2016年12期
新課程·下旬
探索篇
- 高中語文多元化教學(xué)模式探究
- 高中語文文言文教學(xué)中的審美意趣
- 高中語文閱讀教學(xué)助學(xué)導(dǎo)思策略研究
- 持續(xù)默讀在高中英語文學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中生英語寫作中的中介語特征研究
- 高中歷史有效學(xué)習(xí)方式與學(xué)生備考技巧研究
- 高中思想品德課教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 高中政治生活化教學(xué)中的問題及對策
- 基于活動性質(zhì)的高中思想政治課堂教學(xué)實施探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)的組織及實施方式研究
- 淺談“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)功能
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題與對策分析
- 自主學(xué)習(xí)下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為研究
- 基于高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究
- 高中生物理論教學(xué)研究
- 高中美術(shù)教育中存在的問題與應(yīng)對策略
- 農(nóng)村中學(xué)走班制課程設(shè)置的研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的中學(xué)地理學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計探討
- 思想政治課校本資源的開發(fā)和應(yīng)用
- 基于“資料分析”的高中生物探究式教學(xué)概述
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)的原則和對策的研究
- 高三文科女生心理焦慮應(yīng)對策略淺談
- 創(chuàng)設(shè)思想政治生活化教學(xué)情境的策略
- 課堂教學(xué)在校園文化建設(shè)中的作用
- 精神文化建設(shè)在校園文化建設(shè)中的意義
- 新課程下的高中語文教學(xué)改革研究
- 高中語文課堂中滲透語文核心素養(yǎng)的幾點思索
- 淺談高中作文創(chuàng)新意識
- 新課標(biāo)背景下的高中英語閱讀指導(dǎo)
- 解析高中英語文化教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 以教法優(yōu)化撐起歷史課改的“四梁八柱”
- 談以學(xué)生為主體的教學(xué)
- 新課程下時事政治在高中政治教學(xué)中的運用
- 淺析時事教育在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運用實踐微探
- 淺談新課程改革高中物理課堂習(xí)題教學(xué)設(shè)計與實踐
- 小談新課改理念下的有效物理課堂
- 新課改下高中物理課堂教學(xué)實踐探析
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中體育游戲教學(xué)法研究
- 淺談新課改下的高中美術(shù)課堂教學(xué)
- 淺析高中語文的閱讀教學(xué)
- 以讀促思，說寫雙贏
- 高中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相結(jié)合
- 高中語文教學(xué)方法淺議
- 分層教學(xué)，兼顧全體
- 淺談翻譯技巧在高中英語教學(xué)中的滲透
- 高中英語寫作教學(xué)策略
- 高中藝術(shù)生歷史教學(xué)策略探討
- 采取情境教學(xué)法，演繹高中政治精彩課堂
- 背景式導(dǎo)課在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展
- 淺析金融對數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法探討
- 淺談高中數(shù)學(xué)解題技巧
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)的教學(xué)策略探究
- 淺談高中空間立體幾何的幾點教學(xué)方法
- 淺談學(xué)好物理必備的三個層次
- 淺析高中物理注重實踐教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 比較法在高中物理教學(xué)中的運用
- 數(shù)學(xué)思想在高中物理解題中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)演示實驗的教學(xué)策略探討
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中實驗探究的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡述體育課教學(xué)中平等對待“運動能力缺失問題”的學(xué)生的方法和意義
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運用策略
- 重視高中美術(shù)教育中的情感教育
課程篇
教學(xué)篇
- 淺談微課在高中語文教學(xué)中的運用
- “微課”在高中語文教學(xué)中的運用
- 淺談現(xiàn)代化的教學(xué)手段對于年輕教師的幫助
- 多媒體輔助高中英語教學(xué)和教學(xué)反思
- 論現(xiàn)代信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的實踐運用
- 微課在高中地理教學(xué)中的運用
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”：高中思想政治教學(xué)的行與思
- 高中物理教學(xué)中微課的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)背景下的高一化學(xué)教學(xué)
- 淺談高中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略
- 淺談多媒體在信息技術(shù)中的應(yīng)用
- 淺議Flash教學(xué)中案例教學(xué)的運用
- 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式
- 山區(qū)高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與有效課堂的構(gòu)建
- 視聽媒體教學(xué)在信息技術(shù)選修課中運用研究
- 應(yīng)用云服務(wù)的高中信息技術(shù)課程教學(xué)的實踐與研究
- 聚焦新高考 瞄“準(zhǔn)”新課改
- 基于核心素養(yǎng)的信息技術(shù)課程設(shè)計和開發(fā)研究
- 教育生態(tài)學(xué)視角下的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)探討
- 高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)走向何處
- 淺談任務(wù)驅(qū)動法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 勤思考 促“學(xué)講” 抓落實
- 高中語文教學(xué)不妨多些“漫談”
- 高中語文課堂教學(xué)中師生有效互動的探索
- 淺談高中散文教學(xué)中的問題及教學(xué)策略
- 因材施教，關(guān)注個性
- 去虛戒浮抒寫真情，讓學(xué)生在作文中多些真情實感
- 如何學(xué)好英語
- 深讀，給英語課堂添“精彩”
- 淺談如何做好單元復(fù)習(xí)
- 淺析高中生英語寫作實踐常見問題及解決策略
- 高中英語課堂教學(xué)有效提問探究
- 對高中英語教學(xué)忽視英語朗讀現(xiàn)象的思考
- 高中歷史研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的實踐與反思
- 把合作學(xué)習(xí)落到實處
- 如何在高中政治教學(xué)中合理運用體態(tài)語言
- 關(guān)于新課程改革下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記中存在的問題及改進(jìn)對策
- 淺談影響高中數(shù)學(xué)成績的原因及解決方法
- 高中生數(shù)學(xué)思維凝滯的成因及突破
- 淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 如何讓物理課堂成為學(xué)生的舞臺
- 探究高中物理電學(xué)實驗策略
- 化學(xué)高質(zhì)量教學(xué)的感悟和思考
- 化學(xué)教學(xué)中非連續(xù)性文本閱讀的思考與實踐
- 高考化學(xué)復(fù)習(xí)中如何滲透例析解題思維
- 淺析高中生物的課程設(shè)計及其利與弊
- 淺談高中生物實驗課的教學(xué)策略
- 淺談高中生物教學(xué)模式與實施
- 淺談高中生物啟發(fā)式教學(xué)實踐
- 對培養(yǎng)我國優(yōu)秀基層足球教練員的認(rèn)識與思考
- 淺析高中一年級音樂學(xué)習(xí)注意事項
- 對有效開展高中美術(shù)欣賞教學(xué)的思考
- 關(guān)于高效課堂的一點思考
- 高中語文寫作教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式研究
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中語文閱讀教學(xué)中的具體應(yīng)用探討
- 高中語文“長文短教”教學(xué)對策
- 淺談高中語文個性化閱讀教學(xué)的實施
- 探討讀寫交互理念在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 互動教學(xué)在高中英語教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- “學(xué)講計劃”下的高中英語小組合作學(xué)習(xí)
- 淺析艾濱浩斯遺忘曲線在詞匯記憶中的運用
- 分層教學(xué)在高中英語寫作中的運用
- 緊密結(jié)合生活實際進(jìn)行地理探究性教學(xué)
- 新課改下高中地理教學(xué)方法創(chuàng)新
- 自主探究合作學(xué)習(xí)在高中政治課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 如何進(jìn)行探究式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)之翻轉(zhuǎn)課堂理念下的教學(xué)模式探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)學(xué)文化”的滲透
- 淺談高中物理個體差異教學(xué)策略
- 淺談高中物理課堂的“教學(xué)合一”
- 合作學(xué)習(xí)模式下的高中物理實驗教學(xué)分析
- 關(guān)于提高高中綠色化學(xué)教學(xué)的探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論高中生物創(chuàng)新實驗教學(xué)
- 園林漫步：讓過程走向目標(biāo)
- 彝族地區(qū)語文高效課堂教學(xué)模式初探
- 如何構(gòu)建高效課堂
- 掌握有效策略，提高英語單詞背誦效率
- 農(nóng)村高中英語老師如何更加有效增強課堂英語教學(xué)效果
- 用好細(xì)節(jié)材料 提高課堂實效
- 淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 我眼中的高中數(shù)學(xué)有效課堂
- 如何打造高效的數(shù)學(xué)課堂
- 高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的探討
- 淺談高中數(shù)學(xué)的高效教學(xué)
- 提高高中物理實驗教學(xué)有效性的研究
- 高效課堂中化學(xué)教師角色探究
- 淺談如何優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)
- 構(gòu)建生物高效課堂
- 例談如何提高生物實驗教學(xué)的有效性
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)的有效性
- 高中語文課堂導(dǎo)入教學(xué)研究
- 如何在高中語文課堂上提高學(xué)生的時評寫作能力
- 文言文的高考復(fù)習(xí)對策之探討
- 學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)途徑和方法
- 如何提高學(xué)生作文的自改能力
- 淺談高中語文教學(xué)中的文學(xué)教育
- 高中漢語課堂教學(xué)管理的策略
- 注意英語學(xué)習(xí)策略培訓(xùn) 提高高中生自主學(xué)習(xí)能力
- 論高中生英語寫作能力有效提高的策略
- 問題引領(lǐng)，深化高中生英語思維
- 淺談如何激發(fā)高中生對英語口語的興趣
- 如何迅速適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活
- 淺談高中歷史單元主題教學(xué)內(nèi)容的整合
- 例談高中地理課堂教學(xué)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性
- 談中學(xué)政治課的興趣教學(xué)
- 淺談在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 愉悅方能樂學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中概念課的引入經(jīng)驗分析
- 探究高中物理“導(dǎo)學(xué)案”作用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談高中物理概念教學(xué)對學(xué)生理解能力的培養(yǎng)
- 新考綱背景下的高三物理輔導(dǎo)
- 如何在高中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 高中物理課提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式初探
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 論如何在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力
- 淺談化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)策略
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探索
- 淺析重視對中學(xué)生足球基本技術(shù)和基本意識的培養(yǎng)
- 淺談高中素描教學(xué)
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力的幾點措施
- 在高中音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
管理篇
- 如何對待“問題”學(xué)生
- 陽光背后的陰影
- 用心感受，用愛教育
- 班主任如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境
- 家有小兒初長成
- 淺談?wù)Z文教師的核心素養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)特色形成策略探究
- 教師的職業(yè)壓力來源以及應(yīng)對措施
- 淺談如何做一個教育工作者
- 從心理輔導(dǎo)視角淺談后進(jìn)生的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)
- 淺析中學(xué)語文教學(xué)中的心理健康教育
- 如何在英語課堂中培養(yǎng)高中生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 如何應(yīng)對學(xué)困生在英語學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣
- 淺議高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 思想引領(lǐng) 提高認(rèn)同 突破瓶頸 科學(xué)認(rèn)知
課程篇B
- 思想品德中考綜合性主觀題的綜合表現(xiàn)及教學(xué)對策
- 有一分史料說一分話
- “難報三春暉”異曲同工的課堂導(dǎo)入
- 品析人物形象是小說課堂教學(xué)的抓手
- 配圖教學(xué)運用課例分析
- 牛津初中英語7A Unit 4 My day Reading（II）案例分析
- 微中見大 微中見效
- 利用常識提高完形填空題的得分率
- 區(qū)位因素分析及備考策略
- 教師，請警惕自己的“非注意力盲聽”
- 一道高中物理題的多解及多元思維學(xué)物理
- 淺談《乙烯》的教學(xué)設(shè)計
- 高中數(shù)學(xué)課堂中變式教學(xué)的分析
- 初中數(shù)學(xué)：在閱讀材料中拓展不可或缺
- 反思《空間直線與直線之間的位置關(guān)系》的概念教學(xué)
- 中學(xué)美術(shù)校本課程的開發(fā)思考
- 留心細(xì)節(jié) 矯正自我
探索篇B
- 新課改理念下初高中教學(xué)銜接問題的探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的研究
- 改變學(xué)生在地理課堂上“失語”現(xiàn)象的策略研究
- 初中地理生活化教學(xué)的實踐探索
- 高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)研究
- 高中化學(xué)反思性學(xué)習(xí)的研究
- 新課程下高中化學(xué)生活化教學(xué)實踐研究
- 基于中國傳統(tǒng)文化的高中語文閱讀審美教學(xué)探析
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)實踐探索
- 數(shù)學(xué)史融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 淺析圖形在初中數(shù)學(xué)中教育功能的實踐研究
- 淺談數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談高中生的數(shù)學(xué)興趣
- 高中物理合作學(xué)習(xí)對策研究
- 初中物理問題解決教學(xué)研究
- 應(yīng)用數(shù)字化實驗平臺優(yōu)化高中物理教學(xué)的實踐研究
- 農(nóng)村初中“生活作文”教學(xué)探索
- 揚起群文閱讀的風(fēng)帆
- 新課標(biāo)下初中思想品德創(chuàng)新教學(xué)模式研究
- 激勵理論在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中道德與法治教學(xué)策略研究
- 中考復(fù)習(xí)語文試卷講評課有效性探究
- 擴大課外閱讀量，掌握語文高考閱讀理解答題技巧
- 培智學(xué)校音樂課堂中實施個別化教學(xué)的實踐與思考
- 音樂課堂中隨班就讀學(xué)生實施個別化教學(xué)的實踐探索
- 多方重視 多方參與
- 迭部藏區(qū)學(xué)校教育和家庭教育有效合作的研究
- 淺談基礎(chǔ)教育校園網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀與對策
- 信息技術(shù)課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的探究
- 協(xié)作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課中的運用
- 學(xué)困生技能程序化的探究性學(xué)習(xí)
- 淺談“打造實驗課堂與提升教學(xué)效率”之我見
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)起點對促進(jìn)學(xué)困生學(xué)習(xí)成效的類型研究
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中引入概念的策略設(shè)計
- 淺談通過差異教學(xué)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)策略研究
- 淺談通過差異教學(xué)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)策略研究
- 地理會考的特點與應(yīng)對策略
- 以提升學(xué)生能力為目標(biāo)的高三適應(yīng)性教學(xué)策略
- 課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效策略之我見
- 《化學(xué)元素周期表》的正確認(rèn)識與探索
- 高中英語閱讀理解教學(xué)分析
- 高中英語課程目標(biāo)落實現(xiàn)狀及實施建議
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略研究
- 談提高初中英語書面表達(dá)能力的策略
- 淺談農(nóng)村中學(xué)群文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 初中古詩詞教學(xué)的有效策略探究
- 裝滿“一桶水”，分好“一碗水”
- 淺析新課程背景下初中古詩詞的教學(xué)策略
- 高中語文活動課有效開展的策略研究
- 探究自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文課堂中創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入的方法
- 對思想政治課經(jīng)濟規(guī)律的探索和教學(xué)啟發(fā)
- 分層教學(xué)模式在農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 提升英語學(xué)科素養(yǎng)促進(jìn)閱讀教學(xué)
- 差異教學(xué)在初中英語作業(yè)設(shè)計中的體現(xiàn)
- 任務(wù)型教學(xué)在高中英語教學(xué)中的方法
- 交互式閱讀方法在高三英語教學(xué)中的運用
- 學(xué)以致用
- “自主互助，展示反饋”教學(xué)模式在生物實驗教學(xué)中的運用
- 實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的實踐與運用
- 空間向量在求線面角中的應(yīng)用
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 試論初中數(shù)學(xué)糾錯本的建立與應(yīng)用
- 一道題的反思
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用探索
- 興趣教學(xué)在初中體育教學(xué)中的運用
- 項目學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的運用
- 探究目標(biāo)教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的實施
- 分析圖像在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運用
- 反思性教學(xué)在初中音樂課堂中的運用
教學(xué)篇B
- 利用微課優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)的研究
- 巧用自制實驗視頻，優(yōu)化初中科學(xué)課堂教學(xué)
- 經(jīng)典誦讀模式在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代運用研究
- 小組合作在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多元化教學(xué)手段，為高中信息技術(shù)課堂錦上添花
- 信息技術(shù)課中如何實施新課程改革
- 利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)激活高三英語教學(xué)的思考
- 高中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂下的高職英語教學(xué)策略
- “大數(shù)據(jù)”背景下高中語文有效開展“微課”的教學(xué)策略
- 高中語文翻轉(zhuǎn)課堂具體實施途徑研究
- 淺析“微課”在初中閱讀教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體課件的幾項原則
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的初中數(shù)學(xué)美育教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)研究
- 信息技術(shù)教育發(fā)展下的“數(shù)學(xué)課堂”
- 電子白板在初中物理教學(xué)中的運用
- 如何激發(fā)“學(xué)困生”的物理學(xué)習(xí)興趣
- 如何將物理的“味”融入課堂教學(xué)
- 淺析初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率芻議
- 對錯題集的一點思考
- 如何有效進(jìn)行高中英語聽力教學(xué)
- 如何提高初中英語聽力能力
- 淺談如何做好初中英語教學(xué)工作
- 合作，英語交際運用的“引擎”
- 如何提高初中學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣構(gòu)建
- 農(nóng)村初中英語小組合作學(xué)習(xí)低效原因
- 初中語文口語交際教學(xué)新探
- 淺談如何激發(fā)農(nóng)村初中生作文興趣
- 關(guān)于初中語文朗讀教學(xué)策略的有效思考
- 也談周記寫作的妙處
- 綜合之花 語文之根
- 初中語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新
- 初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考及“互評互改”模式的提出
- 信息技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)模式和教學(xué)方法探究
- 農(nóng)村初中思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 農(nóng)村初中英語的小組激勵教學(xué)模式初探
- 思維導(dǎo)圖模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 對閱讀教學(xué)模式的探索與實踐
- 淺議高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式
- 淺析情境教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新發(fā)展
- 初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高創(chuàng)新能力的探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“小組互動合作學(xué)習(xí)”
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)展及改進(jìn)策略
- 淺談高中物理科學(xué)探究式教學(xué)
- 讓學(xué)生成為物理課堂的主人
- 培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高初中物理教學(xué)效率
- 改變初中物理課堂設(shè)計方式，構(gòu)建高效課堂
- 利用實驗教學(xué)打造初中物理高效課堂
- 讓學(xué)生在物理實驗課上真正“活”起來
- 引導(dǎo)學(xué)生通過整理糾錯集提高物理學(xué)習(xí)效率
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 以生為本，以學(xué)定教
- 數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的重要性
- 打造以生為本的初中化學(xué)課堂
- 淺析初中英語自主學(xué)習(xí)課堂氛圍的構(gòu)建
- 高中英語高效課堂建設(shè)初探
- 高中英語課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系研究
- 新課改背景下如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 政治課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的“起承轉(zhuǎn)合”
- 如何增加新課標(biāo)背景下高中歷史教學(xué)的趣味性
- 芻議教育哲學(xué)維度下高中歷史教學(xué)目標(biāo)的確立
- 微故事讓初中歷史教學(xué)大放異彩
- 淺談在農(nóng)村初中開展經(jīng)典詩文誦讀的必要性
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- 高中語文課堂提問有效設(shè)計探討
- 情境在高中詩歌教學(xué)中的作用
- 不動筆墨不讀書
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- 朗讀與背誦在初中英語教學(xué)中的重要性之我談
- 初中英語作業(yè)設(shè)計的問題與對策
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- 淺析加強初中英語教育質(zhì)量的途徑
- 如何在高中階段合理地選擇文理科
- 積極心理暗示在學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用
- 試談中學(xué)美術(shù)教育的特定功能
- 對高中美術(shù)教學(xué)示范優(yōu)化的思考和建議
- 初中體育教育中的問題及對策
- 論九年級學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的基本教學(xué)方法及益處
- 淺談初中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談運算能力的綜合性
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維能力的培養(yǎng)
- 用“親其師，愛其道”的觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 實踐出真知
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實踐
- 初中物理實驗教學(xué)存在的問題及對策分析
- 初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及其分析
- 初中數(shù)學(xué)“三輪”復(fù)習(xí)法探述
- 淺談第一輪數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)的基本途徑
- 關(guān)于白水縣中學(xué)教育中多媒體教學(xué)調(diào)研情況的理論分析
- 增強學(xué)生內(nèi)化知識能力，提高備考效率
管理篇B
- 高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策研究
- 淺談英語教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)
- 體育社團在城鄉(xiāng)結(jié)合的初中學(xué)校有效開展的探索
- 加強教學(xué)反思 發(fā)展教師主體性
- 精誠所至 金石為開
- 尊重 了解 喚醒
- 淺談后進(jìn)生形成原因及轉(zhuǎn)化工作
- 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作體會點滴
- 淺談物理教師備課過程中學(xué)生參與的重要性
- 妙“解”早戀三部曲
- 師生互動，激發(fā)高三英語教學(xué)的生命力
- 淺議不同階段德育管理的方法和途徑
- 學(xué)校德育管理策略研究分析
- 用“愛”療愈受傷的心靈教育案例
- 關(guān)于如何加強學(xué)生心理健康教育的思考
- 生物課堂中的德育
- 初中化學(xué)教育中對于學(xué)生價值觀教育的研究
- 淺談初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 情感態(tài)度與價值觀在初中語文課堂中的體現(xiàn)
- 作文教學(xué)中的誠信教育
- 讓課堂迸發(fā)激情的火花
- 初中思想品德課教學(xué)中如何滲透“生態(tài)教育理念”
- 初中政治中如何培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念
- 關(guān)于中學(xué)政治教育建設(shè)的想法
- 探究高中政治教學(xué)中時事教育的滲透