大數(shù)據(jù)時(shí)代下計(jì)算機(jī)軟件外包策略

譚曉峰

摘要：隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)在很多方面得到了應(yīng)用。我國(guó)已進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，對(duì)人才的要求越來(lái)越高，特別是對(duì)計(jì)算機(jī)軟件外包人才的要求，計(jì)算機(jī)軟件外包人才也是我國(guó)迫切需要的人才。因此，在大數(shù)據(jù)背景下，各大高校應(yīng)要求教師在教學(xué)過(guò)程中，提高對(duì)計(jì)算機(jī)軟件外包專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求，鼓勵(lì)教師利用大數(shù)據(jù)帶給我們的便利，改變教學(xué)方法，讓學(xué)生積極的參與到課堂中，提高課堂效率和課堂質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。本文先分析了人才對(duì)計(jì)算機(jī)軟件外包的重要性，然后，給高校提出了一些培養(yǎng)人才的策略。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;軟件外包;培養(yǎng)人才

引言

將計(jì)算機(jī)軟件外包出去是計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)的關(guān)鍵一步，就我國(guó)目前的情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)軟件外包行業(yè)比較薄弱，提升我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件外包人才的質(zhì)量是提高我國(guó)科技水平的重要一步。加大對(duì)計(jì)算機(jī)軟件外包人才的培養(yǎng)力度，不僅能提高我國(guó)的教育水平，還有利于我國(guó)的科技朝著國(guó)際化方向發(fā)展。要想培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)軟件外包人才，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，善于利用大數(shù)據(jù)時(shí)代給我們帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，只有這樣，才能為國(guó)家培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)軟件外包人才。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代與計(jì)算機(jī)軟件外包行業(yè)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，很多大型計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)企業(yè)會(huì)選擇將計(jì)算機(jī)軟件外包給其他企業(yè)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件外包行業(yè)是計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)的基礎(chǔ)工作，將這些基礎(chǔ)工作外包給其他企業(yè)，能夠給大型的計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)企業(yè)帶來(lái)更大的效益。

（一）大數(shù)據(jù)概述

大數(shù)據(jù)就是在有限的時(shí)間內(nèi)無(wú)法用一般的軟件進(jìn)行處理的海量數(shù)據(jù)。需要使用新的處理軟件才能夠分析出有價(jià)值的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)主要五個(gè)特征，即：數(shù)據(jù)的量非常多，數(shù)據(jù)的類(lèi)型非常多，獲取大數(shù)據(jù)的速度非常快，大數(shù)據(jù)的價(jià)值高，數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確。

（二）軟件外包概述

計(jì)算機(jī)軟件外包就是一些大型企業(yè)把企業(yè)的一些軟件包給中小公司做，大型企業(yè)獲得大部分的利潤(rùn)，而中小企業(yè)只拿一小部分利潤(rùn)。大部分大型計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)企業(yè)會(huì)選擇將計(jì)算機(jī)軟件外包出去。

二、計(jì)算機(jī)軟件外包人才的重要性

計(jì)算機(jī)軟件外包人才的工作能力、技術(shù)能力直接影響著我國(guó)整個(gè)計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)的發(fā)展。但是，我國(guó)目前計(jì)算機(jī)軟件外包行業(yè)比較落后，相比于我國(guó)其它軟件行業(yè)也比較薄弱，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，很多大型企業(yè)都希望找到一些小企業(yè)幫自己完成一些基礎(chǔ)性的工作，因?yàn)?，這樣能給企業(yè)帶來(lái)更大的效益[1] 。例如：計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)企業(yè)通常會(huì)將計(jì)算機(jī)軟件外包給其他企業(yè)。因此，計(jì)算機(jī)軟件外包雖是基礎(chǔ)，但卻發(fā)揮著重要的作用。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件外包的教育進(jìn)行了改革，促進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的計(jì)算機(jī)軟件外包人才，而培養(yǎng)出更多軟件外包的應(yīng)用型人才是解決上述問(wèn)題的一個(gè)好方法。

三、培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟件外包人才的策略

（一）優(yōu)化教學(xué)課程

培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵是實(shí)踐教學(xué)，而傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)軟件外包培養(yǎng)課程大多都是理論教學(xué)，學(xué)校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟件外包人才的目的是為了將來(lái)人才能夠服務(wù)于社會(huì)。因此，學(xué)校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟件外包人才時(shí)，要根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求，優(yōu)化教學(xué)課程體系，培養(yǎng)出社會(huì)急需要的人才[2] 。堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合，理論指導(dǎo)實(shí)踐。在開(kāi)展相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課之前，學(xué)校還可以組織學(xué)生到附近的企業(yè)去參觀、考察。這樣有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能使學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更有目的性。教師在給學(xué)生講授完理論知識(shí)后，可以組織學(xué)生到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室參加相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。所以，學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化計(jì)算機(jī)軟件外包專(zhuān)業(yè)的教學(xué)課程，在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合。

（二）改革課程體系

計(jì)算機(jī)軟件外包專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)用性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)校應(yīng)該更加重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，軟件外包專(zhuān)業(yè)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，設(shè)置理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程教學(xué)體系，讓學(xué)生能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓學(xué)生擁有更多的應(yīng)用型技能。另外，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大數(shù)據(jù)教育，為學(xué)生以后從事計(jì)算機(jī)軟件外包行業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）完善考核制度

不管做什么事，只要有監(jiān)督、有考核，效率才會(huì)高，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟件外包人才也不例外。學(xué)校擁有完善的考核制度，才能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟件外包技術(shù)才能。傳統(tǒng)的考核方式一般采用閉卷考試的方法，這種方法容易使學(xué)生用"死記硬背"的方法來(lái)應(yīng)對(duì)考試，只學(xué)理論知識(shí)，不重視實(shí)踐。所以，學(xué)?？梢詫⑵綍r(shí)的實(shí)驗(yàn)測(cè)試、技能測(cè)試等的成績(jī)按照一定的比例加入到最后的期末考核中。另外，學(xué)生在學(xué)校參加的專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力也有一定的幫助，這些也應(yīng)該按照一定的比例加入到綜合的測(cè)評(píng)中，因?yàn)?，只有這樣，學(xué)生才能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、技能，才能夠在競(jìng)賽前好好準(zhǔn)備，全力以赴，才能夠在實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)中，好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取學(xué)到更多的東西[3] 。

（四）積極與社會(huì)相關(guān)團(tuán)體合作

學(xué)校雖然有實(shí)驗(yàn)室，但是，由于各方面的原因，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人才培養(yǎng)基地的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。因此，學(xué)校應(yīng)該積極與軟件外包人才培養(yǎng)基地合作，與培養(yǎng)基地合作，學(xué)生才能將在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)真正地轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生可以自由靈活地對(duì)自己的理論知識(shí)進(jìn)行調(diào)整，從而提高自己的實(shí)踐能力。學(xué)校可以將學(xué)生送到軟件外包人才培養(yǎng)基地是去實(shí)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)校為計(jì)算機(jī)軟件外包人才培養(yǎng)基地提供了人力資源，而計(jì)算機(jī)軟件外包培養(yǎng)基地幫學(xué)校鍛煉、提升了人才。學(xué)校與社會(huì)相關(guān)團(tuán)體合作，既有利于學(xué)校，又有利于社會(huì)相關(guān)團(tuán)體。

（五）建設(shè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家優(yōu)秀人才的任務(wù)，因此，建設(shè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)是必要的，建設(shè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)有利于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟件外包專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)能夠給予學(xué)生全面的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件外包行業(yè)的發(fā)展。我國(guó)目前計(jì)算機(jī)軟件外包人才普遍理論知識(shí)較好，但是卻不能將已有的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。因此，我國(guó)缺乏的是操作能力強(qiáng)的計(jì)算機(jī)軟件外包人才。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法培養(yǎng)出社會(huì)需要的計(jì)算機(jī)軟件外包人才，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生更需要的是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐操作能力強(qiáng)的教師[4] 。因此，學(xué)校應(yīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用型人才的重任，為學(xué)生建設(shè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，大數(shù)據(jù)影響著社會(huì)的每個(gè)行業(yè)，計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)也不例外。計(jì)算機(jī)軟件外包人才的質(zhì)量直接關(guān)系到我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)行業(yè)的發(fā)展，我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件的研發(fā)水平又直接關(guān)系到我國(guó)的國(guó)際地位。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要善于改變教學(xué)模式和教學(xué)方法，高效率的培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，從而提高我國(guó)的計(jì)算機(jī)研發(fā)水平和我國(guó)的國(guó)際地位。在當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)理論強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型計(jì)算機(jī)軟件人才是社會(huì)的必然選擇，因?yàn)?，這樣的人才能推進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)研發(fā)的進(jìn)一步提升。

參考文獻(xiàn)：

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