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      “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下軍校思想政治教育研究

      2019-09-10 19:51:43王煥勛姚狄海胡再鑫
      炎黃地理 2019年2期
      關(guān)鍵詞:思政教育微課微信

      王煥勛 姚狄海 胡再鑫

      摘 要:思想政治教育對(duì)于軍校各項(xiàng)工作的開展意義重大,是增強(qiáng)軍校學(xué)院精神戰(zhàn)斗力的有力法寶。不管社會(huì)環(huán)境以及時(shí)代如何變遷,必須始終堅(jiān)持思想政治教育第一性,防止軍校學(xué)生思想缺鈣。伴隨現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)步伐的加快,各個(gè)地區(qū)軍校為社會(huì)以及軍隊(duì)輸送的人才不斷增多,軍校在現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)中扮演的角色愈發(fā)突出。在這種環(huán)境下,為了確保軍隊(duì)學(xué)生思想的純潔性和先進(jìn)性,更是要重視軍校思想政治教育建設(shè)。本文立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”這一生態(tài)視域,就軍校思想政治教育工作提出自己的看法,助力于現(xiàn)代強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實(shí)施。

      關(guān)鍵詞:教育人員;微信;微課;思政教育

      1 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下軍校思想政治教育的內(nèi)涵

      近些年來,許多互聯(lián)網(wǎng)終端平臺(tái)不斷發(fā)展,為我國教學(xué)方式的革新提供了新契機(jī)。具體到思政教育領(lǐng)域,教育人員可供利用的思政教育資源不斷增多,思政教育方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中開展思政教育工作,符合現(xiàn)階段思政教育的發(fā)展規(guī)律,能夠更加靈活地協(xié)調(diào)軍校學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,保證軍校學(xué)生學(xué)習(xí)的效率性?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視域下軍校思政教育工作特點(diǎn)顯著,表現(xiàn)如下:第一,教育資源的廣泛性。教育人員可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上充分檢索學(xué)習(xí)資源,挑選出與軍隊(duì)建設(shè)主題相關(guān)的教學(xué)資源,有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí),教育人員可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足,有針對(duì)性的檢索并選擇其他教學(xué)內(nèi)容。第二,教學(xué)方式更為靈活。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)受空間和時(shí)間的限制較小,這就使得教育人員可以在靈活的時(shí)間段內(nèi)開展教學(xué)工作,學(xué)生也可以在靈活的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),其主觀能動(dòng)性得到了增強(qiáng),學(xué)習(xí)的熱情和效率也會(huì)隨之提升。第三,教育方式的多元化。伴隨微信、微博、論壇等互聯(lián)網(wǎng)媒體的發(fā)展,教育人員創(chuàng)新教學(xué)方式的能力也隨之增強(qiáng)。教育人員可以結(jié)合不同媒體的特性,優(yōu)化自身教育方式,解決教學(xué)工作中存在的問題。同時(shí),不同互聯(lián)網(wǎng)媒體的高速發(fā)展,也為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了更廣闊的平臺(tái)。

      2 “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下軍校思想政治教育的對(duì)策

      2.1以微信為基本載體,實(shí)現(xiàn)全方位教育

      軍校與其他高校具有明顯的差別,相較于其他高校學(xué)生,軍校學(xué)生不僅要完成專業(yè)技能學(xué)習(xí),還需要進(jìn)行體能訓(xùn)練。這就決定了軍校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)壓力以及學(xué)習(xí)任務(wù)更重。為了增強(qiáng)思想政治教育工作的靈活性,充分平衡并協(xié)調(diào)學(xué)生思政學(xué)習(xí)與體能訓(xùn)練之間的關(guān)系,思想政治教育工作部門教育人員可以充分利用微信公眾號(hào)平臺(tái)的特性,在平臺(tái)上開展全方位教育。第一,教育人員可以將思政教育內(nèi)容進(jìn)行濃縮并排版后發(fā)布在公眾號(hào)平臺(tái)上,及時(shí)向?qū)W生推送即時(shí)的思政教育內(nèi)容,提升思政教育的科學(xué)性。第二,教育人員可以在公眾號(hào)平臺(tái)上發(fā)布相應(yīng)的視頻學(xué)習(xí)鏈接或者其他鏈接,為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)渠道。

      2.2以學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP為基點(diǎn),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

      思政教育內(nèi)容必須不斷更新,確保教學(xué)內(nèi)容符合當(dāng)前主流價(jià)值觀。為了提升思政教育工作的實(shí)效性和時(shí)效性,教育人員可以通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP平臺(tái)開展教育工作。學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP平臺(tái)每日都會(huì)將最新、最有價(jià)值的信息予以發(fā)布,價(jià)值性強(qiáng)且內(nèi)容豐富。為此,教育人員可以按照班級(jí),建立不同的班級(jí)學(xué)習(xí)群,在群內(nèi)開展思政教育工作。例如,教育人員可以篩選出與軍校實(shí)際相契合的內(nèi)容,將其推送至學(xué)習(xí)群內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),確保思政教育工作與時(shí)俱進(jìn)。

      2.3以互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)內(nèi)容為考核設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

      由于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是一種線上教學(xué),為了避免教學(xué)工作流于形式和走過場。教育人員需要對(duì)現(xiàn)有考核內(nèi)容予以優(yōu)化,根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)過程中所授的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容,提升學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工作的重視力度。教育人員需要合理對(duì)考核內(nèi)容予以編排,平衡各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考核中所占的比重,提高思政教育考核工作的科學(xué)性。

      2.4充分利用微課技術(shù),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道

      不同的教育人員對(duì)思政教育理解不同,其授課形式以及授課內(nèi)容也會(huì)有所區(qū)別。為了豐富思政教育的內(nèi)容,進(jìn)一步拓寬學(xué)生視野,全方位塑造學(xué)生健康人格,有必要拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。為此,教育人員可以對(duì)微課技術(shù)予以利用,通過互聯(lián)網(wǎng)終端檢索出與軍校思政教育內(nèi)容相關(guān)的微課后,在班級(jí)授課過程中予以播放。軍校思政教育部門也可以聘請(qǐng)知名專家和教授舉辦在線教育講座,將講座內(nèi)容錄制成微課視頻,供學(xué)生后續(xù)階段繼續(xù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

      3 結(jié)束語

      改革開放四十年偉大成就的背后,離不開我國現(xiàn)代強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實(shí)施。軍校作為軍隊(duì)人才的供給陣地,其任務(wù)始終是為社會(huì)和軍隊(duì)培養(yǎng)出思想政治素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的人才,推動(dòng)現(xiàn)代化軍隊(duì)建設(shè)。近些年來,部分軍校思想政治教育工作成效不高,工作開展過程中遇到了一些阻礙,導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生思想上缺鈣,影響了軍??沙掷m(xù)發(fā)展。為此,軍校思想政治教育工作部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)反思,堅(jiān)持以情感人、從嚴(yán)治軍、以德育人的基本教育精神,堅(jiān)決杜絕走形式、走過場的思想政治教育工作,切實(shí)打造出一批政治素養(yǎng)過硬的人才隊(duì)伍,緊握軍校建設(shè)的生命線。未來人工智能技術(shù)和數(shù)字化信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,勢必會(huì)革新軍校思想政治教育方式和內(nèi)容,提升思想政治教育工作的成效。

      參考文獻(xiàn)

      [1]高利平,孔揚(yáng).分析軍校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀與改進(jìn)策略[J].智庫時(shí)代,2018(28):256+258.

      [2]許明.新時(shí)代提升軍校思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策分析[J].才智,2018(11):34-35.

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