一路跋山涉水，見證在逆流中慢慢蛻變的自己

畢桂濤

轉(zhuǎn)眼間，后墻黑板上的數(shù)字徑直在6月戛然而止，我們?cè)缬袦?zhǔn)備，可又那么猝不及防。

高中四年就像是一場(chǎng)青春的跋山涉水，雖然辛苦有倦意，但一路有風(fēng)光相伴，著實(shí)讓人很是滿足。而那最終的目的地就是自己夢(mèng)想的天域，這使我不得不承認(rèn)自己當(dāng)初的選擇是多么正確。

時(shí)光輪回，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不覺已過去兩年?；叵肫鹎澳旮呖紩r(shí)，我還覺得有些驚心動(dòng)魄，那些細(xì)碎的記憶摻雜在歲月里，依舊歷歷在目。那年暑假，我在家苦苦等待了將近一個(gè)月的高考成績(jī)就像是晴天霹靂一樣著實(shí)和我開了一個(gè)天大的玩笑——高考后的估分，我覺得自己的成績(jī)還可以，應(yīng)該不會(huì)有很大失誤，可當(dāng)那個(gè)冷冰冰的分?jǐn)?shù)擺在面前時(shí)，還是讓我難以接受。暑假里，我一直不敢見人，害怕其他人問我成績(jī)?nèi)绾?。平時(shí)成績(jī)還算不錯(cuò)的我，進(jìn)入年級(jí)前30名也算是比較容易，雖說不至于那么好，但還不至于很差，可這個(gè)成績(jī)確實(shí)讓我難以置信。

其實(shí)，我可以憑借這個(gè)分?jǐn)?shù)，進(jìn)入到一所比較普通的一本大學(xué)，但天生不服輸?shù)奈疫€是在深思熟慮后決定再來一次，之后毅然決然地走上了“高四”復(fù)讀的漫漫之路。從決定復(fù)讀的那一刻起，我就深深地意識(shí)到自己需要付出相當(dāng)大的努力和心理壓力，但我也早已做好了充分的思想準(zhǔn)備：年輕就得敢拼敢闖，才能無悔！我從暑假開始進(jìn)入高三復(fù)讀班，與高三的學(xué)生一起進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)和模擬考試。上一年的高考失利已經(jīng)讓我不敢再有絲毫的懈怠，也不敢再忽視每一個(gè)要點(diǎn)和重點(diǎn)。

我是重新來過的，那這次的重來只能贏，不能輸啊！我一邊跟著高三的同學(xué)復(fù)習(xí)背誦，一邊按照自己的計(jì)劃做題總結(jié)，慢慢地也就形成了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。“高四”每天學(xué)習(xí)的那種感覺對(duì)我來說就像是一種物理慣性，沒有任何的枯燥感，只是憑借著一股莫大的力量助我向前。真的，我想或許在某一個(gè)極力想達(dá)到的極端上，所有的苦難和艱辛都可以忽略不計(jì)吧，“高四”就是如此。

轉(zhuǎn)眼間，我在“高四”的摸爬滾打中總算挨到百日倒計(jì)時(shí)，看著后墻黑板上那個(gè)日漸減少的數(shù)字，我有些感觸，也有些熱淚盈眶。但這時(shí)的我，已經(jīng)完全顧不得這些，我要以更加專注的拼勁兒迎接最后的挑戰(zhàn)！

到了臨近高考還有近一個(gè)多月時(shí)，我突然產(chǎn)生了所謂的“高原反應(yīng)期”。在那段時(shí)間，我感覺自己的學(xué)習(xí)效率極差，什么也不想做，什么也做不對(duì)，連翻開課本做題背誦都覺得厭煩，更別提再去接納新的知識(shí)和補(bǔ)充內(nèi)容了。那幾次的模擬考也是我有史以來的新低，每次都弄得我心力交瘁、慌慌張張的，可也無能為力。我也很清楚，在這么重要的時(shí)刻，每一分鐘對(duì)我來說都是極其寶貴的，這樣一天天過去，肯定是不行的。

老師看到我那段時(shí)間的情況和表現(xiàn)，根據(jù)他多年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，早已斷定我是處在了“高原反應(yīng)期”。于是，在一個(gè)大課間時(shí)，老師找到了我，和我聊了很多。他說，很多高三的學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)這種時(shí)期，不用擔(dān)心也不用恐慌，關(guān)鍵是要積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)、調(diào)整學(xué)習(xí)方法、調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)律，放松自己緊張的情緒，并根據(jù)自己的實(shí)際情況一步步堅(jiān)實(shí)地往前走，很快就能走出這個(gè)階段。

在家里，爸媽也經(jīng)常開導(dǎo)我，時(shí)不時(shí)地就會(huì)在我耳畔叮嚀：“放松點(diǎn)，不要有很多壓力，相信自己，高考這么點(diǎn)小事兒還能難得倒你？”雖然我也很清楚爸媽只是為了鼓勵(lì)我而說的，但還是覺得超級(jí)暖心。那種被關(guān)愛的感覺真好，在這種環(huán)境下我漸漸地也學(xué)會(huì)了控制自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，而“高原期”也悄悄地消失在5月的空氣里。

經(jīng)過了近一個(gè)月高原期的陰霾，我終于在掙扎中沖破重重疊疊的烏云，找到了自我，重新見到了久違的陽光。那種感覺就像是“誰無暴風(fēng)勁雨時(shí)，守得云開見月明”的釋然與興奮！我都不敢想象，如果沒有父母老師的理解與開導(dǎo)，我能不能走出這片充滿障礙的森林。

“高四”傍晚的課間，為了讓同學(xué)們緩解學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校每天便利用這一時(shí)間段播放一首歌，間隔放錄，有時(shí)會(huì)是國(guó)內(nèi)的勵(lì)志歌曲用來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，有時(shí)會(huì)是國(guó)外英文歌曲用來鍛煉我們的英語聽力。而我記憶最為深刻的便是那首《最初的夢(mèng)想》，這首歌就像是興奮劑，對(duì)我產(chǎn)生了極大的影響——不知怎的，我只要一聽這首歌，就有種要拼盡全力趕赴未來的熾熱渴求。

一次次的模擬考試?yán)锊刂覀兌嗖实膲?mèng)想，一張張的試卷上印著我們每一個(gè)可期的未來，一頁頁的知識(shí)點(diǎn)中蘊(yùn)含著我們不變的初心，一句句的懇切囑托下透露著對(duì)我們的殷殷期盼……無論如何，我們都要對(duì)得起世界給我們的承諾，用最拼命的努力向自己的未來作出最鏗鏘有力的回應(yīng)！加油，不要畏懼，你就是最棒的！

越是到最后，越是有種說不出的滋味，那種五味雜陳的感覺充斥著每一個(gè)人。每一個(gè)人都極力地想去再努力一把，畢竟這是高中最后的時(shí)光，誰也不想后悔。我甚至可以體會(huì)到就連平時(shí)坐在后排不曾學(xué)習(xí)的同學(xué)竟也有了緊張的氣氛，坐得安穩(wěn)，靜得出奇，整個(gè)課間除去上廁所同學(xué)的身影，教室里見不到其他人的起身或是喧鬧，大家似乎都在不約而同地遵守著一個(gè)秘密約定。

轉(zhuǎn)眼間，后墻黑板上的數(shù)字徑直在6月戛然而止，我們?cè)缬袦?zhǔn)備，可又那么猝不及防。高考這天，我早早地就來到考場(chǎng)前等待，不只是因?yàn)榕d奮，還有別的原因，總覺得有種難以言說的感覺。看著考場(chǎng)外那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的醒目的警戒線，我愣愣地想著一路走來的高三和“高四”，覺得從沒有任何事情可以唾手可得，只有用心去做，用力去做，命運(yùn)才不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)人。

坐在考場(chǎng)上，我思考著每一道高考試題，像極了一位重走長(zhǎng)征路的戰(zhàn)士，充滿了感慨，也充滿了對(duì)前方的無限希望！高考的那兩天，時(shí)間不長(zhǎng)不短，帶給我許多的美好回憶，所幸所有的拼搏都在高考之后有了一個(gè)完美的結(jié)局——我考上了自己理想的院校，一所心儀的大學(xué)！

我在“高四”的一年里，開始了逆襲，創(chuàng)造了奇跡，也見證了在逆流中慢慢蛻變的自己！