摘?要：本文從經(jīng)濟(jì)文化和藝術(shù)教育的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了中學(xué)管樂(lè)團(tuán)組建的意義;從管樂(lè)團(tuán)的編制、樂(lè)器配備和生源等方面探討了中學(xué)管樂(lè)團(tuán)組建所面臨的問(wèn)題;針對(duì)中學(xué)管樂(lè)團(tuán)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了教學(xué)和實(shí)踐方面的發(fā)展思考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)管樂(lè)團(tuán);組建;發(fā)展;思考

一、 引言

隨著經(jīng)濟(jì)文化藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，特別是國(guó)務(wù)院、教育部各種政策文件的支持，各級(jí)有關(guān)部門(mén)的積極推進(jìn)，各種學(xué)校藝術(shù)團(tuán)如雨后春筍般紛紛成立，中小學(xué)的藝術(shù)教育得到了較為廣泛的普及。在國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》、福建省教育廳閩教體{2017}5號(hào)文件《關(guān)于啟動(dòng)全省中小學(xué)學(xué)生樂(lè)團(tuán)培育建設(shè)項(xiàng)目的通知》、福建省教育廳、財(cái)政廳、文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)閩教師{2017}34號(hào)文件《關(guān)于協(xié)同推進(jìn)中小學(xué)美育師資隊(duì)伍建設(shè)的通知》等文件的支持下，中小學(xué)管樂(lè)團(tuán)的組建極大地推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)文化的發(fā)展，迅速地提高了中小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。樂(lè)團(tuán)的演出往往精彩紛呈，越來(lái)越受到廣大師生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，組建中小學(xué)管樂(lè)團(tuán)成為校園藝術(shù)文化發(fā)展的熱點(diǎn)之一。未來(lái)如何構(gòu)建一個(gè)高水平的中學(xué)管樂(lè)團(tuán)、中學(xué)管樂(lè)團(tuán)發(fā)展的方向等問(wèn)題具有非常重要的教育研究?jī)r(jià)值。

二、 中學(xué)管樂(lè)團(tuán)的組建

（一） 管樂(lè)團(tuán)的編制

管樂(lè)團(tuán)是由木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器所組成的樂(lè)團(tuán)。管樂(lè)團(tuán)的編制無(wú)統(tǒng)一規(guī)定，不同國(guó)家和不同地區(qū)根據(jù)自己的需要而定。按照中國(guó)現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)管樂(lè)隊(duì)的編制，一般需要：長(zhǎng)笛2、短笛1、單簧管12、雙簧管2、大管2、上低音薩克斯管1、次中音薩克斯管2、中音薩克斯管2、小號(hào)4、大號(hào)2、短號(hào)4、長(zhǎng)號(hào)4、次中音號(hào)4、F調(diào)圓號(hào)4、上低音1、大鈸1、小軍鼓1、大軍鼓1。目前中國(guó)專(zhuān)業(yè)管樂(lè)團(tuán)的基本特點(diǎn)是單簧管占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的原則始終不變，但管樂(lè)團(tuán)組建要遵循一個(gè)基本原則：平衡。為了樂(lè)團(tuán)的可持續(xù)性發(fā)展，建議中小學(xué)管樂(lè)團(tuán)的構(gòu)建必須嚴(yán)格參照專(zhuān)業(yè)管樂(lè)團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的具體情況進(jìn)行組織選擇適宜的編制。

（二） 管樂(lè)團(tuán)樂(lè)器的配備

組建一個(gè)管樂(lè)團(tuán)需要學(xué)校投入大量的資金用于配備具備隔音效果的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練廳和購(gòu)買(mǎi)配備樂(lè)團(tuán)所需的樂(lè)器。一個(gè)優(yōu)秀樂(lè)團(tuán)的組建，隔音效果達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平的合練大訓(xùn)練廳、各聲部獨(dú)立的單技課教室、各聲部編制所需樂(lè)器都是必不可少的硬件條件。采用優(yōu)良的樂(lè)器更是十分必要的，優(yōu)質(zhì)樂(lè)器能提高樂(lè)團(tuán)的整體演奏水平，但這需要一定經(jīng)費(fèi)支持。目前，初組建的學(xué)校樂(lè)團(tuán)在樂(lè)器配備上多數(shù)依舊是由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置并免費(fèi)提供給學(xué)生訓(xùn)練時(shí)使用。這就存在以下問(wèn)題：一是學(xué)生只能在校統(tǒng)一訓(xùn)練，不能帶樂(lè)器回家練習(xí)，這在練習(xí)時(shí)間上就很有局限性;二是管樂(lè)器非常精密，學(xué)生對(duì)學(xué)校出錢(qián)購(gòu)置免費(fèi)提供使用的樂(lè)器在保養(yǎng)方面不夠重視，對(duì)樂(lè)器不夠珍惜，導(dǎo)致樂(lè)器損壞嚴(yán)重、維修頻繁。建議學(xué)校在提供免費(fèi)樂(lè)器練習(xí)的同時(shí)，制定嚴(yán)格的樂(lè)器損壞賠償處罰條例，提倡在已做出成績(jī)的示范學(xué)校，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，與家長(zhǎng)做好溝通工作，本著定音鼓、旋律打擊樂(lè)、大號(hào)等大件樂(lè)器由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置外，其余樂(lè)器鼓勵(lì)學(xué)生自愿自行購(gòu)置，學(xué)生擁有自己的樂(lè)器后，不僅能提高其學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能促進(jìn)其對(duì)樂(lè)器的珍惜愛(ài)護(hù)，并且學(xué)生在放學(xué)后、放假期間也能在家隨時(shí)隨地練習(xí)，如此一來(lái)，整個(gè)管樂(lè)團(tuán)的樂(lè)器管理更加規(guī)范，而且樂(lè)器訓(xùn)練時(shí)間也較之前自由充裕許多。

（三） 管樂(lè)團(tuán)的生源

中學(xué)管樂(lè)團(tuán)的組建面臨的一個(gè)巨大問(wèn)題就是生源問(wèn)題。生源的組織必須要形成階梯式循環(huán)發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)生樂(lè)團(tuán)會(huì)面臨畢業(yè)帶來(lái)的斷層現(xiàn)象，無(wú)法像專(zhuān)業(yè)樂(lè)團(tuán)那樣成員固定，想要確保樂(lè)團(tuán)的整體水平不會(huì)因?yàn)檫^(guò)多學(xué)生畢業(yè)離開(kāi)而受損，就要盡量避免多數(shù)學(xué)生來(lái)自同一個(gè)年齡段。因此在每年招收樂(lè)團(tuán)新成員的時(shí)候需要提前做好計(jì)劃，使每個(gè)年齡段的學(xué)生數(shù)相對(duì)平均一些，這樣才能形成一個(gè)良性的循環(huán)，保證整個(gè)樂(lè)團(tuán)的工作持續(xù)正常地開(kāi)展。建議在招收新團(tuán)員時(shí)，應(yīng)由校領(lǐng)導(dǎo)、樂(lè)團(tuán)指揮、不同聲部的專(zhuān)業(yè)老師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試，考察一段時(shí)間后再錄取，確保輸送進(jìn)樂(lè)團(tuán)的學(xué)生的優(yōu)秀性、可塑性。此外，在招生時(shí)可以?xún)?yōu)先錄取那些有樂(lè)器基礎(chǔ)，或者在小學(xué)曾經(jīng)參加過(guò)樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練的學(xué)生。如果學(xué)校能獲得教育局的支持，直接招收特長(zhǎng)生，組團(tuán)就更容易成功，招收特長(zhǎng)生將有利于樂(lè)團(tuán)的提高與發(fā)展！

（四） 管樂(lè)團(tuán)的師資與訓(xùn)練安排

組建訓(xùn)練管樂(lè)團(tuán)，每個(gè)聲部都要有專(zhuān)業(yè)的樂(lè)器老師和專(zhuān)業(yè)的合練課指揮，專(zhuān)業(yè)老師可以避免學(xué)生走彎路，這至關(guān)重要。但中學(xué)管樂(lè)團(tuán)從定位上決定了管樂(lè)團(tuán)內(nèi)部不可能有太多的各個(gè)樂(lè)器的專(zhuān)業(yè)老師，并且學(xué)校音樂(lè)老師一般都身兼多職，既要完成全校日常音樂(lè)教學(xué)工作，還要管理排練樂(lè)團(tuán)。一個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，普通中小學(xué)的音樂(lè)老師很難勝任如此繁重的工作，因此師資問(wèn)題在管樂(lè)團(tuán)的組建中也是一個(gè)需要考慮的重要因素。聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)音樂(lè)團(tuán)體的各聲部專(zhuān)家，請(qǐng)他們定期來(lái)給管樂(lè)團(tuán)進(jìn)行不同樂(lè)器的排練，快速提高管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練水平必不可少，在聘請(qǐng)專(zhuān)家授課訓(xùn)練的同時(shí)，本校音樂(lè)老師和樂(lè)團(tuán)學(xué)生也一起學(xué)習(xí)。老師和樂(lè)團(tuán)學(xué)生一起上課，及時(shí)掌握教學(xué)進(jìn)度，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在專(zhuān)家不在的時(shí)候也可頂崗指導(dǎo)。

中學(xué)管樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練安排如下：

1.

熟悉五線譜：學(xué)習(xí)管樂(lè)必須掌握五線譜的識(shí)譜能力，這就要求樂(lè)團(tuán)開(kāi)設(shè)音樂(lè)素養(yǎng)樂(lè)理課，讓學(xué)生在掌握識(shí)譜、節(jié)奏、音準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，了解什么是樂(lè)團(tuán)的編制、樂(lè)團(tuán)需要什么樣的樂(lè)器等內(nèi)容，為今后學(xué)習(xí)單技課和合練課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.

單技課：在樂(lè)團(tuán)日常訓(xùn)練中，不僅有集體合練課，還有每個(gè)聲部的單技課，開(kāi)設(shè)聲部單技課和合練課兩門(mén)課程必不可少。聲部單技課主要承擔(dān)各聲部演奏技巧、基本功的訓(xùn)練和合練課曲目的分排任務(wù)，對(duì)于初入管樂(lè)團(tuán)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)單技課是特別重要的，從樂(lè)器盒的擺放到樂(lè)器的維護(hù)保養(yǎng)，聲部老師們都會(huì)在單技課上提出自己的要求。

3.

合練課：樂(lè)團(tuán)演出曲目，都是在單技課分排的基礎(chǔ)上，通過(guò)集體合練課完成。每位成員在樂(lè)團(tuán)中所演奏的樂(lè)器不同，每個(gè)人對(duì)樂(lè)器掌握的熟練程度有別、吹奏水平的高低也不一樣，在具體的演奏中所承擔(dān)的演奏部分也不盡相同，想要讓所有成員形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，就需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的合奏訓(xùn)練才能達(dá)成。所以在管樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練中，集體合練十分重要。學(xué)校如果能安排多一些合練時(shí)間，學(xué)生的進(jìn)步是可以預(yù)見(jiàn)的。

三、 中小學(xué)管樂(lè)團(tuán)未來(lái)發(fā)展需要解決的問(wèn)題

以本人所帶樂(lè)團(tuán)為例，組建樂(lè)團(tuán)期間漳州市教育局領(lǐng)導(dǎo)和漳州一中的領(lǐng)導(dǎo)十分重視，給予了大量的人力和物力支持，漳州一中管樂(lè)團(tuán)自成立至今一年多時(shí)間，從零基礎(chǔ)到登上省藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)，從編制不全，到近兩百人的兩個(gè)梯隊(duì)。漳州一中管樂(lè)團(tuán)的成員們通過(guò)自己日復(fù)一日的努力訓(xùn)練，不負(fù)眾望創(chuàng)造了奇跡：榮獲“福建省87所普及型學(xué)生樂(lè)團(tuán)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)及“第二屆漳州市藝術(shù)節(jié)”中學(xué)器樂(lè)組一等獎(jiǎng)、“第六屆福建省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”現(xiàn)場(chǎng)展演器樂(lè)中學(xué)組二等獎(jiǎng)。

未來(lái)，我們的樂(lè)團(tuán)還需要繼續(xù)發(fā)展壯大，針對(duì)樂(lè)團(tuán)組建發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我們需要共同探討如何找到合適的途徑來(lái)解決這些問(wèn)題，才能讓樂(lè)團(tuán)可持續(xù)性地發(fā)展下去。

（一） 經(jīng)費(fèi)方面

擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源，多渠道獲得經(jīng)費(fèi)支持。我們樂(lè)團(tuán)的經(jīng)費(fèi)雖然由省教育廳全省中小學(xué)學(xué)生樂(lè)團(tuán)培育建設(shè)項(xiàng)目撥款專(zhuān)款專(zhuān)用，但是樂(lè)團(tuán)大件樂(lè)器添置、專(zhuān)家課時(shí)費(fèi)、演出服裝、外出表演比賽的食宿車(chē)旅都需要大量經(jīng)費(fèi)不斷支持，單憑一次性專(zhuān)項(xiàng)撥款和學(xué)校一己之力往往無(wú)法支撐，特別像我們這樣的公辦學(xué)校。所以我們應(yīng)該集思廣益擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源，多渠道獲得經(jīng)費(fèi)支持，這樣樂(lè)團(tuán)才有可能得到進(jìn)一步的發(fā)展。

（二） 教學(xué)方面

1.

中小學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)以文化課為主，學(xué)生課業(yè)壓力大，學(xué)校無(wú)法保障管樂(lè)團(tuán)學(xué)生有相對(duì)固定時(shí)間訓(xùn)練，解決方法：開(kāi)設(shè)管樂(lè)班，把同年級(jí)管樂(lè)團(tuán)學(xué)生排在一個(gè)班，成立特色班級(jí)，這樣訓(xùn)練時(shí)間就靈活很多，不用全年段所有班級(jí)都調(diào)整課時(shí)。

2.

管樂(lè)生源基本管樂(lè)零基礎(chǔ)，如何才能盡快步入樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練正軌呢？解決方法：①向各教育主管部門(mén)申請(qǐng)招收管樂(lè)特長(zhǎng)生。②充分利用音樂(lè)課，從初一年級(jí)開(kāi)始普及五線譜樂(lè)理知識(shí)，開(kāi)發(fā)管樂(lè)、樂(lè)理校本課程，學(xué)得好的學(xué)生推薦進(jìn)管樂(lè)團(tuán)，為管樂(lè)團(tuán)輸送具備一定音樂(lè)素養(yǎng)的學(xué)生。

3.

受經(jīng)費(fèi)和學(xué)生可騰出的訓(xùn)練時(shí)間約束，學(xué)校每周只能開(kāi)設(shè)一節(jié)專(zhuān)業(yè)單技課和合練課，這就要求學(xué)生回家要自覺(jué)練習(xí)打卡消化吹奏技巧，為保障學(xué)生每天回家都能自覺(jué)練習(xí)，解決方法：建立各聲部會(huì)課群，要求學(xué)生每天練習(xí)半小時(shí)以上，上傳練習(xí)視頻會(huì)課，由各聲部負(fù)責(zé)老師及時(shí)糾錯(cuò)點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生掌握情況。

4.

樂(lè)團(tuán)需要克服發(fā)展的間斷性。目前各級(jí)教育部門(mén)尚未出臺(tái)相關(guān)法規(guī)和文件，來(lái)保證中小學(xué)音樂(lè)教育中器樂(lè)學(xué)習(xí)的連貫性，因此有些學(xué)生在校學(xué)習(xí)器樂(lè)連最低標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到。初中只有短短三年，剛培養(yǎng)出來(lái)能夠上臺(tái)自如表演的學(xué)生，馬上面臨畢業(yè)離開(kāi)，使樂(lè)團(tuán)生源出現(xiàn)斷層。如果學(xué)生在校學(xué)習(xí)器樂(lè)的時(shí)間能按照九年或十二年循序漸進(jìn)地發(fā)展，等他們高中畢業(yè)時(shí)已經(jīng)練就一身過(guò)硬的器樂(lè)技能。解決方法：①向教育主管部門(mén)申請(qǐng)，出臺(tái)政策在學(xué)生自愿、學(xué)校學(xué)生雙向選擇文化、專(zhuān)業(yè)考核優(yōu)秀基礎(chǔ)上，給予優(yōu)惠政策保送本校高中部，繼續(xù)進(jìn)行管樂(lè)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)管樂(lè)團(tuán)的可持續(xù)性發(fā)展！

（三） 助力方面

管樂(lè)團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展需要繼續(xù)獲得教育主管部門(mén)、校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)們的大力支持。解決方法：①每學(xué)期安排匯報(bào)演出，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步。②優(yōu)質(zhì)高中管樂(lè)特長(zhǎng)生政策吸引，各大院校每年推出的管樂(lè)特長(zhǎng)生招考，為管樂(lè)團(tuán)學(xué)生通往優(yōu)質(zhì)高中和清北等名牌大學(xué)開(kāi)辟了新思路?、鄯e極參加各級(jí)比賽，努力獲獎(jiǎng)為校為整個(gè)當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)爭(zhēng)光，爭(zhēng)取得到教育主管領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持。希望學(xué)生管樂(lè)團(tuán)能夠得到教育局、學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生的共同支持，讓中學(xué)管樂(lè)團(tuán)為學(xué)生們提供能夠展現(xiàn)學(xué)生魅力的更為廣闊的藝術(shù)空間，也為高等院校輸送更多高素質(zhì)的音樂(lè)人才。

（四） 演出實(shí)踐方面

如果想盡快地提高樂(lè)團(tuán)成員的專(zhuān)業(yè)演出水平，學(xué)校應(yīng)盡可能多提供樂(lè)團(tuán)參加校內(nèi)外文藝匯演和比賽的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多積累登臺(tái)演出比賽的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常參加高水平的演出和比賽既可以讓學(xué)生們體會(huì)到專(zhuān)業(yè)演奏的愉悅，增強(qiáng)團(tuán)員們學(xué)習(xí)器樂(lè)的興趣和信心，更能快速提高他們的演奏技能，還可以增強(qiáng)樂(lè)團(tuán)的師生感情，增加樂(lè)團(tuán)的凝聚力。

管樂(lè)團(tuán)應(yīng)該訓(xùn)練到隨時(shí)能出場(chǎng)演奏，這就需要積累多首能上得了臺(tái)面的演奏曲目。為了適應(yīng)各種不同場(chǎng)合的演出，不僅演奏曲目要多樣，樂(lè)器的組合更要靈活多變。應(yīng)該經(jīng)常舉辦管樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)演奏會(huì)或者時(shí)下流行的快閃，吸引更多的學(xué)生音樂(lè)愛(ài)好者來(lái)報(bào)名參加管樂(lè)團(tuán)。

中學(xué)管樂(lè)團(tuán)在日常排練中所遇到諸多問(wèn)題能否得到有效解決，取決于教育局、學(xué)校和相關(guān)部門(mén)能否協(xié)調(diào)配合，是否將管樂(lè)團(tuán)的發(fā)展納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。管樂(lè)團(tuán)要可持續(xù)性發(fā)展更需要樂(lè)團(tuán)自身建立起制度化、規(guī)范化的教學(xué)管理體制。管樂(lè)團(tuán)演出水平的提高，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、樂(lè)團(tuán)指揮、器樂(lè)老師還有管樂(lè)團(tuán)學(xué)生們的長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持！

四、 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)在我們學(xué)校管樂(lè)團(tuán)的成員學(xué)習(xí)器樂(lè)大多數(shù)是零基礎(chǔ)的，學(xué)生通過(guò)持續(xù)參與管樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)，增加了參與藝術(shù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，豐富了他們的音樂(lè)感受和體驗(yàn)，提高了對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，更培養(yǎng)了音樂(lè)技能，養(yǎng)成了樂(lè)于親近音樂(lè)的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)用音樂(lè)來(lái)表達(dá)對(duì)美好生活的熱愛(ài)。中小學(xué)管樂(lè)團(tuán)不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，提高了學(xué)生的審美情趣、文化藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)美的教育，更為他們構(gòu)建出人生的美好藍(lán)圖！因此組建中學(xué)管樂(lè)團(tuán)大有可為！

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作者簡(jiǎn)介：

吳可菲，福建省漳州市，漳州一中。