“反差女神”

林宇菁

4月19日 晴

“物理竟然是個(gè)女老師來(lái)教我們……我覺(jué)得我的物理要炸了?！?/p>

“這語(yǔ)速和口音，可以當(dāng)催眠曲了?！?/p>

“學(xué)好物理的方法，這PPT做得好無(wú)趣?！?/p>

想來(lái)這是第一次見(jiàn)到物理老師時(shí)班級(jí)里大多數(shù)人的想法。一個(gè)略微上了些年紀(jì)、并非傾國(guó)傾城、說(shuō)話帶口音外加極慢語(yǔ)速的女老師，恐怕澆滅了許多人想上一堂充滿活力與歡樂(lè)的物理課的幻想。

不過(guò)隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)她的印象一點(diǎn)點(diǎn)被刷新。這個(gè)老師畢竟頂著“在高三混了多年”的頭銜，上課時(shí)思路清晰，例題準(zhǔn)確到位，分析問(wèn)題層層遞進(jìn)，條理清楚。她講課時(shí)語(yǔ)速雖慢，但聲音中透著一股不容置疑的力量。當(dāng)然，她征服我們的不僅僅是這樣。在課上的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真之中，常常伴隨著她的驚人之語(yǔ)給我們帶來(lái)的歡笑。叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她低頭琢磨著班級(jí)的名單，“下面有請(qǐng)祖國(guó)的花朵……來(lái)黑板上寫一下這個(gè)問(wèn)題”；有同學(xué)開玩笑說(shuō)不會(huì)做題時(shí)，她讓對(duì)方搖一搖頭，在對(duì)方迷惑不解搖了搖頭后，她語(yǔ)出驚人：“同桌有沒(méi)有聽到水聲？”從課上老到的講解到順應(yīng)時(shí)代的玩笑，從初印象的嫌棄到現(xiàn)在的“全民女神”，這樣的反差令她深受大家的喜愛(ài)。