高國(guó)志

學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，是第二課堂的重要組成部分，是學(xué)生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域的重要方式。隨著教育體制改革的不斷深入，大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)新的變化，學(xué)生社團(tuán)日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體，對(duì)于營(yíng)造學(xué)校的文化氛圍，形成學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，都起著重要的作用。

概念的界定

職業(yè)能力：是指一個(gè)人完成工作任務(wù)、從事與職業(yè)相關(guān)活動(dòng)所必備的本領(lǐng)，表現(xiàn)在所從事的各種工作和職業(yè)相關(guān)活動(dòng)中，并在其中得到發(fā)展。職業(yè)能力對(duì)一個(gè)人的未來(lái)職業(yè)有著至關(guān)重要的作用，具備一定的職業(yè)能力是勝任某種職業(yè)崗位的必要條件，也是個(gè)人的發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)[1]。人的職業(yè)能力是由多種能力疊加并復(fù)合而成的，它是學(xué)生擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，也是勝任職業(yè)崗位工作的基本要求。

學(xué)生社團(tuán)：是指學(xué)校批準(zhǔn)注冊(cè)，以全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活、促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目的，由學(xué)生自發(fā)組織并自主活動(dòng)的學(xué)生群眾組織，是學(xué)生自我教育、自我管理的重要組織形式之一，是校園文化的重要載體[2]。學(xué)生社團(tuán)是第二課堂的重要組成部分，是高職院校學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展的重要平臺(tái)，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好、擴(kuò)大求知領(lǐng)域、陶冶思想情操、展示才華的重要方式，具有非常明顯的職業(yè)性和實(shí)踐性。

高職院校學(xué)生社團(tuán)對(duì)職業(yè)能力培養(yǎng)的意義

高等職業(yè)教育作為應(yīng)用性教育更加注重學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力大致分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)三個(gè)部分，即要了解的知識(shí)、要形成的能力、要達(dá)到的素質(zhì)具有“專(zhuān)業(yè)性、技能性、職業(yè)性”內(nèi)涵。

（一）通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)豐富了高職院校學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)是高職生從事職業(yè)工作的基本要求，學(xué)生社團(tuán)除了非專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，還有很多是依托各自專(zhuān)業(yè)成立的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，或與專(zhuān)業(yè)背景相似的社團(tuán)，這些社團(tuán)在平時(shí)社團(tuán)活動(dòng)中，能在專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面得到相互的幫助和汲取各自的優(yōu)點(diǎn)，拓寬知識(shí)面；其次很多社團(tuán)都是以高年級(jí)的學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)的學(xué)生，在實(shí)際的活動(dòng)當(dāng)中以項(xiàng)目或創(chuàng)新大賽等為驅(qū)動(dòng)，在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下逐漸豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)。以興趣愛(ài)好為紐帶的社團(tuán)向心力很強(qiáng)，所開(kāi)展的活動(dòng)緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)行的，成員樂(lè)意參與其中，在活動(dòng)過(guò)程中潛移默化實(shí)現(xiàn)了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的鞏固和提升。

（二）通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)完善了高職院校學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力

高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求決定了學(xué)生社團(tuán)是以專(zhuān)業(yè)技能為主線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)和以豐富完善專(zhuān)業(yè)技能為主線(xiàn)的非專(zhuān)業(yè)社團(tuán)為主。突出了社團(tuán)成員的動(dòng)手能力或?qū)嵺`能力。通過(guò)利用學(xué)校的創(chuàng)客空間、實(shí)訓(xùn)室以及校內(nèi)外的表演、展示的場(chǎng)所作為實(shí)踐平臺(tái)，緊密?chē)@專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐熱情，使學(xué)生積極在活動(dòng)中把課堂上學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，使學(xué)生積極在活動(dòng)中進(jìn)行技能的切磋和互相學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，提升專(zhuān)業(yè)技能。

（三）通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提升了高職院校學(xué)生職業(yè)能力

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自己的組織，成員在參加活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)烈的參與感有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作的責(zé)任感和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。成員在完成項(xiàng)目的過(guò)程中相互交流合作，在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，充分鍛煉人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)決策能力等；社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)校與社會(huì)的支持，這也實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)公益性和商業(yè)性的結(jié)合，從而更好的促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。高校學(xué)生社團(tuán)已不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高社會(huì)技能的場(chǎng)所，更成為了大學(xué)的“第二課堂”。專(zhuān)業(yè)教師在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，已將思想政治教育活動(dòng)的目標(biāo)融合到活動(dòng)中，成為教師教書(shū)育人工作新的載體。

（四）通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)高職院校學(xué)生的創(chuàng)新能力

高職院校學(xué)生社團(tuán)成員的平等地位、社團(tuán)形式的豐富性、類(lèi)型的多樣性為學(xué)生創(chuàng)造了良好的民主氛圍，也為學(xué)生提供了創(chuàng)意發(fā)揮的空間，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。社團(tuán)在招募新成員時(shí)，要用最有創(chuàng)意、最新穎的形式滿(mǎn)足高職學(xué)生對(duì)新奇事物的追求，滿(mǎn)足高職學(xué)生對(duì)個(gè)性張揚(yáng)的追求。在開(kāi)放的社團(tuán)氛圍中，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)背景的社團(tuán)成員能自由發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，碰撞出思想的火花，提高社團(tuán)活動(dòng)和社團(tuán)本身的創(chuàng)造力[3]。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)主要是圍繞專(zhuān)業(yè)或依托專(zhuān)業(yè)背景開(kāi)展的，它的學(xué)術(shù)性與創(chuàng)新性較強(qiáng)，因而社團(tuán)的活動(dòng)中也包含著對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，如社團(tuán)活動(dòng)中開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目展，都是一種創(chuàng)新教育。

高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的思考

學(xué)生社團(tuán)對(duì)提升高職生職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面成才有著積極作用，而如何規(guī)劃高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，尋求專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的最優(yōu)路徑就顯得尤為重要。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨委黨對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)

高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)本校學(xué)生社團(tuán)工作，要把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作，作為高校貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，納入高校整體工作中[4]。近年來(lái)黨中央加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)，并出臺(tái)了相關(guān)的文件及指導(dǎo)意見(jiàn)，如：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)》中就明確指出“要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)老師，支持和引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)”。因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要積極支持和資助學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，要在活動(dòng)資金、活動(dòng)條件和活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行全面的支持與幫助。從而把學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)成為學(xué)生活動(dòng)、第二課堂以及大學(xué)生生思想政治工作的重要陣地。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理與指導(dǎo)

高校團(tuán)委履行本校學(xué)生社團(tuán)工作的主要管理職能，應(yīng)設(shè)立專(zhuān)門(mén)管理機(jī)構(gòu)，配備工作人員，切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生社團(tuán)的成立、年審、注銷(xiāo)、組織建設(shè)、活動(dòng)管理、經(jīng)費(fèi)管理和工作保障等工作?？筛鶕?jù)實(shí)際工作需要，設(shè)立學(xué)生社團(tuán)團(tuán)工委，建立健全團(tuán)組織[5]。應(yīng)當(dāng)將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)納入導(dǎo)師制建設(shè)的體系中來(lái)，組成由二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)教師等參加的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。要提高指導(dǎo)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)成為學(xué)生導(dǎo)師制工作的重要內(nèi)容，選派有責(zé)任心、有敬業(yè)精神及能力強(qiáng)的教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，讓教師也融入到學(xué)生第二課堂，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)也是教書(shū)育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

（三）進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)載體，形式多樣開(kāi)展活動(dòng)

學(xué)生社團(tuán)要保持活力與吸引力就要不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體。如：我校機(jī)械工程學(xué)院機(jī)機(jī)械創(chuàng)新協(xié)會(huì)的學(xué)生通過(guò)參加互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、書(shū)法協(xié)會(huì)以每年開(kāi)展“吳都杯”書(shū)法創(chuàng)意比賽等，以項(xiàng)目來(lái)帶動(dòng)學(xué)生參與的積極性與激情；同時(shí)要經(jīng)常組織開(kāi)展相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、論壇等與成員相關(guān)的相關(guān)活動(dòng)來(lái)活躍校園氣氛。要圍繞“專(zhuān)業(yè)+技能”開(kāi)展，主題鮮明，并充分體現(xiàn)職業(yè)特色；其次應(yīng)注重活 動(dòng)開(kāi)展的知 識(shí)性、實(shí)踐性與新穎性、趣味性的有機(jī)結(jié)合，挖掘?qū)W生參與活動(dòng)的興奮點(diǎn)。通過(guò)準(zhǔn)確的活動(dòng)載體，充分激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中掌握 專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)，全方位提升職業(yè)能力[6]。

（四）要進(jìn)一步創(chuàng)新管理與發(fā)展模式

要建設(shè)規(guī)范化、制度化社團(tuán)，學(xué)生社團(tuán)要從源頭上把關(guān)，嚴(yán)把“入口關(guān)”首先要嚴(yán)格社團(tuán)成立的審批，要將學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生日常生活與學(xué)生及就業(yè)等密切聯(lián)系起來(lái)；其次是要嚴(yán)格會(huì)員招聘制度，要保證會(huì)員有足夠的興趣與持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力參與社團(tuán)；三是要嚴(yán)審社團(tuán)資金來(lái)源，要保證資金來(lái)源的合理合法性。要把社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)作是學(xué)生了解社會(huì)的重要紐帶，鼓勵(lì)社團(tuán)走出校園參與各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)，要在校內(nèi)建設(shè)社團(tuán)活動(dòng)的基地的同時(shí)利用專(zhuān)業(yè)校企合作的契機(jī)，建設(shè)校外活動(dòng)基地、選聘校外指導(dǎo)教師，嘗試采取校企合作的方式來(lái)建設(shè)社團(tuán)。

（五）要進(jìn)一步建立完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制

學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展離不開(kāi)規(guī)范化、制度化的科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，在社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中我們要積極借鑒教學(xué)、學(xué)工等考核體系建立完善學(xué)生社團(tuán)考核評(píng)價(jià)體系。通過(guò)對(duì)學(xué)生社團(tuán)整體工作的考核評(píng)價(jià)、對(duì)社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人、對(duì)社團(tuán)成員的考核與評(píng)價(jià)結(jié)合指導(dǎo)教師、社團(tuán)成員和管理部門(mén)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，能夠找到差距、查找問(wèn)題，不僅可以激勵(lì)社團(tuán)成員的工作熱情和參與活動(dòng)的激情，同時(shí)又使每位成員更加清晰地認(rèn)識(shí)到自我前進(jìn)的方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，以備社團(tuán)能夠更好的發(fā)展。

高職院校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一件非常重要的工作，作為一名教育工作者，應(yīng)該緊抓風(fēng)口，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，形成對(duì)第一課堂有力補(bǔ)充，為社會(huì)培養(yǎng)合格的高技能應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：（鄂州職業(yè)大學(xué)2018年校級(jí)課題，課題編號(hào)：2018YB32）

（作者單位：湖北省鄂州職業(yè)大學(xué)）