王天培 劉元成 黃潤蘭 陳立園

摘 要：眾所周知，歷史科目在海南中考中是屬于開卷考試，而海南地方史的內(nèi)容在海南中考歷史試卷當中也占一定的分數(shù)。因此，整理和學(xué)習(xí)《海南歷史》的大事年表很有必要，可以幫助學(xué)生理清歷史發(fā)展的脈絡(luò)，增強學(xué)生的時間觀念，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶。

關(guān)鍵詞：海南歷史;大事年表

使用過《海南歷史》[1]地方教材的人都知道教材的后面是沒有羅列出大事年表的，所以筆者根據(jù)《海南歷史》教材的內(nèi)容，參照由人民教育出版社教出版的、育部組織編寫的義務(wù)教育教科書：七八年級《中國歷史》、九年級《世界歷史》課后的大事年表?，F(xiàn)整理的歷史大事年表如下：

將《海南歷史》的大事年表羅列出來后，我們想要了解一些大的事件發(fā)生的時間，比如：設(shè)珠崖、儋耳兩郡，海南正式并入西漢版圖是何時，以及海南是何時設(shè)置市舶司的等，從上面的大事年表中就可以一目了然。所以《海南歷史》的大事年表對于我們學(xué)習(xí)海南的歷史是有一定的幫助的，不管是對教師的教還是學(xué)生的學(xué)都起到了一定的促進作用。下面我就根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗略談幾點《海南歷史》大事年表的作用。

一、有助于學(xué)生理清歷史發(fā)展的脈絡(luò)

《海南歷史》的內(nèi)容只有上下兩冊書，加起來不到一百頁，但其內(nèi)容涉及的范圍比較廣，時間較長，包括古代、近現(xiàn)代史的內(nèi)容，牽扯到的年代、地點和歷史事件也不少，不容易掌握。因此，整理和學(xué)習(xí)《海南歷史》的大事年表很有必要。比如在學(xué)習(xí)《海南歷史》下冊第3、4課《抗日烽火》的內(nèi)容時，學(xué)生可以通過歷史大事年表理清楚以下思路：在1938年，瓊崖抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成，同年進行了云龍改編，接著日軍在1939年對瓊崖發(fā)動進攻，同年那大戰(zhàn)役爆發(fā)，在抗日期間，于1940年發(fā)生符韋慘案，于1943年發(fā)生中平慘案，同年發(fā)動白沙起義，1945年建立白沙抗日根據(jù)地，同年日本宣布投降。通過以上這些內(nèi)容，學(xué)生可以了解到在抗日戰(zhàn)爭時期海南人民所做的努力，以及發(fā)生的一些歷史大事的先后順序。在抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，1946年內(nèi)戰(zhàn)在海南全面爆發(fā)，1947年中共瓊崖第五次代表大會召開，1949年海南戰(zhàn)役揭開序幕，1950年海南解放，1988年海南建設(shè)建省，通過這些內(nèi)容，學(xué)生可以了解到抗戰(zhàn)勝利后，第二年內(nèi)戰(zhàn)在海南全面爆發(fā)，經(jīng)過艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，海南于1950年解放，最終在1988年建省。所以說《海南歷史》大事年表的一項重大的作用是有助于學(xué)生理清歷史發(fā)展的脈絡(luò)，理解歷史事件前因后果的關(guān)系，便于梳理與記憶。

二、有助于增強學(xué)生的時間觀念

有些學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史內(nèi)容時，對于歷史事件之間發(fā)生的先后順序往往會很混亂，部分學(xué)生只是對歷史事件有印象，而不清楚這些歷史事件發(fā)生的先后順序。那么通過對歷史大事年表的學(xué)習(xí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過時間去記憶歷史事件。比如學(xué)生要想了解“《瓊島日報》”、“白沙起義”和“云龍改編”三者之間的前后順序，可通過查看《海南歷史》的大事年表知道《瓊島日報》創(chuàng)辦的時間是1926年，白沙起義的時間是1943年，云龍改編的時間是1938年，進而得出三者之間發(fā)生的先后順序。通過《海南歷史》大事年表還可以了解到海南迄今已知的最早居民“三亞人”生活在三亞市落筆洞，迄今已有一萬年左右。公元前111年，前伏波將軍路博德（開瓊先驅(qū)）平定南越。公元前110年，設(shè)珠崖、儋耳兩郡，海南正式并入西漢版圖。公元43年，后伏波將軍馬援平定交趾。1044年，創(chuàng)辦瓊州府儒學(xué)，始建崖城學(xué)宮。1293年，海南設(shè)立市舶司。1684年，?？诔蔀槿珝u貿(mào)易中心。1835年，瓊劇赴越南演出，首開瓊劇出國演出之先河。1858年，《天津條約》增開海口為通商口岸。1909年，在海南建立同盟會支部。1928年3月，海南開辟母瑞山根據(jù)地。1945年，海南建立白沙抗日根據(jù)地。所以教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生知道掌握歷史事件的時間的重要性，使學(xué)生學(xué)會從時間去記憶歷史事件，從而掌握歷史事件之間發(fā)生的前后順序，進而增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的時間觀念。

三、有助于學(xué)生把握部編版歷史教材與海南地方史之間的聯(lián)系

在整理《海南歷史》的大事年表后，教師在授課的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生將《海南歷史》與《中國歷史》的大事年表進行聯(lián)系，找出在同一時間內(nèi)中國內(nèi)地與海南發(fā)生的事情。比如通過對比學(xué)生會發(fā)現(xiàn)在1927年同一年，八年級上冊《中國歷史》發(fā)生的事件有：蔣介石發(fā)動反革命政變、南京國民政府建立、汪精衛(wèi)發(fā)動反革命政變、國民革命失敗、南昌起義、八七會議、秋收起義，《海南歷史》的大事年表中于同年發(fā)生的事有“四二二”事變、椰子寨戰(zhàn)斗、陵水縣蘇維埃政府成立;又如，當學(xué)生在學(xué)習(xí)《中國歷史》八年級上冊內(nèi)容時，了解到1931年中國內(nèi)地發(fā)生了九一八事變以及中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，那么，學(xué)生如果想了解同在1931年時海南發(fā)生了什么事情，就可以通過《海南歷史》大事年表既快又準的知道在1931年海南組建了女子軍特務(wù)連。再如，在1938年中國內(nèi)地進行了臺兒莊戰(zhàn)役以及武漢會戰(zhàn)，通過《海南歷史》大事年表學(xué)生又可以很快的知道海南于同一年進行了云龍改編以及瓊崖抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。還可以了解到，在1940年中國內(nèi)地進行了百團大戰(zhàn)以及汪精衛(wèi)偽國民政府在南京成立，而海南于同年發(fā)生了符韋慘案。所以說，通過整理和學(xué)習(xí)《海南歷史》大事年表有利于學(xué)生掌握同一時間段不同空間所發(fā)生的歷史事件，進而有助于學(xué)生把握部編版歷史教材與海南地方史之間的聯(lián)系。

四、有助于學(xué)生在考試中更快找到答案，節(jié)省時間

歷史科目在海南中考中雖然是開卷，但考試的時間只有60分鐘，題型分為選擇題和非選擇題，一共20道選擇題和三道材料題。如果學(xué)生每一道題都去翻書找答案的話，時間會比較緊，很難在一個小時內(nèi)做完，所以需要學(xué)生平時多看書，熟悉教材，記憶重要的基礎(chǔ)的知識點。這樣在考試的時候碰到一些簡單的題目甚至可以閉卷來做，根本就不用翻書，可以把節(jié)省出來的時間用在做其他的題目上。但是，大家都知道歷史科目的試題中，有些題是考時間，或是需要從時間上解題，所以遇到考查時間的題型時，還是建議學(xué)生翻書去確認答案，以保證拿到分。那如果考到海南歷史的時間內(nèi)容時，學(xué)生就可以直接翻看《海南歷史》大事年表一目了然，迅速找到答案了。舉個例子，當題目問到內(nèi)戰(zhàn)在海南全面爆發(fā)的時間時，學(xué)生可以直接翻《海南歷史》大事年表，既快又準確的找到答案，是在1946年。假如沒有整理《海南歷史》大事年表的話，那么不熟悉教材的學(xué)生翻課本的內(nèi)容找答案可能需要花更長的時間。所以說，《海南歷史》大事年表可以幫助學(xué)生在考試中節(jié)省時間。

當然，除此之外還有其他的作用，在這里只是略談幾點?？傊?，筆者認為在講授《海南歷史》的內(nèi)容時，整理和學(xué)習(xí)其大事年表很有必要，無論是對教師的教還是學(xué)生的學(xué)，都起到了一定的作用。

參考文獻

[1]海南省教育研究培訓(xùn)院三環(huán)出版社.海南歷史[M].海南：海南出版社.三環(huán)出版社，2016.

作者簡介：

王天培，男（1961.10-），漢族，本科，中學(xué)高級教師，研究方向：從事中學(xué)歷史教學(xué)，籍貫（海南澄邁）

劉元成，男（1976.7-），漢族，本科，中學(xué)高級教師，研究方向：從事中學(xué)教育教學(xué)與管理工作，籍貫（海南澄邁）

黃潤蘭，女（1988.11-），漢族，本科，中學(xué)一級教師，研究方向：從事中學(xué)歷史教學(xué)，籍貫（海南海口）

陳立園，女（1988.1-），漢族，本科，中學(xué)二級教師，研究方向：從事中學(xué)歷史教學(xué)，籍貫（甘肅蘭州）