李孝營

摘 要：大學生戀愛是一種常見的現(xiàn)象。由于大學教育區(qū)別于義務(wù)教育的特點，在進入大學以后，大學生可支配的時間比較充裕，對感情生活的要求越來越高，所以大學生戀愛的現(xiàn)象比較普遍。大學生戀愛是一把雙刃劍，如果進行的順利可以為大學生今后的生活產(chǎn)生積極的影響，但是如果出現(xiàn)一些問題也會直接影響到大學生的學習。所以說為了提高大學生戀愛的成功率以及戀愛的質(zhì)量，本文對此展開研究。

關(guān)鍵詞：大學生； 戀愛； 戀愛觀； 戀愛行為

一、概述

戀愛現(xiàn)象在當今大學生的生活中日趨增多，基本已成他們生活里豐富多彩的一部分。戀愛，對于戀愛雙方來說是一個相互作用的過程，是男女雙方相互愛慕和依戀，兩顆心溝通和交流的結(jié)果。在找尋愛情的過程中，人們不僅要品嘗甜蜜和喜悅，也可能經(jīng)歷苦澀和悲傷。

大學生戀愛之所以普遍，主要是由以下原因造成的。首先是戀愛是大學生生理成熟的需要。大學生大多處于17～23歲之間，兩性關(guān)系正處于發(fā)展階段，青春期的大學生在萌發(fā)性意識后，開始嘗試戀愛擇偶。在這個階段，他們的心理和生理都趨于成熟，對異性的愛慕越來越強烈，兩性間的交往也逐漸多了起來。其次是優(yōu)越、輕松的大學生活為戀愛提供了溫床。第三是從中現(xiàn)象以及滿足自身情感的需要。所有這些因素都導致大學生戀愛的普遍性。

二、大學生的戀愛觀與戀愛成功率的關(guān)系

大學生對愛情的認識開放但不成熟。愛情是人類最美好的感情之一，性愛、理想和責任是構(gòu)成真正愛情的三個基本要素。而當前的大學生并沒有真正了解什么是愛情，對愛情的理解還不成熟，大部分同學對大學生戀愛持一種中立而開放的態(tài)度，甚至有部分三角戀或多角戀也在大學生中流行起來。這些開放的戀愛觀念，反映在大學生的戀愛觀中則是傳統(tǒng)的道德淡化，在這一點上我們應(yīng)給予高度的重視。

大學生戀愛行為日益公開化而且大學生性道德觀日趨淡化。盡管學校、老師都不贊同大學生談戀愛，但校園里的戀愛者并不害怕學校的紀律約束。性觀念是人們對性問題較為穩(wěn)定的看法和態(tài)度。在當代社會背景下，在校的部分大學生對婚前性行為持中立的態(tài)度。大部分認為那是戀人雙方的事，只要兩個人的關(guān)系達到一定階段，彼此愿意那也是無可指責和可以理解的事情，婚前性行為在當今大學生中已被默然地接受了。

高校缺乏對學生戀愛觀的指引和教育。許多高校和教師并不贊同學生在大學期間談戀愛，但是大學階段的戀愛又是一種普遍的現(xiàn)象。目前的實際狀況就是采取默認的態(tài)度，既不支持也不反對。調(diào)查結(jié)果表明，超過一半以上的大學生缺乏正規(guī)渠道的戀愛觀教育，大部分同學是通過在電視、雜志、書籍或朋友那里得知，家庭和學校對學生的戀愛觀教育少之又少，大學生戀愛觀教育不容樂觀。大學生是一個能動的主體，借助媒體書籍他們可以自己去了解這些知識，但其中不可避免地包含了錯誤的愛情觀，這個問題始終不能忽視。

三、大學生戀愛行為與戀愛成功率的關(guān)系

從觀念上分析大學生對戀愛中的性行為越來越開放、對婚前性行為的態(tài)度比較寬容。而大學生性觀念的開放與包容，比性行為本身具有更大的影響力，它為校園婚前性關(guān)系和同居奠定了心理基礎(chǔ)，在這樣一個持理解、無評判的環(huán)境中，伴隨的是責任的消解與行為選擇的低成本。

從性行為上分析兩性關(guān)系是一個不能被忽視的問題，同居、性關(guān)系混亂的現(xiàn)象較多。大學生的公寓設(shè)施和環(huán)境越來越齊全和完善，而真正的入住率卻呈現(xiàn)下降的趨勢，這是因為越來越多的大學生選擇了在校外同居的方式。他們從追求快樂的角度看待性，而不考慮性與生殖、婚姻、家庭的關(guān)系，更不考慮性與道德、精神、事業(yè)的關(guān)系。事實上，大學生同居后真正能夠以婚姻告終的較少，相反， 因同居或隨意發(fā)生性關(guān)系而產(chǎn)生的悲劇卻屢見不鮮。

四、強化學生戀愛行為管理的對策

首先，加強對大學生的心理健康教育。大學生因為戀愛問題存在著一系列心理困惑和矛盾，嚴重影響大學生的心理健康。首先，開展心理健康普及教育。充分發(fā)揮大學生心理健康教育中心的作用，普及心理健康課程，廣泛利用課本、報刊、廣播和網(wǎng)絡(luò)等媒介，開展心理健康普及的系列活動。其次，開展個別心理咨詢。主要對失戀、懷孕等大學生進行心理危機干預(yù)。對戀愛問題提出解答和治療方案，提供專業(yè)的心理分析和測試系，對咨詢者進行疏導，幫助他們調(diào)試不良心理，形成并保持健康的戀愛心理。

其次，積極引導學生培養(yǎng)健康的戀愛行為。對大學生進行良好的戀愛行為的教育，使大學生講究愛情文明，把握好戀愛行為的分寸。教育大學生戀愛中的親昵舉動應(yīng)考慮到場合和周圍人的感受，那種在課堂、公眾場合當眾親熱，置他人于不顧的行為不僅會使戀愛雙方受人鄙視，而且有損愛情的尊嚴，有損于大學生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激。教育大學生自尊自重，相互尊重，行為端莊，舉止得體，尊重民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)和風俗習慣，體現(xiàn)人的尊嚴和教養(yǎng)，要掌握分寸，持之有度，以保持大學生良好的精神風貌。對大學生開展適當?shù)男陨怼⑿孕睦淼确矫娴慕逃?，培養(yǎng)大學生建立負責任的性態(tài)度，用社會的、道德的、理性的力量來掌握和駕馭生物的、本能的、感性的力量，使大學生們從性的神秘和性誤區(qū)中走出來，正確進行異性交往，幫助他們解決戀愛方面的思想實際問題，從而使戀愛雙方把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，使戀愛沿著健康的道路發(fā)展。

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