張楚

摘 要：良好的思想政治教育可以有效避免和減少單親家庭環(huán)境的不利因素對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的消極影響，為單親家庭學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)和完善人格的塑造保駕護(hù)航。而單親家庭學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，在理論層面、家庭和學(xué)校層面、社會(huì)層面上都存在不同程度的問(wèn)題，所以思想政治教育工作者有必要針對(duì)問(wèn)題，研究對(duì)策，提出行之有效的解決辦法。主要可從以下幾方面著手：首先，加強(qiáng)理論研究，為單親家庭學(xué)生思想政治教育工作提供系統(tǒng)的學(xué)理支撐；其次，積極彌補(bǔ)家庭角色，創(chuàng)建和優(yōu)化家庭教育環(huán)境；再次，要從人性化教育理念出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)單親學(xué)生教育的針對(duì)性和有效性；最后，要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，建立單親家庭學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)斡H家庭學(xué)生；思想政治教育；對(duì)策研究

一、單親家庭學(xué)生的思想政治教育存在的主要問(wèn)題

單親家庭是指由于離異、喪偶、失蹤等原因，導(dǎo)致家庭中只有生父或者生母一方的，與未婚子女共同生活的家庭。而單親家庭環(huán)境成長(zhǎng)下的孩子由于缺少完整的父母之愛，所以往往更容易產(chǎn)生問(wèn)題，比如人生觀消極、金錢觀失衡、道德觀念不強(qiáng)和政治意識(shí)淡漠等。這就尤其需要加大思想政治教育的關(guān)注度和教育力度，然而單親家庭學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，在理論層面、家庭和學(xué)校層面、社會(huì)層面上都存在不同程度的問(wèn)題。

首先是理論層面的問(wèn)題，單親家庭學(xué)生的思想政治教育理論研究尚不成熟。目前國(guó)內(nèi)對(duì)單親家庭學(xué)生思想政治教育的研究還處在初始階段，從筆者為撰寫論文收集的材料和所做的調(diào)查分析來(lái)看，理論研究的缺乏使思想政治教育的工作者缺少行之有效的可參考的方法和依據(jù)，如沒有對(duì)建立完整的單親家庭學(xué)生教育體系的理論研究，缺少對(duì)單親家庭學(xué)生思想政治教育方法的研究理論，致使目前單親家庭學(xué)生思想政治教育的實(shí)際工作處于一種摸著石頭過(guò)河的狀態(tài)。

其次是家庭和學(xué)校層面的問(wèn)題，單親家庭的思想政治教育工作常常存在缺位隱患。單親家庭結(jié)構(gòu)構(gòu)成特殊，家庭成員不完整，父母角色缺位。長(zhǎng)期處于這種環(huán)境之中對(duì)于學(xué)生自身的全面發(fā)展、健康人格的養(yǎng)成都非常不利，同時(shí)使家長(zhǎng)與子女之間的感情也會(huì)產(chǎn)生不必要的弱化，使思想政治教育的重要功能在單親家庭中最終缺乏甚至喪失。而學(xué)校在單親家庭學(xué)生的思想政治教育工作方法也不夠得當(dāng)。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析的原則，但存在個(gè)別老師在單親家庭學(xué)生身上打標(biāo)簽，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤之后，以慣性思維進(jìn)行差別對(duì)待。這將造成單親家庭學(xué)生與教育者之間敵視情緒加重，不僅無(wú)異于問(wèn)題的解決，而且會(huì)使雙方關(guān)系緊張甚至破裂，嚴(yán)重的，還會(huì)使今后的思想政治教育工作陷入僵化而難以開展。

最后是社會(huì)層面的問(wèn)題，社會(huì)對(duì)單親家庭學(xué)生思想政治教育缺少足夠的關(guān)注。我國(guó)社會(huì)上的部分人群特別是農(nóng)村等較為偏遠(yuǎn)落后的地域的人們，還依舊用比較保守、落后的眼光看待單親家庭和單親家庭的學(xué)生，這對(duì)于他們都是融入社會(huì)和人際交往過(guò)程中的極大的心理負(fù)擔(dān)。社會(huì)缺乏對(duì)單親家庭的人文關(guān)懷和對(duì)單親家庭學(xué)生完善的幫助體制，未能制定相應(yīng)的管理標(biāo)準(zhǔn)和切實(shí)可行的幫助措施。

二、針對(duì)單親家庭學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀的對(duì)策思考

首先，加強(qiáng)理論研究，為單親家庭學(xué)生思想政治教育工作提供系統(tǒng)的學(xué)理支撐。單親家庭學(xué)生思想政治教育既要把握我國(guó)改革開放和“兩個(gè)一百年”的時(shí)代背景，更需結(jié)合當(dāng)代單親家庭學(xué)生自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)普遍性教育和個(gè)別性教育相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)單親家庭學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性，使思想政治教育真正地對(duì)單親家庭學(xué)生起作用。加強(qiáng)思想政治工作的科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮其在單親家庭學(xué)生思想政治教育科學(xué)研究、決策咨詢、工作指導(dǎo)等方面的重要作用，培養(yǎng)和造就一批既有理論造詣?dòng)钟袑?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的思想政治工作專家。努力探索單親家庭學(xué)生思想政治工作的規(guī)律，促進(jìn)思想政治教育的科學(xué)化、規(guī)范化。[1]

其次，積極彌補(bǔ)家庭角色，創(chuàng)建和優(yōu)化家庭教育環(huán)境。單親家庭正因?yàn)楦改附巧笔В砸日＜彝ジ幼⒅亓己眉彝ソ逃h(huán)境的創(chuàng)建和優(yōu)化。首先，父母雙方應(yīng)盡量以一個(gè)平和的心態(tài)加強(qiáng)溝通，定期交流孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)情況；其次單親家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)采取良性的教育方式，樹立正確的人才教育培養(yǎng)觀，不要僅僅以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞來(lái)綁架孩子；最后，家長(zhǎng)也要樹立家庭思想政治教育觀念，而不僅僅將其視為是學(xué)校的工作任務(wù)，很多家庭認(rèn)為這種“高大上”的教育工作只有學(xué)校專業(yè)教師才做了，其實(shí)不然，家庭是學(xué)生接受思想政治教育的重要場(chǎng)合，單親家長(zhǎng)務(wù)必有正確的觀念，積極配合學(xué)校做好孩子的思想政治教育。

再次，要從人性化教育理念出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)單親學(xué)生教育的針對(duì)性和有效性?！叭宋木竦暮诵睦砟畎瑑煞矫鎯?nèi)容：一是對(duì)人的尊重，即在保障人們基本生存需求外，還必須尊重人們的價(jià)值和選擇。二是對(duì)人的積極塑造，使人的主體性走向成熟，從而消除成長(zhǎng)過(guò)程中的自發(fā)性，避免誤入歧途?！盵2]單親家庭學(xué)生作為一特殊群體的代表，應(yīng)在其理論、技能培養(yǎng)的過(guò)程中重視其心理教育及品德、綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，樹立人本主義和人性化教育理念是解決單親家庭學(xué)生思想政治教育問(wèn)題的重要途徑，是對(duì)這一群體的全面關(guān)愛，是對(duì)學(xué)生人格和心靈的最大尊重，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行人性化教育，把單親家庭學(xué)生的特殊心理訴求作為思想政治教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提高教育的針對(duì)性和有效性，不斷探索研究課程的有關(guān)思想政治教育的所有資源，把思想政治教育融入到教學(xué)、生活、學(xué)生自我教育等各方面環(huán)節(jié)當(dāng)中。

最后，要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，建立單親家庭學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。社會(huì)要發(fā)揮其大熔爐的作用，對(duì)單親家庭學(xué)生的思想政治教育及健康發(fā)展承擔(dān)起社會(huì)的主要責(zé)任和義務(wù)，有效地聯(lián)合學(xué)校和家庭，把單親家庭學(xué)生的思想政治教育工作落實(shí)到實(shí)處。首先可以特別注重發(fā)揮大眾傳媒的作用，注重媒體的思想政治教育作用，幫助社會(huì)大眾糾正傳統(tǒng)的刻板觀念，使他們能夠以正確的、全新的、客觀的觀念看待單親家庭及單親家庭學(xué)生這樣一類群體；其次完善相應(yīng)的保障體系，建立服務(wù)平臺(tái)，及時(shí)了解單親家庭學(xué)生的困境和所需，提供一些服務(wù)信息和資源，讓其更好的融入社會(huì)；最后社會(huì)要聯(lián)系多方面共同努力，和單親學(xué)生的家庭取得聯(lián)系，依靠家庭和親人的溫暖加速培養(yǎng)單親學(xué)生的健康人格和高尚情操，和學(xué)校以及政府機(jī)關(guān)聯(lián)合，加大關(guān)愛和教育力度，共同編織單親家庭學(xué)生思想政治教育的互助網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘吉：?jiǎn)斡H家庭學(xué)生思想政治教育研究[D].貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)，2012

[2]施維良：“望、聞、問(wèn)、切”見晴空——如何引導(dǎo)單親家庭學(xué)生走出心理陰霾，中國(guó)教師[J]，2006年第6期。