王瑋

摘要：近年來，隨著科學信息技術(shù)以及現(xiàn)代化社會的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)計算機技術(shù)作為我國社會進步的重要體現(xiàn)，被越來越多的人們所接受，在我國現(xiàn)階段的軟件開發(fā)中也得到了越來越廣泛地應用。但是由于我國目前的計算機軟件開發(fā)技術(shù)發(fā)展不夠成熟，使得在應用和發(fā)展的過程中也面臨著一定的挑戰(zhàn)和機遇。

關(guān)鍵詞：計算機;軟件開發(fā)技術(shù);發(fā)展現(xiàn)狀

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）05-0229-02

0 引言

自從進入21世紀以來，第三次科技革命從根本上推動了科學信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化科學信息技術(shù)在我國的發(fā)展速度與日俱增，計算機網(wǎng)絡作為豐富人們?nèi)粘Ｉ罴靶畔鬟f的主要媒介，在人們的日常生活中的運用愈加廣泛。計算機網(wǎng)絡信息技術(shù)作為我國社會發(fā)展和科技進步的主要體現(xiàn)，在我國軟件開發(fā)事業(yè)中也得到了普遍的推行和應用。

1 計算機軟件開發(fā)技術(shù)概述

計算機軟件開發(fā)技術(shù)作為推動我國互聯(lián)網(wǎng)計算機技術(shù)水平的重要手段，其具體是根據(jù)用戶要求制造出滿足使用需求的計算機軟件系統(tǒng)或者是系統(tǒng)中使用軟件的開發(fā)制造技術(shù)。而我國現(xiàn)階段的計算機軟件主要分為系統(tǒng)軟件和應用軟件，其中并不只是包括可以在計算機上運行的程序，與這些程序相關(guān)的文件一般也被認為是軟件中一部分。因此，在對計算機軟件進行開發(fā)時，開發(fā)技術(shù)人員一定要對計算機系統(tǒng)進行徹底地了解，從而在軟件開發(fā)過程中有效地實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡與軟件開發(fā)技術(shù)的有機結(jié)合，以此來從根本上提高我國現(xiàn)階段的計算機軟件開發(fā)技術(shù)，為我國現(xiàn)代化科學信息技術(shù)的發(fā)奠定良好的基礎(chǔ)。

2 計算機軟件開發(fā)技術(shù)現(xiàn)狀

2.1 軟件開發(fā)專業(yè)素質(zhì)人才匱乏

在我國現(xiàn)階段的計算機軟件開發(fā)的發(fā)展過程中，由于高素質(zhì)、高水平的專業(yè)開發(fā)人才匱乏，從一定程度上抑制了我國當前的計算機軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。而且在我國現(xiàn)階段的計算機軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展過程中，自主創(chuàng)新能力的欠缺也是影響其發(fā)展的重要原因。但是就我國目前的開發(fā)技術(shù)來看，由于開發(fā)人員的匱乏，間接地導致我國計算機軟件開發(fā)技術(shù)的自主創(chuàng)新能力也得不到有效地提升，這對我國計算機軟件開發(fā)事業(yè)的發(fā)展有著極其不利的影響[1]。

2.2 軟件開發(fā)技術(shù)管理機制欠缺

在我國現(xiàn)階段的計算機軟件開發(fā)過程中，技術(shù)管理機制的一直都沒有得到健全和完善，造成這一問題的主要原因有兩個，一個就是計算機軟件開發(fā)技術(shù)管理機制的建設(shè)力度不足，對于管理機制的資金投入不夠，從而無法使技術(shù)管理機制得到有效地構(gòu)建和完善。而另一個原因則是因為我國現(xiàn)階段的計算機軟件開發(fā)領(lǐng)域存在嚴重的技術(shù)抄襲現(xiàn)象，這從根本上降低了技術(shù)開發(fā)人員的主動性和積極性，對他們計算機軟件開發(fā)的自主創(chuàng)新性受到了嚴重的打擊，從根本上抑制了我國計算機軟件開發(fā)事業(yè)的發(fā)展和進步。

3 計算機軟件開發(fā)技術(shù)應用

3.1 新媒體技術(shù)的使用

隨著21世紀第三次科技革命的興起，從根本上推動了新媒體的發(fā)展，新媒體作為計算機網(wǎng)絡發(fā)展的重要產(chǎn)物，準確的來說它是一種在新的科學信息技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，新媒體作為“第五媒體”，在計算機軟件的開發(fā)過程中發(fā)揮著重要的作用。將新媒體技術(shù)與計算機軟件開發(fā)技術(shù)互相滲透，可以使計算機軟件憑借新媒體技術(shù)的原創(chuàng)特性發(fā)揮軟件應有的價值和作用，從而來為用戶提供更加便捷及簡化的服務，從根本上提高我國計算機軟件的開發(fā)效率，不僅對我國現(xiàn)階段的計算機軟件開發(fā)技術(shù)有著良好的幫助，還為我國計算機軟件開發(fā)技術(shù)的創(chuàng)新和優(yōu)化提供了重要的技術(shù)支持[2]。

3.2 微課設(shè)計制作的方法

在我國現(xiàn)階段的科學技術(shù)發(fā)展過程中，微課作為一種微型視頻課程，其設(shè)計制作方法主要有以下幾種：（1）教學錄像法。具體就是指利用攝像機等錄像工具將計算機軟件開發(fā)的各個環(huán)節(jié)錄制下來，制作成微型視頻來為日后計算機軟件開發(fā)工作提供參考依據(jù)。（2）屏幕錄制法。屏幕錄制法就是利用錄屏軟件對專業(yè)開發(fā)技術(shù)人員對照電腦屏幕講解計算機軟件開發(fā)制作的全過程進行錄制，從而來為計算機軟件開發(fā)人員提供技術(shù)支持。（3）動畫講解法。其主要是指利用動畫制作軟件，將軟件開發(fā)技術(shù)方法制作成動畫的形式，且在動畫中按照一定的順序?qū)⒂嬎銠C軟件開發(fā)技術(shù)方法中所運用的一切素材進行展示，以及同時配音講解，從而來形成動畫型微課視頻。

總之，將微課設(shè)計制作方法有效地應用到我國現(xiàn)階段的計算機軟件開發(fā)過程中，可以借助微課短小精悍的特點來有效地提高計算機軟件的開發(fā)效率，以此來從根本上提高我國計算機軟件的開發(fā)技術(shù)和開發(fā)水平。

3.3 交互式教學系統(tǒng)的開發(fā)

交互式教學主要指的是在宏觀教學的情境下以及在自由切入的教學平臺上，將傳授者的教與學習者的學有機的融合在一起，從而形成的二者圍繞同一個問題或者是課題而進行平等交流和自主互動的一種教學方法。而所謂的交互式教學系統(tǒng)，就是利用計算機開發(fā)技術(shù)，對系統(tǒng)接收到來自終端的輸入進行處理，從而在將結(jié)果傳回到終端，在此過程中形成的一種傳者與受者之間進行信息交流的系統(tǒng)平臺，在我國現(xiàn)階段的計算機軟件開發(fā)過程中發(fā)揮著中重要的作用。其主要注重的是學習者之間的相互支持和促進，從而讓技術(shù)開發(fā)人員在開發(fā)的過程中有目標、有方向，以此來促進開發(fā)技術(shù)的提高[3]。

4 結(jié)語

總而言之，在現(xiàn)代化信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡技術(shù)不斷發(fā)展的今天，作為21世紀信息化時代發(fā)展背景下的社會主義事業(yè)建設(shè)者，軟件開發(fā)行業(yè)的所有參與人員都要積極吸取現(xiàn)代化科學信息技術(shù)中的優(yōu)秀部分來完善和創(chuàng)新我國的軟件開發(fā)技術(shù)，以此來推動我國計算機軟件開發(fā)技術(shù)的高速發(fā)展，從而為未來的現(xiàn)代化計算機軟件開發(fā)行業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 姚尚.在新時期下計算機軟件開發(fā)技術(shù)的應用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析[J].計算機產(chǎn)品與流通，2019，36（05）：25.

[2] 武亞文.計算機軟件開發(fā)技術(shù)的應用與發(fā)展趨勢研究[J].計算機產(chǎn)品與流通，2019，36（05）：27.

[3] 呂游.新時期計算機軟件開發(fā)技術(shù)的應用及發(fā)展[J].信息與電腦（理論版），2019，31（06）：5-6.