《人民教育》2019年第Z1期刊登潘志平的文章指出：如今，中小學(xué)已越來(lái)越重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化普遍存在“遠(yuǎn)、難、高”三大認(rèn)識(shí)傾向：傳統(tǒng)文化的內(nèi)容缺乏現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換，過(guò)于遙遠(yuǎn)，難以接受;傳統(tǒng)文化的表達(dá)缺乏通俗化闡釋，大多生澀，難以理解;傳統(tǒng)文化的價(jià)值缺乏生活化對(duì)接，過(guò)于高深，難以致用。因此，要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以學(xué)生喜歡的方式融入他們的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)而潤(rùn)物無(wú)聲、生根發(fā)芽。具體來(lái)說(shuō)，就是把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為“立德樹(shù)人”的重要載體，以“學(xué)生喜歡”為導(dǎo)向，拉近先賢與當(dāng)代學(xué)生的距離，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)學(xué)生心靈，外化為學(xué)生行動(dòng)。