朱有祥

摘 要：時代的發(fā)展使我們面對的學生也在不斷地變化，班級管理中一些傳統(tǒng)的說教方式顯得低效費力。主題班會，這一常規(guī)教育方法，原先就是確定一個主題，學生講講，表演幾個相關(guān)節(jié)目熱鬧一下，老師再總結(jié)一下完事，真正有多少達到教育效果很難說，然而，微電影這一新的手段卻開啟了主題班會的新模式，收到了意想不到的效果。

關(guān)鍵詞：微電影;主題班會;創(chuàng)新

中圖分類號：G711?????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）11-109-1

【教育背景】

我?guī)У陌嗉壥菣C電專業(yè)學生，學生基礎(chǔ)不好，信心不足，學習沒動力，我想通過這個主題班會來提振士氣。在主題班會前，學生有兩周的鉗工實習，我想讓學生把自己鉗工實習中發(fā)生的故事拍下來，最后剪輯一下在主題班會中使用。班級共41人，我把他們分成五個小組，每個小組選一個組長，負責用手機拍攝本組故事。我要求拍攝的內(nèi)容必須是宣傳本組正能量的故事，比如說努力學習，刻苦訓練;比如說訓練中相互幫助共同進步;比如說訓練中怎么克服困難改進訓練方法的等等。從不同的角度，來發(fā)現(xiàn)本次訓練中的閃光點。所有的同學，聽說這次要拍成微電影，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

實習期間，幾個小組長既要完成自己的實習任務(wù)，還要尋找、觀察本小組中的情況，還要忙著拍攝，拍好了還拿過來給我看，他們確實很累，也特別興奮。兩個星期很快就過去了，學生在訓練期間的表現(xiàn)得到了實習指導老師的高度認可，效果也特別好。姜友進同學學習成績不咋樣，特別英語很差，可是他的動手能力相當強，他剛剛接觸鉗工，做出來的東西相當好，老師直接要帶他去參加技能大賽。

姜友進這個小組技能訓練成績最好，給我們分享了他們高效完成鉗工訓練的方法：畫面中是姜友進認真訓練和指導本組其他同學訓練的鏡頭，最后他還分享了他的經(jīng)驗，鉗工是個力氣活，但也不能用蠻力，無論是鋸還是挫用力要均勻，姿勢和耐力很重要，還要有耐心……

俞承健這個小組給我們帶來的是他們這個小組逐步進步的過程，開始兩天，多數(shù)同學正方形都做不好，不是角度不對，就是邊長不夠精確，在請教了同學和老師后，基本上能做到合格個別還拿到了優(yōu)秀。

李露這個小組有三名女生，鉗工對女生來說是個難題，她拍的是他們準時到場訓練，準時離開場地，離開時場地收拾得干干凈凈，工具擺放整齊……

杜鵬是個漢子味兒十足的男生，什么都要強，他學習成績很棒，技能也不想輸給任何人，他們小組拍下的畫面都是同學們在揮汗如雨的訓練，還有他自己一遍一遍的挫、測量，不行再來，不合要求重做，他們小組平均成績列第二，最后一個鏡頭讓我影響深刻，八雙長了血泡的手……

朱行做事認真，他拍下的就是他們小組認真訓練的鏡頭。

我把他們拍得視頻請學校一位懂電影編輯的老師做了編輯，我在電影的最后加上了我們班級跑操的鏡頭，我們班的跑操是學校公認跑的步伐最整齊，口號最響亮，最有氣勢的班級。

【主題班會】

主題班會的時間很快就到了，我的主題就是《勇者無懼，砥礪前行》，班會一開始我讓杜鵬朗誦了高爾基的《海燕》，并配上了背景聲音，杜鵬那高亢激昂的聲音如同海燕一般刺透了暴風雨、雷電的阻礙，在烏云和大海之間高傲的飛翔，與會的老師深受震撼，接下來是觀看微電影《鋸、挫、鉆》，五個小組拍攝的視頻再現(xiàn)，每位同學的畫面都有，每位同學看到認真的自己，都是面帶微笑又雙眼含淚，原來我也可以這么優(yōu)秀。

班會的最后，我問同學們，你們害怕學習中的困難嗎？遇到困難怎么辦？只要心中有目標，有信念，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。

【教育效果】

通過微電影，使學生受到了教育，有信心、有動力。之后，我們班級的姜友進同學因動手能力強，在隨后參加江蘇省STM手工貼片元件焊接大賽中獲得三等獎，電子裝配與調(diào)試，南京市一等獎，江蘇省三等獎。與人合作取得《一種雙驅(qū)式電動滑板》發(fā)明專利一項。而俞承健因成績優(yōu)秀被南京工程學院機電專業(yè)本科錄取。杜鵬因成績優(yōu)秀被江蘇理工學院機電專業(yè)本科錄取。

【教育反思】

1.現(xiàn)代教育的發(fā)展趨向于多元化的選擇，優(yōu)秀的微電影作品本身就是一種教育的內(nèi)容和形式。人的時間和精力都是有限的，優(yōu)秀的微電影作品則可以幫助人們突破自身的局限，與更廣闊的空間、人物產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。微電影作為技術(shù)工具，更好的服務(wù)于班級管理的現(xiàn)實生活?，F(xiàn)實主題班會的教育中，微電影的介入為學生提供了更多體驗式的學習，讓學生在參與過程中獲得自我價值感，通過體驗更好的把知識變現(xiàn)成技能。微電影作為線索把班級活動的方方面面串聯(lián)起來，為班級管理提供了新的思路和方向。

2.在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，時長短內(nèi)容豐富的微電影越來越深中小學生的喜愛，而把微電影引入到班級管理會對原有的班級生態(tài)帶來什么改變也是值得切入的一個視角。

3.微電影介入主題班會對班級管理產(chǎn)生重要作用，第一，微視頻能提高學生參與度，班級之化從單方輸出到多方參與互動。第二，以微視頻形式傳遞班級之化和班級活動，使之更加活潑有趣。第三，微視頻能擴大學校影響力，將其班級文化從校內(nèi)傳向整個社會。第四，學生以班級文化為背景進行創(chuàng)作實踐，深化班級之化建設(shè)。

總之，微電影的介入給主題班會的召開提供了新思路和方向;科學技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，教育手段也應(yīng)與時俱進，教育的方式方法必須有所創(chuàng)新，不能搞老一套;微電影的介入既然對班級管理、學生成長有著良好的效果，它不應(yīng)只停留在主題班會這一個方面，而應(yīng)該向班級管理的其它方面滲透。