒng)一考試招生錄取的考生總成績。

專家解析 等級(jí)賦分

中國教育在線總編輯陳志文——什么叫作等級(jí)賦分呢？簡單地說，就是依據(jù)考生卷面成績進(jìn)行等級(jí)劃分，然后依據(jù)考生卷面成績所在的排名等級(jí)區(qū)間，賦予相應(yīng)的等級(jí)分?jǐn)?shù)。這樣做的好處就是避免學(xué)科之間試題的差異導(dǎo)致最終的高考成績不公平。

在選擇加以限制后，物理與歷史不再賦分，以原始分計(jì)。后兩門的賦分制度設(shè)計(jì)也明確實(shí)施一分一段的賦分制度，這顯然也是以最大限度加強(qiáng)分?jǐn)?shù)的區(qū)分度。加強(qiáng)區(qū)分度，不僅可以讓高?？梢砸劳袃蓚€(gè)依據(jù)有效選拔人才，也最大可能地保障了公平訴求，一舉兩得。

新高考高校怎么招：“兩依據(jù)，一參考”

高校錄取實(shí)施“兩依據(jù)，一參考”模式，即不僅依據(jù)三門統(tǒng)一高考學(xué)科科目成績和三門學(xué)業(yè)水平選擇性考試成績，還將綜合素質(zhì)評價(jià)作為錄取的重要參考，從單純“看分”走向也要“看人”。此外，8省市在實(shí)施方案中明確，高校在安排招生計(jì)劃時(shí)，將分物理和歷史兩個(gè)類別分別編制；在錄取時(shí)，也將按照選物理的考生和選歷史的考生分兩個(gè)序列排隊(duì)錄取。河北、遼寧、重慶等省市的考生志愿填報(bào)采取“專業(yè)（類）+院?！蹦Ｊ剑匆凰盒Ｒ粋€(gè)招生專業(yè)（類）為一個(gè)志愿，實(shí)行平行志愿投檔錄取模式。

新高考命題趨勢有何具體指向

北京特級(jí)教師陳維賢——從哲學(xué)角度分析中醫(yī)的醫(yī)治方式；“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播；電池正極片中的金屬回收……這些2018年的高考試題，曾讓很多人對今天的高考有了不一樣的認(rèn)識(shí)。教育部日前出臺(tái)《關(guān)于做好2019年普通高校招生工作的通知》和《2019年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，提出2019年高考命題要充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求，以立德樹人為鮮明導(dǎo)向，減少單純死記硬背的知識(shí)性考查，推動(dòng)學(xué)生關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)在教學(xué)和考試中的落地落實(shí)，助力高中育人方式改革。

2015年以來，高考語文試題知識(shí)性內(nèi)容越來越少，成語、名句、文化常識(shí)等都越來越重視在情境中判斷考查。這是高考命題將從“知識(shí)立意”到“能力立意”“素養(yǎng)立意”發(fā)展的必然。

新高考如何有針對性地做最后的備考

北京特級(jí)教師陳維賢——對考生而言，復(fù)習(xí)備考更應(yīng)該重視學(xué)科素養(yǎng)的提高、思維能力的提升以及從答題到解決問題的轉(zhuǎn)變。考生應(yīng)該摒棄答題模板和模式化、套路化答題方式，學(xué)會(huì)圍繞考點(diǎn)、梳理考點(diǎn)，訓(xùn)練關(guān)鍵能力和思維方法，拓展思路，提高科學(xué)素養(yǎng)。如果沒有轉(zhuǎn)變觀念，依然采用海量背誦的方式，是很難提高成績的。

（整理自《光明日報(bào)》）