祝艷

【摘 要】 高校當(dāng)中的思想政治課程是學(xué)校的重點(diǎn)課程，黨的十九大精神中有效地融入了高校思想政治課程教學(xué)，需要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深化理論研究，貢獻(xiàn)理論智慧。黨的十九大是全面建設(shè)小康社會(huì)的決勝階段，高校思想政治課程是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，也是現(xiàn)階段需要開(kāi)展的重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】 黨的十九大精神 高校 思政課教學(xué)

引 言

深入學(xué)習(xí)和宣傳黨的十九大精神，是我國(guó)目前重要的一項(xiàng)政治任務(wù)，是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的根本任務(wù)要求。在現(xiàn)今高校的思想政治教育當(dāng)中，需要有效融入十九大精神，不斷提升思想政治教育水平。

1.十九大精神融入高校思政教學(xué)的意義

在高校的的思想政治教學(xué)當(dāng)中融入黨的十九大精神具有以下方面的意義：

（1）兩者的契合度較好。十九大報(bào)告中明確指出：要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。在高校的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系到民族和國(guó)家的發(fā)展。在新的時(shí)代背景下，十九大精神是我國(guó)事業(yè)發(fā)展推動(dòng)的重要力量。學(xué)習(xí)和宣傳黨的十九大精神，這是我國(guó)開(kāi)展的重要政治任務(wù)。作為當(dāng)代大學(xué)生，正確把握和理解十九大精神，這對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知水平具有重要意義，也對(duì)其未來(lái)的思想有重要影響。在高校思政教學(xué)中，需要良好的融入十九大精神，思想政治課程也是宣傳十九大精神的重要渠道。

（2）在高校思政課程教學(xué)時(shí)融入十九大精神，這是培養(yǎng)人才的根本要求。當(dāng)今高校的立身之本是立德樹(shù)人，目的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面的社會(huì)型人才[1]。要想實(shí)現(xiàn)這樣的教育目標(biāo)，就要重視對(duì)于學(xué)生的道德素質(zhì)的教育和提升，其中核心工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育。對(duì)學(xué)生發(fā)展來(lái)講，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和充分領(lǐng)會(huì)十九大精神，通過(guò)學(xué)習(xí)新思想，對(duì)自己的頭腦進(jìn)行武裝，指導(dǎo)自身學(xué)習(xí)及實(shí)踐，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生未來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)闹匾^(guò)程。在這樣的情況下，在思想政治課程中融入黨的十九大精神，是高校落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)的關(guān)鍵。

（3）在高校思想政治課程中融入十九大精神，這是時(shí)代發(fā)展的要求。黨的十九大精神具備時(shí)代性的鮮明特點(diǎn)。在十九大報(bào)告中，提出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記提出的新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義思想體現(xiàn)了馬克思主義理論的新成果[3]。在高校的思想政治課當(dāng)中，需要融入馬克思主義理論成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。高校的思想政治課程也具備較強(qiáng)的時(shí)代性，要想做到與時(shí)俱進(jìn)，就需要在教學(xué)中較好地融入十九大精神，以不斷提高時(shí)代水平。

2.思政教學(xué)的具體方法

（1）深化理論研究，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在我國(guó)新的歷史背景下，將黨的十九大精神融入高校思想政治課程中，首先要求高校的思想政治老師要掌握十九大的內(nèi)容實(shí)質(zhì)和精髓，這是首要任務(wù)和必要任務(wù)。高校的思想政治老師要針對(duì)十九大精神進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，老師是教學(xué)引導(dǎo)者，老師自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，才能將課程內(nèi)容的重點(diǎn)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。具體做法是，教師充分認(rèn)真研讀十九大報(bào)告的精神，深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟報(bào)告的精髓，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行課程教學(xué)的理論研究，形成階段性的教學(xué)方法理論，用以指導(dǎo)思想政治教學(xué)[3]。其次，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。要在思想政治教學(xué)中融入黨的十九大精神，思想政治教師要正確把握十九大精神的精髓，老師對(duì)于十九大精神的把握程度直接影響到學(xué)生思想政治教育效果，如果老師的認(rèn)識(shí)不深，就會(huì)將自身的認(rèn)識(shí)和理論傳遞給學(xué)生，使教學(xué)效果不能達(dá)到預(yù)期。學(xué)校在這方面可以給予教師教學(xué)上的支持，請(qǐng)全國(guó)理論專(zhuān)家對(duì)學(xué)校的思想政治教師進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)允許的情況下，可以安排交流培訓(xùn)會(huì)，讓思想政治老師去兄弟院校進(jìn)行交流，提高老師對(duì)于思想政治課程中融入十九大精神的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，老師也應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式有很多，比如觀看理論節(jié)目、電視網(wǎng)壇等，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解。教師也應(yīng)該積極撰寫(xiě)理論成果，多參加全國(guó)性的具有影響力的學(xué)術(shù)研討會(huì)，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)教學(xué)理念，拓寬學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)理論共識(shí)，挖掘更大的潛力。第三，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐在教學(xué)中具有重要的意義，它是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，也指導(dǎo)著認(rèn)識(shí)。學(xué)校可以組織新生進(jìn)行宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)確理解十九大精神，在課前組織學(xué)生學(xué)習(xí)十九大的相關(guān)新聞并交流心得。做好資源利用，包括網(wǎng)絡(luò)資源、人力資源等，建立社會(huì)實(shí)踐基地，讓師生進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融合，讓師生在實(shí)踐中加深對(duì)于十九大會(huì)議精神的了解和認(rèn)識(shí)，感受十九大會(huì)議精神指導(dǎo)下的國(guó)家發(fā)展變化。建立思想交流中心，為學(xué)生學(xué)習(xí)十九大精神提供場(chǎng)所，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高政治覺(jué)悟和思想理論水平。

（2）進(jìn)行課程改革。將十九大精神有效融入高校的思想政治教學(xué)當(dāng)中，可以促進(jìn)思想政治教學(xué)的改革，有利于推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)新的繁榮和發(fā)展。思想政治老師應(yīng)該展開(kāi)集體備課，在學(xué)習(xí)十九大報(bào)告精神的基礎(chǔ)上，研究十九大精神融入思想政治課程的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)。思想政治老師首先要學(xué)習(xí)研究，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，聚焦每個(gè)章節(jié)，提出詳細(xì)的教學(xué)方法。其次，要整合教材內(nèi)容，形成專(zhuān)題課程，研究十九大精神如何與高校的思想政治課程有機(jī)結(jié)合，及時(shí)調(diào)整思政課程，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行重新整合，形成專(zhuān)題授課。

結(jié) 語(yǔ)

在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新的時(shí)代后，將十九大精神融入高校的思想政治課教學(xué)中，這不僅是長(zhǎng)期性的戰(zhàn)略任務(wù)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。在當(dāng)前的形勢(shì)下，廣大思想政治老師需要充分發(fā)揮思想政治課的渠道作用，增強(qiáng)高校思想政治的教學(xué)吸引力和感染力，為培養(yǎng)新時(shí)代有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生貢獻(xiàn)重要力量。

【參考文獻(xiàn)】

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