李忠敏

摘要：社會(huì)的發(fā)展，對(duì)畢業(yè)生的實(shí)踐能力與知識(shí)掌握能力的要求越來越高。但中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于大學(xué)本科學(xué)生能力有限，學(xué)校在教學(xué)中存在教師的實(shí)踐教學(xué)方法單一、實(shí)踐教學(xué)的能力不足等問題，阻礙著中職機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展。所以，為了提高中職機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量以及對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教學(xué)改革，探索中職機(jī)械類專業(yè)新的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)路徑。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械類專業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 改革路徑

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，在全球所占的地位也是越來越高，中國(guó)雖已經(jīng)成為全球的制造業(yè)大國(guó)。但其中最主要的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)相對(duì)于全球，仍處于比較落后的狀態(tài)，產(chǎn)品制造的技術(shù)含量較低，成為了當(dāng)今社會(huì)對(duì)于機(jī)械制造業(yè)需要突破的一大難題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的大幅度提高，社會(huì)對(duì)機(jī)械類技能型人才的需求越來越大，所以，提出實(shí)踐教學(xué)成為了解決這一難題至關(guān)重要的因素。在此之前，中職學(xué)生的培養(yǎng)沒有一個(gè)完整的教學(xué)體系。注重理論知識(shí)，沒有注重培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力。以致很多畢業(yè)生在工作時(shí)，無法勝任他們崗位的要求。所謂實(shí)踐教學(xué)體系其實(shí)就是將學(xué)生們的動(dòng)手能力放在第一位，提前讓他們積累所學(xué)專業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，使得在今后的工作中可以游刃有余。但目前，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今的中職機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不夠完善，存在一些問題。筆者對(duì)這些問題經(jīng)過思考做出了以下的研究。

一、怎樣構(gòu)建機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系

1.與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)調(diào)整

由于科技的發(fā)展，機(jī)械制造業(yè)成為了制造業(yè)中最重要的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，機(jī)械制造完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工制造只是時(shí)間問題。隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力提升，中國(guó)已經(jīng)成為了世界制造業(yè)大國(guó)。但由于以往學(xué)校對(duì)技能型人才培養(yǎng)方式的不完善，機(jī)械制造行業(yè)的技能型人才杯水車薪成為了限制產(chǎn)業(yè)發(fā)展最重要的因素。筆者認(rèn)為，職業(yè)技術(shù)學(xué)校在培養(yǎng)人才的時(shí)候，應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)技能型人才的需求做出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合崗位變化的技能型人才，讓學(xué)生們能夠跟得上社會(huì)對(duì)人才需求的發(fā)展變化。

2.圍繞提高學(xué)生各方面能力展開教學(xué)

現(xiàn)如今，先進(jìn)的制造技術(shù)日益提高，發(fā)展速度也會(huì)越來越快。所以，在中職機(jī)械專業(yè)培養(yǎng)人才的時(shí)候，應(yīng)該做到以人為本，圍繞提高學(xué)生們實(shí)踐能力、專業(yè)技術(shù)、相互合作能力為根本進(jìn)行教學(xué)，只有將學(xué)生們自身的能力提升，他們才能跟得上社會(huì)的發(fā)展，更好地適應(yīng)社會(huì)工作的不斷更新。

3.完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)與教學(xué)課材

在實(shí)踐教學(xué)改革的道路上，為了學(xué)生更好地成長(zhǎng)、積累經(jīng)驗(yàn)。筆者認(rèn)為，理論老師與實(shí)踐老師應(yīng)該相互協(xié)作，互相交流，讓學(xué)生可以更好地將課本上的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。即在學(xué)生們學(xué)習(xí)新的知識(shí)的時(shí)候，理論教師傳授給學(xué)生們制造的步驟，方法等知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谀X海里有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后實(shí)踐教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诰唧w制造中的過程與注意事項(xiàng)。這樣，可以進(jìn)一步加深學(xué)生們的記憶，也不會(huì)出現(xiàn)在實(shí)踐中學(xué)生手忙腳亂的情況，幫助學(xué)生們更好地提高自身的能力。此外，針對(duì)這種理論教師與實(shí)踐教師相互協(xié)作的教學(xué)體系，開發(fā)出合適的教學(xué)課材也是重中之重。眾所周知，所有的學(xué)習(xí)都離不開課本，而現(xiàn)如今的中職機(jī)械類教學(xué)課本實(shí)踐內(nèi)容很少，這是實(shí)踐教學(xué)改革道路上的一大絆腳石。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)無法相互結(jié)合的問題層出不窮，所以，開發(fā)出理論與實(shí)踐相結(jié)合的教材在學(xué)生們成長(zhǎng)的道路上至關(guān)重要，是培養(yǎng)技能型人才必不可少的重要條件。

二、實(shí)踐教學(xué)中師生應(yīng)確立的目標(biāo)

1.基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)的目標(biāo)

在中職機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的過程中，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該確立明確的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生而言，像機(jī)械原理，機(jī)械制圖，這種基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該保證弄懂，會(huì)作圖、能看懂圖是機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生在社會(huì)上立足的根本。作為老師，在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該做到互相學(xué)習(xí)，多交流，可以開設(shè)優(yōu)秀教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的公開課，讓老師從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在聽課的過程中，可以真實(shí)地體會(huì)到學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)上需要什么，更好地將實(shí)踐的意義發(fā)揮出來。如今的通信發(fā)達(dá)，老師們之間可以建立微信群這樣類似的交流平臺(tái)，分享他們更新的教學(xué)資源、精品課例等，相互學(xué)習(xí)，相互糾正。

2.學(xué)生自身能力目標(biāo)

作為國(guó)家目前最重視的機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)的學(xué)生，自身能力的培養(yǎng)也在今后能否在社會(huì)上立足顯得格外重要，機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的能力就是職業(yè)能力、綜合實(shí)力、創(chuàng)新能力這三方面。職業(yè)能力這方面，學(xué)生要做到對(duì)教師講的專業(yè)知識(shí)深入理解、過目不忘，這是學(xué)生自身能力培養(yǎng)的基礎(chǔ);綜合實(shí)力的目標(biāo)應(yīng)該著重放在與別人交流這一方面，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)為人處世，以及自身的執(zhí)行能力。這些方面的提升，有利于今后的上崗工作。最后，就是創(chuàng)新能力，在當(dāng)今社會(huì)中國(guó)素質(zhì)教育的體系下，學(xué)生們的思維變得單一、麻木古板，具有創(chuàng)新能力的人，都會(huì)受到多方面的支持。所以，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，也是機(jī)械類學(xué)生能夠在社會(huì)上立足的重要環(huán)節(jié)。想要科技發(fā)展，創(chuàng)新能力是必不可少的因素。所以對(duì)于教師這方面，就應(yīng)該做到讓學(xué)生們多想，多做，不要一味地灌輸知識(shí)，取而代之的應(yīng)該是給學(xué)生自由的空間，讓他們自己想象、思考與探究。

3.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)

學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)就是教育學(xué)生的責(zé)任心與態(tài)度等方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今剛上崗的具備很多專業(yè)知識(shí)的畢業(yè)生，沒有良好的工作態(tài)度與責(zé)任心，無法跟上社會(huì)時(shí)代發(fā)展的變化。所以良好的職業(yè)作風(fēng)與職業(yè)素養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生也是極為重要的。現(xiàn)如今，現(xiàn)代企業(yè)崗位極為注重員工的職業(yè)意識(shí)，所以筆者在這里強(qiáng)調(diào)中職院校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)這一目標(biāo)，在機(jī)械類實(shí)踐教學(xué)中，不僅要教會(huì)學(xué)生如何去對(duì)待工作，也要教會(huì)學(xué)生如何做人。這是教會(huì)學(xué)生在社會(huì)上立足的重要環(huán)節(jié)。

三、針對(duì)實(shí)踐教學(xué)學(xué)校應(yīng)該做出怎樣調(diào)整

1.建立專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

由于實(shí)踐教學(xué)改革還處于邊試驗(yàn)邊執(zhí)行階段、學(xué)校的資金不足，目前，大多數(shù)中職院校對(duì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)還不夠完善，教學(xué)設(shè)備落后，基本設(shè)施陳舊成為現(xiàn)在中職院校實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)狀。正如古話所說，上戰(zhàn)場(chǎng)槍都沒有擦亮怎么能打出勝仗？沒有專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，通過一些陳舊且落后的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生很難培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，更別提成為優(yōu)秀的技能型人才了。所以，建立專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地成為了解決問題的根本。筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段學(xué)校有兩個(gè)方法可以考慮：

（1）與校外企業(yè)合作。讓學(xué)生們親身感受到走向社會(huì)，自己在崗位上的現(xiàn)狀。這種方法可以讓學(xué)生更細(xì)致地了解企業(yè)的生產(chǎn)流程以及看到自己對(duì)此專業(yè)的不足之處，親自體驗(yàn)企業(yè)氛圍，感受到哪些崗位需要怎樣的技術(shù)需求，對(duì)他們今后的目標(biāo)起到了很好的鼓勵(lì)作用。

（2）在校內(nèi)建設(shè)模擬真實(shí)企業(yè)的教學(xué)基地。這種實(shí)訓(xùn)基地可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)就體驗(yàn)到真正企業(yè)對(duì)員工的要求，更好地將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)與上崗素質(zhì)要求相結(jié)合，讓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)與工作能力培養(yǎng)同時(shí)進(jìn)行，更好地實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)一體化，讓學(xué)生們更快地適應(yīng)上崗后的狀態(tài)。

2.創(chuàng)建優(yōu)秀的師資力量

（1）對(duì)教師進(jìn)行考核，鼓勵(lì)教師考取專業(yè)資格證書。學(xué)生們的進(jìn)步與好老師的教學(xué)是分不開的。所以筆者再次提出了這個(gè)想法，讓教師考取專業(yè)資格證書，在這個(gè)過程中，不僅可以讓教師獲得國(guó)家認(rèn)可的資格證件，教師也可以親身體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的困難與不好理解的地方，對(duì)此作出針對(duì)性的備課。這樣在學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中，更有利于他們對(duì)專業(yè)知識(shí)，動(dòng)手能力的提升。

（2）讓專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的老師親自去企業(yè)鍛煉，深入企業(yè)去了解機(jī)械類專業(yè)在企業(yè)中的發(fā)展方向。這樣不僅可以增加老師對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提高教師自身的實(shí)踐能力，了解該專業(yè)的發(fā)展方向，知道企業(yè)需要怎樣的人才去培養(yǎng)學(xué)生，還可以在企業(yè)鍛煉的過程中，向?qū)I(yè)的老師傅尋求教學(xué)中遇到困難的答案，更好地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生。與此同時(shí)，在鍛煉過程中，肯定會(huì)充實(shí)自身對(duì)專業(yè)教學(xué)的理解，發(fā)現(xiàn)很多專業(yè)應(yīng)用知識(shí)，這些是課本上學(xué)不到的，像這種實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐案例，在一定程度上增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們更積極地去進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

（3）聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀員工在校兼職教學(xué)。由于實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的時(shí)間還較短，老師們的實(shí)踐教學(xué)能力有限，有很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可能老師們都不知道，更別說傳授給學(xué)生了。所以，不定時(shí)地聘請(qǐng)企業(yè)的優(yōu)秀員工或者優(yōu)秀的管理人員進(jìn)入學(xué)校兼職學(xué)校的實(shí)踐老師，不僅豐富了實(shí)踐教學(xué)課堂，更重要的是這些企業(yè)優(yōu)秀員工還可以向老師介紹他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中產(chǎn)生的問題，對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。

四、結(jié)語

根據(jù)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)已經(jīng)成為了中職院校的必要手段，只有這樣，才能讓職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量提高，為社會(huì)打造出更合適的技能型人才。在這個(gè)機(jī)械行業(yè)發(fā)展極為迅速的時(shí)代，能干、有蠻力已經(jīng)不是企業(yè)選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)，取而代之的，是可以與時(shí)俱進(jìn)，能夠跟著市場(chǎng)方向改變自己的人才。對(duì)于這點(diǎn)，學(xué)校與企業(yè)的合作就顯得格外重要，增加學(xué)校與企業(yè)的合作，可以不斷更新機(jī)械類專業(yè)的技術(shù)，并且可以隨時(shí)了解如今企業(yè)需要的人才類型來結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系完善教學(xué)方案。但是，想要做到實(shí)踐教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，還有很多路要走。由于國(guó)家對(duì)實(shí)踐教學(xué)改革的政策還不完善，所以目前實(shí)踐教學(xué)還在發(fā)展的狀態(tài)。以上是筆者對(duì)中職機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革提出的自己的觀點(diǎn)，期望為職業(yè)教育教學(xué)改革做出微薄的貢獻(xiàn)。

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（作者單位：河南省南陽工業(yè)學(xué)校）