孫銘媚

摘要：質(zhì)量文化建設(shè)是軍校教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，圖書館是高校質(zhì)量文化建設(shè)的一支重要力量，起著獨一無二的作用。文章簡要論述軍校圖書館如何彰顯優(yōu)勢，加強自身建設(shè)與管理，努力在軍校質(zhì)量文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

關(guān)鍵詞：軍隊院校；圖書館；質(zhì)量文化

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）33-0012-02

一、引言

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強國的基本要求?？梢?，提高教學(xué)質(zhì)量是教育發(fā)展的核心問題，越來越多的高校采用各種措施加強教學(xué)質(zhì)量的保障力度。原先出現(xiàn)在企業(yè)管理領(lǐng)域中的“質(zhì)量文化”被引入到高校教育質(zhì)量管理的理論研究和實際操作中來。

關(guān)于“質(zhì)量文化”的定義，比較受認(rèn)同的是“教學(xué)質(zhì)量文化是學(xué)校在長期的教育教學(xué)實踐中，自覺形成的涉及質(zhì)量空間的價值觀念、意識形態(tài)、思維方式、道德規(guī)范、規(guī)章制度及傳統(tǒng)習(xí)慣等‘軟件的總和?！眲钇娼淌趧t將“質(zhì)量文化”的內(nèi)涵分為廣義和狹義兩種，廣義是指“在學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)，以質(zhì)量為核心的所有存在方式的總和”，狹義是指“學(xué)校質(zhì)量文化的精神層面，是學(xué)校在長期辦學(xué)過程中形成的一種團體意識和精神氛圍”。

質(zhì)量文化既是一種觀念，也是一種物化形態(tài)。作為一種無形資產(chǎn)的質(zhì)量文化是軍校教學(xué)質(zhì)量管理中不可替代的重要組成部分，因為只有質(zhì)量文化建設(shè)的不斷發(fā)展，使得“質(zhì)量”不管從廣義上還是狹義上都成為全體人員的內(nèi)在追求和共同意識時，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。而質(zhì)量文化一旦形成，也會成為全體人員的共同理念，對其質(zhì)量行為形成制約作用，這會是一個良性循環(huán)。

一般來說，質(zhì)量文化建設(shè)都是從四個層面入手，即精神（道德）文化層面、制度文化層面、物質(zhì)文化層面和行為文化層面。

二、彰顯軍校圖書館優(yōu)勢，從四個層面深入推進質(zhì)量文化建設(shè)

（一）發(fā)揮圖書館引領(lǐng)和導(dǎo)向職能，夯實精神層教學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)

精神層質(zhì)量文化是指軍校在長期的教育教學(xué)實踐過程中形成的被全校師生員工所熱愛、認(rèn)同的價值取向和精神成果。它既是質(zhì)量文化的核心和靈魂，又是質(zhì)量文化的最終目標(biāo)，還是形成質(zhì)量文化制度層、行為層和物質(zhì)層的基礎(chǔ)、原因和源泉。

1.以傳承軍魂，獻身使命為主題搭建精神家園。軍校圖書館不同于地方大學(xué)圖書館的重要一點是因為其政策性，其教育教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)軍事人才的重任，培養(yǎng)的高層次人才必須經(jīng)得起任何政治風(fēng)浪的考驗。圖書館可以充分利用自身資源優(yōu)勢，通過推薦好書、輔導(dǎo)閱讀、開設(shè)圖書專柜如“科學(xué)發(fā)展觀圖書專柜”“黨的十九大報告學(xué)習(xí)專柜”“軍事圖書專柜”等方式，弘揚軍人核心價值觀和戰(zhàn)斗精神，宣傳軍事英才和軍事知識，使讀者耳濡目染，無形中受到陶冶、教育和影響，為軍校教員和學(xué)員搭建一個精神家園。

2.以文化閱讀、勤奮讀書為導(dǎo)向，發(fā)揮育人勵志功能。圖書館是一個教育機構(gòu)，應(yīng)堅持將育人勵志貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。它對讀者方方面面的影響細(xì)致入微，“潤物細(xì)無聲”，時刻發(fā)揮著或直接或間接的作用，是通過其他教學(xué)手段無法達到的。如以有的放矢的檢索課教育，培養(yǎng)讀者獨立檢索獲得資源的能力；以專題講座、學(xué)術(shù)報告、文化沙龍等活動，啟迪思維、增長知識、凈化心靈。圖書館應(yīng)時刻發(fā)揮知識育人、服務(wù)育人、創(chuàng)新育人、環(huán)境育人的職能。

（二）弘揚“以人為本”的制度文化，做制度層質(zhì)量文化建設(shè)的表率

制度層質(zhì)量文化是軍校所屬人員在教學(xué)科研管理活動中逐步形成并必須遵守的工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，是塑造軍校成員教學(xué)質(zhì)量行為的主要機制。它是精神層的支撐，行為層的引導(dǎo)和約束。作為文獻信息服務(wù)中心和道德規(guī)范建設(shè)的重要陣地，軍校圖書館要弘揚“以人為本”的制度文化，讀者和館員共同遵守以營造良好的文化氛圍，為營造文明和諧的軍隊校園文化氛圍起到積極的促進作用。

一方面，健全館內(nèi)管理制度，建立一支訓(xùn)練有素、專業(yè)敬業(yè)的館員隊伍。在館員中樹立質(zhì)量意識，并落實在工作實踐中。在軍校質(zhì)量文化建設(shè)的整體框架下，根據(jù)圖書館工作特點，制定相應(yīng)制度，促使和激勵圖書館館員遵循質(zhì)量行為準(zhǔn)則，堅守質(zhì)量道德，全員參與教學(xué)質(zhì)量管理，對自己的工作質(zhì)量極端負(fù)責(zé)，努力為教學(xué)科研、為師生員工提供高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的服務(wù)。

另一方面，規(guī)范、約束、引導(dǎo)讀者在圖書館的言行。針對讀者的規(guī)章制度既要有紀(jì)律約束的剛性，又要有人性化的溫馨提示；既要有道德約束的特性，更要能發(fā)揮未雨綢繆的警示作用。圖書館要積極地開展工作，促進良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成.并強化學(xué)員遵守課外學(xué)習(xí)秩序的群體意識。

（三）發(fā)揮先進文化的象征功能，著眼于物質(zhì)層質(zhì)量文化建設(shè)

物質(zhì)層質(zhì)量文化是質(zhì)量文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，它包括軍校教學(xué)所需的師資條件、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段和物理環(huán)境等。作為軍校物質(zhì)文化的代表，圖書館應(yīng)加強自身實體環(huán)境的文化內(nèi)涵建設(shè)，為軍校質(zhì)量文化建設(shè)提供基本的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。

一方面加強圖書館館容和硬件設(shè)施建設(shè)。圖書館建筑本身外觀應(yīng)具有藝術(shù)感染力，具有鮮明的軍事文化特色。內(nèi)部環(huán)境也應(yīng)著力提高文化品位，寬敞明亮的閱覽大廳、藏借閱一體的開放格局、錯落有序的圖書文獻、先進優(yōu)良的技術(shù)設(shè)備、植物花卉的點綴裝飾，都可以感染、激勵、吸引讀者自主學(xué)習(xí)。此外還可以將校訓(xùn)、辦學(xué)方針、館訓(xùn)等元素以景觀方式加以強化，增強環(huán)境的教育性；適當(dāng)懸掛名人肖像、名言警句，使之達到既能提高學(xué)習(xí)欲望，又能陶冶心靈的效果。

另一方面緊跟潮流，注重人性化和現(xiàn)代化的設(shè)置和布局，設(shè)置專題研究室、全天候開放自習(xí)室、新書展示臺、多媒體視聽室、戰(zhàn)地書屋等。緊跟時代的步伐，滿足現(xiàn)代數(shù)字圖書館的需求，觸手可及的計算機、暢通的網(wǎng)絡(luò)、便捷的檢索系統(tǒng)，采用“觸摸屏”檢索閱讀，使讀者輕松、方便、隨意獲取資源和信息。

（四）營造文化學(xué)術(shù)氛圍，助推行為層質(zhì)量文化建設(shè)

行為層教學(xué)質(zhì)量文化是指軍校成員在物質(zhì)層質(zhì)量文化的基礎(chǔ)上、在精神層文化的支配下以及在制度層文化的約束下所形成的質(zhì)量行為風(fēng)氣、質(zhì)量行為方式和習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量文化活動的載體和行為導(dǎo)向。

1.以文化滲透為指引，打造軍校特色校園文化。集多種功能于一身的軍隊院校圖書館，在質(zhì)量文化建設(shè)中有著自身特色和優(yōu)勢，通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，帶動良好的文化氛圍，打造軍校特色校園文化。如開展以“勤奮讀書鑄軍魂，為打勝仗聚能量”為主題的“資源服務(wù)宣傳月”活動、“知黨史 增黨性 立志獻身國防事業(yè)”為主題的讀書征文活動、“深情別母校，青春獻國防”的畢業(yè)季系列活動等；或舉辦軍事科技知識講座，幫助學(xué)員教員拓寬科技視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和科技創(chuàng)新能力；或舉辦文化展覽、作品比賽，激發(fā)創(chuàng)作熱情，提供讀者一個展示自我的平臺。軍校成員用多種形式抒發(fā)精神追求和人生感悟，在不斷增強圖書館吸引力的同時，形成圖書館的特色文化，輻射并引領(lǐng)軍校文化。

2.突出圖書館科研能力，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。科研能力和學(xué)科建設(shè)是衡量軍校辦學(xué)質(zhì)量和水平高低的重要指標(biāo)，當(dāng)然也與教學(xué)質(zhì)量緊密相連。任何一項科研項目的完成都以各方面的協(xié)作和前人研究成果的借鑒和利用為條件，因此科研離開了圖書館及其文獻資料，就無法進行新的創(chuàng)造性勞動。本身就具有科研性的圖書館在助推軍?？蒲心芰?、學(xué)科建設(shè)方面也大有可為。圖書館應(yīng)將其科研性發(fā)揮至極致，實現(xiàn)從傳統(tǒng)文獻服務(wù)向信息服務(wù)、知識服務(wù)轉(zhuǎn)變，在廣度上和深度上創(chuàng)新，普及到教學(xué)科研的每一個層面，營造良好的校園學(xué)術(shù)氛圍。

三、結(jié)語

軍校圖書館是教學(xué)、科研的主要場所，是培養(yǎng)高質(zhì)量的軍事人才，多出、快出科研成果的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要條件。加強軍校圖書館的建設(shè)，是教學(xué)保障工作的一項重要內(nèi)容，也是教學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)的重要方面。圖書館要據(jù)此協(xié)調(diào)推進自身的建設(shè)與管理，建立支撐高校質(zhì)量文化建設(shè)的完整體系，為深入推進軍校質(zhì)量文化建設(shè)貢獻自身力量。

參考文獻：

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