第一部分：基礎(chǔ)知識

一、讀句子，看拼音寫詞語，并把句子補(bǔ)充完整。（10分）

1.俗話說：“水養(yǎng)人、書養(yǎng)心?！蔽蚁矚g倚在書架

jTn tan mu旁，嗅著（

）的清香，輕輕拂開一頁頁的書， tao zui

chong pei（

）于優(yōu)美的意境;我更喜歡在陽光（

）

Ci yu的上午漫步于書店品味那一份智慧（

）的寧靜。在其巾品味著那優(yōu)雅的語句、深沉的思想。

，非一日之寒，滴水穿石，____。正如杜甫所說“讀書 ______

，下筆____。

yun yu

2.思想如同這河流般流暢，是河流（

）了智慧，它是文明的發(fā)源。子在川上日“______ ，不舍晝夜?！彼枷肴绾恿饕粯訚L滾不止，多少文

tao tao bu jue人墨客對著著（

）的流水抒寫自己的情懷。有“白日依山盡，______ 的豪邁;有“黃河之水天上來，_______

的激昂;有___，恰似一江春水向東流”的愁苦。河流，是他們所思所感之物，水因此流入了人們的心田。

二、寫出漢字的筆順、筆畫。（2分）

“必”的筆順是：____

“方”的筆順是：____

“憐”的第二筆是：______

“逛”的第二筆是：___

三、讀下面的句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語打“、/”。（4分）

1.這篇散文把桂林山水描寫得形象逼真，讀完使人有（身臨其境設(shè)身處地）的感覺。

2.今年春節(jié)期問，某地發(fā)生了一起（駭人聽聞聳人聽聞）的交通事故。

3.昨天晚上，忽然狂風(fēng)大作，暴雨如注，我被（振聾發(fā)聵震耳欲聾）的雷聲驚醒了。

4.爺爺講起故事來（栩栩如生繪聲繪色）。

四、先把諺語或歇后語補(bǔ)充完整，再選擇其中的一個造句。（5分）

尺有所短（

） 一言既出（

）

張飛吃豆芽一

下里送鵝毛一

造句：____

五、根據(jù)提示，把句子補(bǔ)充完整。（4分）

學(xué)會說“太好了”是樂觀的生活態(tài)度。例如：到農(nóng)村旅游，不小心踩到了馬糞，請別生氣，說聲：“太好了，這才是鄉(xiāng)村特色呢！在城市，想踩還沒有呢！”

長得高一太好了，

長得矮一_________

長得胖一_________

長得瘦一____________

六、選擇題。（9分）

1.下面四組詞語巾加點(diǎn)字的注音有誤的一組是（ ）

A.要挾（ xie）愜意（qie）干涸（he）

B.瞠目結(jié)舌（cheng）良莠不齊（you）

面面相覷（ qu）

C.杏無音訊（yao）拾級而上（shi）

潛滋暗長（zhang）

D.如火如荼（tu）病人膏肓（huang）

白怨白艾（yi）

2.下面句子末尾不能用感嘆號的是：（ ）

A.那多有趣

B.別動

C.我聽了心里暗暗吃驚

D.難道你們可以這樣為所欲為嗎

3.下面句子修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?）

A.沖鋒槍的聲音像機(jī)關(guān)槍一樣，嘟嘟地響起了。

B.李奶奶講到在舊社會所受的苦時，眼淚就像自來水似的噴射出來。

C.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

D.晚上，孩子們都睡了，屋里靜悄悄的，只聽見兩三個蟋蟀在窗下大喊大叫。

4.下面成語來源于神話故事的是（ ）

A間雞起舞B.精衛(wèi)填海C老驥伏櫪D.臥薪嘗膽

5.桑桑、禿鶴、杜小康、紙月是哪位作家作品中的人物（ ）

A.楊紅櫻B.曹文軒C.鄭淵潔D.秦文君

6.讀一讀下面的對聯(lián)，想一想和哪位古人有關(guān)，把序號寫在相對應(yīng)的括號里。

①四壁云山開醉眼一樓風(fēng)月話詩仙（ ）

②收二川，擺八陣，七擒六出，五丈原前設(shè)四十九盞明燈，一心只為酬三顧

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里變金土木之卦，水面偏能用火攻（ ）

③一門父子三詞客千古文章四大家（ ）

④寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分（ ）

A.諸葛亮 B.蒲松齡 C.李白 D.蘇軾

七、小學(xué)階段積累了很多古詩詞，這些詩詞不僅要背誦，更要學(xué)會運(yùn)用，試著填填吧?。?2分）

1.王之渙《涼州詞》中的詩句“羌笛何須怨楊柳，______”和王維《送元二使安西》中的詩句“______ ，西出陽關(guān)無故人”都抒發(fā)了邊塞生活的寂寞孤獨(dú)之感。

2.陸游在《游山西村》一詩中，描寫農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的詩句是：____;在《十一月四日風(fēng)雨大作》中描寫自己夢回沙場的詩句是____，____。

3.只有不斷地讀書，不斷地汲取新的知識，思想才能更加活躍，更加敏銳。這個道理早在朱熹的《觀書有感》中就有表達(dá)：____，

_________

4.有一種品質(zhì)叫無私，有一種情感叫無悔，把它化為形象的詩句，那便是李商隱《無題》中的

“____________”

5.鄉(xiāng)村景色常常人詩人詞。請寫出兩句描寫鄉(xiāng)村景色的詩：___ ，____。

6.“柳”婀娜嫵媚，搖曳生姿，常常受到文人雅士的青睞。請寫出古詩詞中含有“柳”字的上下句：_________ ，________。

7.漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產(chǎn)生無限感慨。站在黃河邊上，會想起“___”;站在高山之巔，會想起“___”;站在奔騰的瀑布腳下仰望，會贊嘆：“____。與詩同行，我們的旅途多姿多彩。

8.中國古詩詞意蘊(yùn)豐富，閃爍著智慧的光芒，請舉一例，并說說其中蘊(yùn)含的哲理。

詩句：_____________

蘊(yùn)含的道理：____________

八、實(shí)踐探究。（9分）

我們的生活充滿了七色陽光，但是成長中的少年，怎么會沒有煩惱呢？這些煩惱來自生活、來白學(xué)習(xí)、來白與同學(xué)的交往……有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是正確對待它，讓我們一起清理煩惱、消除煩惱，帶著多彩的夢走向未來。

l.說一說自己的煩惱

生活中，一旦有了煩惱，憂郁、感傷就會籠罩在我們的心頭，生活也會失去光彩。你是不是有過這樣的體驗(yàn)?zāi)兀空埌涯阌龅竭^的煩惱的事寫下來，想想如何面對？試著給予自己信心和希望吧！

2.了解他人的煩惱

校園電臺要開展一期節(jié)目，主題是“回首成長的煩惱”。請以小記者的身份采訪周圍的成年人，如父母、老師等。你會如何設(shè)計采訪的問題呢，試著梳理一下。

3.幫助朋友擺脫煩惱

小軍是你兒時的伙伴，你們曾是無話不談的好朋友。后來，他爸爸因工作原因被調(diào)往別的城市，小軍也跟隨爸爸去外地上學(xué)。有一天，小軍給你打來電話，說自己很煩惱，不適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，與同學(xué)溝通很困難，沒有知心朋友等。請你設(shè)身處地地想想小軍的煩惱，人情人理地與他溝通，幫助他化解煩惱。

小軍，_______

第二部分：閱讀

九、閱讀短文，回答問題。（20分）

材料一：不要擰亂自己身上的“鐘”

①想節(jié)省時問有效率地學(xué)習(xí)嗎？那就請你無論如何都不要擰亂自己身上的“鐘”！

②“生物鐘”這個謎是現(xiàn)代生物學(xué)中最誘人的一個課題。你倘若觀察一下大自然，就能發(fā)現(xiàn)一切是安排得多么井井有條！每天黎明，小鳥就唱起婉轉(zhuǎn)的歌，隨著日落，歌聲又消失;到人們上床睡覺的時候，貓兒卻呆不住，貓頭鷹也開始覓食;小小蜘蛛則是在午夜以后開始織網(wǎng)，到清晨四點(diǎn)停止工作?？磥硭鼈兊捏w內(nèi)有著極其精確的“鐘”。

③人身上有沒有“生物鐘”呢？回答是肯定的。例如在正常的情況下，心跳和呼吸并不受人的意識支配，每分鐘心跳大約七十次，呼吸二十次。人的體溫在清晨最低，黃昏最高。夜晚，大腦皮層已經(jīng)進(jìn)入休眠狀態(tài)，你如果馬上上床睡覺很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也會準(zhǔn)時醒來。可是你如果強(qiáng)作精神，還在燈下復(fù)習(xí)功課，就會給大腦皮層帶來很大負(fù)擔(dān)。長此以往，不僅降低學(xué)習(xí)效率，而更重要的是擰亂了身上的“鐘”，還會導(dǎo)致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。再如，吃飯也是受“生物鐘”控制的。有些人以為自己身體好，早吃晚吃沒關(guān)系，所以不按時吃飯。豈不知，到了該吃的時候，身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。因此長期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓會得胃病。

④科學(xué)家研究認(rèn)為，“生物鐘”是一種復(fù)雜的生理過程，就某種意義來說，是生物體內(nèi)化學(xué)和物理變化的結(jié)果。但“生物鐘”究竟是怎樣起作用的，至今還是一個未揭開的謎。你如果有志去揭開它，是可以大有作為的。在向科學(xué)進(jìn)軍的征途上，需要強(qiáng)壯的體魄，所以，你必須注意，千萬不要擰亂自己身上的“鐘”。

1.下列說法正確的一項是（ ）。（1分）

A.復(fù)習(xí)時可以熬夜到很晚，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。

B.人們上床睡覺的時候，貓頭鷹開始覓食。這是動物體內(nèi)存在“生物鐘”的表現(xiàn)。

C.不按時吃飯，人體的“生物鐘”會對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。

D.科學(xué)家認(rèn)為，“生物鐘”是生物體內(nèi)化學(xué)變化的結(jié)果。

2.期末考試快到了，小英復(fù)習(xí)很刻苦，每天都要到夜里十一二點(diǎn)，請你結(jié)合短文內(nèi)容給她提出兩條建議。（2分）

材料二：人體每個時段都有自己的生物鐘，每個年齡段的人都有自己固定的睡眠時問。兒童一般每天要睡足八九個小時，青少年要保證七八個小時的睡眠，中年人一般要保證七個小時以上的睡眠，中老年人一般要睡足六個小時。讀讀下面的提示圖，給身邊經(jīng)常熬夜的人寫一則“熬夜危害身體”的健康小貼士。（2分）

材料三：觀察下邊的漫畫，結(jié)合短文內(nèi)容，說說這幅漫畫的含義

材料四： 我的母親

①在我四歲到十三歲的九年中，我只學(xué)會了讀書寫字兩件事。但這九年的生活，除了讀書寫字之外，究竟給了我一點(diǎn)兒做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師便是我的慈母。

②每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她什么時候醒來，坐了有多久。她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認(rèn)錯，要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。你要學(xué)他，不要給他丟臉?！蹦赣H說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個去開學(xué)堂門的。等到先生來了，我背了書，才回家吃早飯。

③我母親對我管束很嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她嚴(yán)厲的眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后罰站，或罰跪，或擰（ning ning）我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

④有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯.在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）甚么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這一句，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄（bao bo）的話了。晚上人靜后她罰我跪下重重的責(zé)罰了一頓她說你沒了老子是多么得意的事好用來說嘴 她氣得坐著發(fā)抖也不許我上床去睡我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了甚么細(xì)菌，后來足足害了一年多的眼病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼病可以用舌頭舔去。有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的病眼……

⑤這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

1.選擇括號里正確的讀音，打上“√”。（1分）

2.在文中第四自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

3.文中的母親給你留下了怎樣的印象？認(rèn)真讀全文，用文中的一句話來回答。（1分）

4.讀全文，思考：文章主要寫了母親哪兩件事？表現(xiàn)了母親什么特點(diǎn)？（2分）

5.讀1-2自然段：但這九年的生活，除了讀書寫字之外，究竟給了我一點(diǎn)兒做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師便是我的慈母。思考：（1）母親給了我一點(diǎn)兒做人的訓(xùn)練.她是怎樣做的？（2分）

（2）為什么說母親是“我”的恩師？（1分）

6.讀3-4自然段：我母親對我管束很嚴(yán)，她是慈母兼嚴(yán)父。

（1）母親對我管束很嚴(yán)，像一位嚴(yán)厲的父親，主要表現(xiàn)在哪幾個方面？用“

”在文中畫出來。（2分）

（2）從哪看出母親是一個慈母？（1分）

____________

7.這篇文章，作者表達(dá)了對母親怎樣的情感？（1分）

_____________________

第三部分：習(xí)作與表達(dá)（25分）

共享單車、手機(jī)點(diǎn)餐、網(wǎng)絡(luò)購物、視頻通話、語音朗讀、在線學(xué)習(xí)、智能機(jī)器人……已經(jīng)走進(jìn)了我們的學(xué)校和家庭，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了方便?，F(xiàn)代科技給你的學(xué)習(xí)、生活帶來哪些方便呢？回憶自己生活中發(fā)生的事，選擇印象深刻的寫下來和大家分享吧。

要求：題目自擬，書寫整潔，語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

【責(zé)任編輯 李幸陽】