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      琵琶演奏家劉德海《天鵝》作品的藝術繼承與創(chuàng)新

      2019-09-01 12:04:00孫雁雁
      戲劇之家 2019年21期
      關鍵詞:琵琶演奏劉德海天鵝

      孫雁雁

      【摘 要】劉德海是我國著名的琵琶演奏家,是琵琶界的領軍者,劉德海先生在傳統(tǒng)音樂的基礎上,對琵琶演奏進行了創(chuàng)新,并取得了巨大成就,演奏技藝出神入化,促進了琵琶藝術的發(fā)展,其創(chuàng)作的琵琶作品,不管從演奏手法還是音樂構成來看都堪稱藝術瑰寶。琵琶曲《天鵝》是劉德海先生的一部代表性作品。本文將從《天鵝》琵琶演奏的藝術繼承與創(chuàng)新方面展開論述,分析《天鵝》琵琶曲的藝術表現(xiàn)手法與創(chuàng)新精神,深刻體會劉德海先生傳遞的人生信念。

      【關鍵詞】琵琶演奏;劉德海;天鵝;藝術繼承;創(chuàng)新

      中圖分類號:J605? 文獻標志碼:A ? ? ? ? ? ? ?文章編號:1007-0125(2019)21-0060-02

      劉德海作為琵琶音樂的先鋒人、領軍者,由于受到中國傳統(tǒng)音樂文化的影響,曾說“創(chuàng)作并非創(chuàng)造,創(chuàng)造并非創(chuàng)新”的理念,什么是創(chuàng)新?并非掩蓋舊傳統(tǒng),求變求新,而是在保舊的基礎上求變求新,繼承傳統(tǒng)民間藝術文化就是進行創(chuàng)作的源泉。分析《天鵝》全曲,看劉德海先生在求變求新的藝術道路上如何創(chuàng)新。

      一、琵琶演奏藝術的創(chuàng)新

      (一)《天鵝》創(chuàng)作背景

      《天鵝》這首琵琶樂曲是劉德海先生在1984年創(chuàng)作的作品,是他“人生篇”中非常具有代表性的作品。20世紀80年代,文藝政策的調整,讓很多作曲家在創(chuàng)作形式以及藝術構思方面得到了更多的展現(xiàn),開始深入挖掘音樂藝術中的審美,這樣的發(fā)展背景下賦予了劉德海先生更多的創(chuàng)作靈感。劉德海先生的內心情感豐富細膩,善于觀察生活中的細節(jié),對生活中的所見所聞有敏銳的洞察力,影響著他的人生感悟,從而激發(fā)出創(chuàng)作的靈感。傳統(tǒng)樂曲《海青拿天鵝》琵琶演奏中,描繪的是天鵝被海青捕殺的場面,劉德海先生用優(yōu)美的旋律描繪出天鵝積極向上的姿態(tài),將最好的一面呈獻給觀眾,從而映射自己對于人生的追求。

      (二)劉德海的創(chuàng)新

      1.開拓創(chuàng)新。祖籍河北省滄州市的劉德海先生,從小就對音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣,鐘愛民族樂器。1957年在中央音樂學院主修琵琶專業(yè),并系統(tǒng)學習了西方音樂理論。劉德海先生在創(chuàng)作之路上一去不復返,先后創(chuàng)作了很多樂曲,比如《十面埋伏》,利用各種新穎的技法展現(xiàn)了“十面埋伏”的場景。在世界多個國家舉辦了多場音樂會和講座,打開了琵琶演奏文化通往世界的大門。在擔任中國音樂學院教授期間,培養(yǎng)了一批又一批專業(yè)的琵琶演奏人才,并形成了自己獨有的教學方法與演奏手法,將民族文化與藝術融為一體,形成獨特的琵琶藝術思維。在追求琵琶的道路上,堅持創(chuàng)新,將東西方音樂元素相互結合,創(chuàng)作了“正反彈”手法,讓琵琶演奏上升到了一個新的高度。

      2.求變求新。劉德海先生在繼承傳統(tǒng)文化上堅持自己的原則,求變求新,以變求不變,琵琶曲目要想讓現(xiàn)代社會所接受,就需要進行創(chuàng)新。劉德海先生深知這樣的問題,所以將很多傳統(tǒng)的曲目進行了改編,并且受到了人們的喜愛。如何在變與不變中進行轉換,變即是創(chuàng)新,用新的手法與技巧,順應時代的發(fā)展;不變則是曲目表達的內涵與境界。劉德海先生始終堅持優(yōu)選原則,在改編曲目時把握火候,穩(wěn)中求勝,保證琵琶的傳承實為“不變”,承擔創(chuàng)新實為“變”。

      (三)新民樂的創(chuàng)新

      新民樂創(chuàng)新就是通過別具新穎的演奏形式突破傳統(tǒng)音樂演奏,由站立取代坐立,美麗的著裝,優(yōu)美的旋律,為人們帶來不一樣的視聽盛宴。第一,聽覺創(chuàng)新。優(yōu)秀的音樂作品能夠帶動藝術的發(fā)展,反映出一個時代的氣息,充分體現(xiàn)出時代的內涵。傳統(tǒng)的音樂作品都有濃厚的思想色彩,所反映的內容正是一個時代的發(fā)展。新民樂與傳統(tǒng)音樂相比,更加生活化、自由和活潑。通過優(yōu)美的旋律,從內而外散發(fā)出快樂,加入搖滾、爵士等西方文化,將二胡、揚琴、琵琶引入其中,讓整體音樂風格別具匠心,讓聽眾沉浸其中。第二,視覺創(chuàng)新?,F(xiàn)代形式的演出,包裝演奏演員與演奏舞臺。通過演奏者的動作,借助琵琶演奏方式,將刻板、封閉的傳統(tǒng)演奏形式廢除,加一分隨心和自由。著裝設計中要加入時尚元素,統(tǒng)一著裝,為聽眾呈現(xiàn)出獨特的視覺體驗。

      二、《天鵝》琵琶演奏藝術的繼承與創(chuàng)新

      (一)作曲技術

      1.“緊打慢唱”。“緊打慢唱”藝術表現(xiàn)手法是京劇唱腔中的一種,因為不受節(jié)拍的控制,在演奏方面具有較強的靈活性,在演奏速度與演奏節(jié)奏方面能夠伸縮自如,能夠表現(xiàn)出強烈的戲劇色彩,在京劇中應用較為廣泛,將“緊打慢唱”的藝術表現(xiàn)手法運用到《天鵝》琵琶演奏中,能夠表現(xiàn)出天鵝不畏艱險的冒險精神。

      2.新穎節(jié)奏。新穎的節(jié)奏在《天鵝》琵琶曲中表現(xiàn)得淋漓盡致,大拇挑的42小節(jié)低音、入板前大拇指起始部分、左手裝飾音、結尾“六連音”等,這些節(jié)奏的旋律都集中在中指,左手上弦音嵌入其中,與右手相互配合,在手指的交替中音量由強減弱,唯美地勾勒出天鵝逐漸遠去消失的背影。

      (二)傳統(tǒng)技術

      1.左手技法。琵琶曲演奏曲目中很少使用左手進行來回不斷的跳躍,但是在《天鵝》琵琶曲中,每一個層次的首句都是利用左手進行從低到高的低八度轉換,來表現(xiàn)天鵝的叫聲;“一對一”輪指強調的是左手和右手的配合,遵守“換指不換把”的原則,讓左手保持動作快捷。

      2.右手技法。右手技法有泛音、變換右手的彈奏位置、旋律在大拇指的連續(xù)遮分、風點頭等技法,在進行泛音演奏時,要注意左手和右手的配合;劉德海先生對于音色的變化較為重視,在創(chuàng)作的曲目中,經常會來回變換右手彈奏的位置表達音色強弱的變化過程,在《天鵝》演奏曲目中使用該技法可以表現(xiàn)出天鵝劃水時的輕松姿態(tài);將旋律放在大拇指所在的弦中,能夠讓人更加明顯感覺到音色的反差。

      在傳統(tǒng)曲目的演奏中,一般都是將旋律放在食指,在琵琶曲目中將里弦作為旋律音的表現(xiàn)形式還從未出現(xiàn),這也是《天鵝》曲目能夠受到聽眾歡迎的重要原因;風點頭指法在傳統(tǒng)曲目中較為常用,用小臂的力量進行演奏,音色醇厚。而《天鵝》演奏中是用手腕的力量進行彈奏,音色明亮,有一定的線條美。

      3.音響效果?!短禊Z》這首琵琶曲目中出現(xiàn)了很多新技法,讓琵琶演奏的藝術表現(xiàn)力變得更加濃厚?!短禊Z》在音響效果方面采用了“擻”“反彈”“拍弦”“勾搭”以及“弦上發(fā)音”的技法?!皵\”在琵琶演奏中較為常用,在眾多傳統(tǒng)的曲目中都有出現(xiàn),但是在劉德海先生的音樂感染下,對其進行了創(chuàng)新,連續(xù)出現(xiàn)的打帶音深刻表現(xiàn)了天鵝的靈動美;“反彈”是吉他的反彈指法演變而來,而“反彈”在《天鵝》演奏中成為了指法的典型代表,在劉德海先生的創(chuàng)新下,讓琵琶在進行作品演奏時變得更加具有表現(xiàn)力;“拍弦”是《天鵝》樂曲中針對天鵝高飛動作而創(chuàng)作的一種新指法,傳達出了一種視覺效果;“勾搭”是對天鵝的姿態(tài)進行模仿,音色由淺而深,由遠而近,產生了極好的音響效果;“弦上發(fā)音”是通過左手摁音的方式,使用左手食指將音色拔高,在《天鵝》琵琶演奏曲目中得到了大量的使用,突出了琵琶樂器的特色。

      三、影響《天鵝》藝術表現(xiàn)力的因素

      (一)想象力

      每一個音樂作品都是最美好的存在,音樂作品存在一定的抽象概念,需要從內心感受音樂作品傳遞給我們的信息,而想象力對于琵琶演奏而言非常重要。演奏作品時,需要將自身對作品的理解通過想象力進行演奏,演奏家需要在自己的腦海中勾畫一幅作品,將自己沉浸在勾勒的作品中,而沉浸其中則需要極大的想象力。富有想象力的演奏者才能夠將曲目與聽眾聯(lián)系在一起,想象力越豐富,演奏越動聽,越能夠打動聽眾。比如《天鵝》琵琶演奏曲目,利用想象力帶給演奏者的力量非常大,學習第一個音色,在腦海中浮現(xiàn)出天鵝在水中浮游的場景;通過反彈和打滑音技法想象天鵝抖動羽毛的場景;拂掃輪描繪出天鵝不畏艱險的精神,想象自己置身于暴風雨中,用想象力感受天鵝的世界。

      (二)演奏狀態(tài)

      天鵝的形象深入人心,圣潔、壯烈、淡然,在《天鵝》這首琵琶演奏曲目中將天鵝高貴的氣質進行展現(xiàn),表現(xiàn)出天鵝不畏艱險的頑強精神。演奏時不僅需要有嫻熟的技法,還需要有良好的演奏狀態(tài),流暢的氣息,起伏的動作也非常重要,演奏狀態(tài)是完成一個作品的前提。比如《天鵝》琵琶樂曲中,勾搭演奏的一段,描繪天鵝漸漸飛遠的場景,剛開始是近處,演奏動作較小,氣息平穩(wěn),隨著天鵝逐漸遠去,演奏者的身體慢慢舒展,天鵝飛往更高的地方,演奏者的身體完全釋放,頭高高揚起,仿佛自己就是那只逐漸遠去的天鵝。第二段是天鵝在水中玩耍嬉戲的場景,演奏者隨著情節(jié)的推動逐漸豐富,右手起落迅速,左后拉弦豐富,左手與右手的配合能夠讓音樂情緒不斷變化,讓整個琵琶演奏過程變得充滿活力。

      (三)作品整體把握

      每一部音樂作品的誕生,都有其背后的故事,是作曲家對所處的社會背景下得到的人聲感悟,當我們處于樂曲中時,首先要做的就是了解作品創(chuàng)作的背景,理解在大環(huán)境下作曲家的心理歷程?!短禊Z》琵琶樂曲是劉德海先生“人生篇”中最具有代表性的一首,凝聚了劉德海先生對于人生的體驗,用天鵝暗喻自己的人生。雖然一路經歷的坎坷無數(shù),但是仍然保持一顆追求自由的心境,只要將作品理解透徹,才能夠領悟作品背后隱藏的含義。

      四、結語

      《天鵝》在劉德海先生的創(chuàng)作下,描繪得惟妙惟肖,通過琵琶演奏的形式,將天鵝頑強不屈的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。不管從藝術形式還是表現(xiàn)內容方面都能夠深刻體現(xiàn)出我國的傳統(tǒng)特色。借助《天鵝》表達出劉德海先生對于藝術的崇高追求,對琵琶演奏曲目的傳承和創(chuàng)新都需要借助研究成果作為創(chuàng)作的基礎。因此,對《天鵝》藝術作品的繼承和創(chuàng)新是新一代琵琶藝術愛好者為之奮斗的方向。

      參考文獻:

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      [3]芻議琵琶作品《天鵝》[D].哈爾濱師范大學,2015.

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