摘要：學(xué)校教育管理要與家庭教育緊密結(jié)合，通過(guò)充分利用網(wǎng)絡(luò)和媒體資源、發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師的作用、組織家長(zhǎng)沙龍研討活動(dòng)指導(dǎo)家庭教育，通過(guò)讓家長(zhǎng)參與學(xué)校決策和班級(jí)管理、開展豐富的家校合作活動(dòng)推進(jìn)家校共育，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：家庭教育家校共育教育質(zhì)量

家庭教育是教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，與學(xué)校教育、社會(huì)教育共同構(gòu)成教育的三個(gè)層面。將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合，是提高教育質(zhì)量的重要形式。學(xué)校在教育管理中要運(yùn)用合理的策略和方式指導(dǎo)家庭教育，開展多樣的家校合作活動(dòng)推進(jìn)家校共育，促進(jìn)學(xué)校教育管理工作的順利進(jìn)行，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、指導(dǎo)家庭教育

（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和媒體

科技的進(jìn)步暢通了教育管理的途徑，各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和媒體也為學(xué)校指導(dǎo)家庭教育提供了豐富的資源。

1.網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。

學(xué)校可以依托蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的豐富家庭教育資源，實(shí)施家庭教育的指導(dǎo)和服務(wù)。例如，通過(guò)指導(dǎo)家長(zhǎng)登錄網(wǎng)站學(xué)習(xí)、交流或咨詢，在家長(zhǎng)群中轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)資訊等，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育理念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提升家長(zhǎng)科學(xué)教育的能力，使其成為伴隨孩子幸福成長(zhǎng)的智慧型家長(zhǎng)。

2.網(wǎng)站和微信訂閱號(hào)。

學(xué)校網(wǎng)站和微信公眾號(hào)上的校園動(dòng)態(tài)、家長(zhǎng)課堂、班主任信箱、校長(zhǎng)熱線、留言板、友情鏈接等板塊，尤其是“家長(zhǎng)課堂”的內(nèi)容，為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心理學(xué)與教育學(xué)知識(shí)，了解科學(xué)的教育方法和達(dá)成教育目標(biāo)提供了有效途徑，克服了家庭教育中的盲目性。

此外，家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)和相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的講座，電視、電臺(tái)等媒體開設(shè)的專題欄目以及市民終身學(xué)習(xí)云平臺(tái)都為家庭教育提供了資源，學(xué)?？芍笇?dǎo)家長(zhǎng)們充分利用這些資源，自學(xué)家庭教育知識(shí)，更新教育理念。

3.教育小報(bào)。

教育小報(bào)也是指導(dǎo)家庭教育的有效形式。例如某校編制的《學(xué)校與家庭》，每學(xué)期3～5期，主要刊載教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的文章，涵蓋教育、學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等方面的資訊，優(yōu)秀家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)談和心理健康教育等內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校教育，增長(zhǎng)家庭教育的知識(shí)。

（二）充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師的作用

近年來(lái)，蘇州市教育局邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名家庭教育研究專家和一線家庭教育指導(dǎo)師對(duì)蘇州市中小學(xué)教師開展了五期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，為每所中小學(xué)校培養(yǎng)了2～3名家庭教育指導(dǎo)師，為學(xué)校指導(dǎo)家庭教育提供了雄厚的師資力量。2015年，蘇州市教育局組織專家編寫了蘇州市中小學(xué)1-9年級(jí) 《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》系列叢書; 2018年7月，出版了1-12年級(jí)《家庭教育》，為家校共育提供了教材支撐。家庭教育指導(dǎo)師根據(jù)校情定期開設(shè)講座，帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)相應(yīng)年級(jí)的《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的責(zé)任與理念、孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)、親子溝通的方法和技巧、傾聽(tīng)與表達(dá)的方法、孩子的身心健康指導(dǎo)、道德品質(zhì)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、交往能力培養(yǎng)、孩子生涯與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等方面的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)家校的溝通與融合。

此外，學(xué)校還建立家庭教育咨詢室，向?qū)W生和家長(zhǎng)開放，由家庭教育指導(dǎo)師提供專門指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑以及人際交往中的障礙。

（三）組織家長(zhǎng)參與沙龍研討活動(dòng)

組織家長(zhǎng)參與沙龍研討活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們以現(xiàn)場(chǎng)討論或網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的方式互教互學(xué)，分享和推廣成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。如“關(guān)于培養(yǎng)孩子自信心”的家長(zhǎng)沙龍，家長(zhǎng)們結(jié)合自己的家庭教育體驗(yàn)，在思想的碰撞中，激發(fā)出智慧的火花，總結(jié)出行之有效的培養(yǎng)孩子自信的方法。

此外，教師家訪和家庭教育志愿者活動(dòng)，如“林老師熱線”等也都是有效的家庭教育指導(dǎo)方式。在學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)掌握了豐富的家庭教育知識(shí)，更新了教育觀念，提高了教育能力，為家校共育提供了基礎(chǔ)和保障。

二、推進(jìn)家校共育

家庭教育和學(xué)校教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中接受教育的主要途徑。實(shí)施家校共育，有利于改進(jìn)教育方式，提高教育質(zhì)量。家校共育的實(shí)施形式是靈活多樣的。

（一）家長(zhǎng)參與學(xué)校決策和班級(jí)管理

學(xué)校要求各班成立家長(zhǎng)委員會(huì)，為班級(jí)管理貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間的順暢溝通。再?gòu)母靼嗟募椅瘯?huì)中遴選1～2名家長(zhǎng)，組成校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，邀請(qǐng)校級(jí)家委會(huì)成員為學(xué)校的重大舉措獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，發(fā)揮家校共育的功能，對(duì)學(xué)校教育起到支持、監(jiān)督、評(píng)估的作用。

（二）建立家校聯(lián)系卡

在學(xué)生入學(xué)時(shí)發(fā)放一張“家校聯(lián)系卡”，由教師和學(xué)生每周更新卡上自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容，周末由學(xué)生帶給家長(zhǎng)閱讀評(píng)價(jià)內(nèi)容，了解孩子的在校表現(xiàn)，與孩子交流并書寫反饋意見(jiàn)后由學(xué)生帶回學(xué)校，教師根據(jù)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，有針對(duì)性地開展學(xué)生教育工作。

（三）開展豐富多彩的家校合作活動(dòng)

1. 組織“校園開放”活動(dòng)。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)盡可能參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從活動(dòng)中了解孩子的在校表現(xiàn)，了解學(xué)校的教育，尋找適宜的教育方式。如中考前夕，為了使考生家長(zhǎng)能獲得更多的中招考試信息，幫助孩子選擇理想的高中，區(qū)教育局舉行“中招政策解讀”及填報(bào)志愿的指導(dǎo)說(shuō)明會(huì)，組織全區(qū)高中學(xué)校開展校園開放日活動(dòng)，由各高中學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)接待初三學(xué)生和家長(zhǎng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參觀學(xué)校，集中解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)。

2.組織親子活動(dòng)。

家長(zhǎng)參與家庭親子活動(dòng)是有效的家庭教育方式，能更好地幫助孩子身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。學(xué)?？山M織親子閱讀活動(dòng)，要求家長(zhǎng)以身作則陪孩子閱讀，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起討論讀后感，幫助孩子建立多角度觀察和思考的思維。

學(xué)校對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，是在實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。培養(yǎng)專業(yè)化家庭教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，搭建家庭教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)的平臺(tái)，豐富家庭教育資源和家校共育活動(dòng)，形成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的新常態(tài)，必將促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展。

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（王彩霞，江蘇省吳江汾湖高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師。）