在傳承與創(chuàng)新中推進學校文化建設的基本策略

馮斌

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈，這里的“仙”和“龍”指的是山和水的文化。如有了《白蛇傳》的杭州西湖，有了《寶蓮燈》的華山。校園文化就是一所學校的靈魂，是一所學校的精神的體現，是一所學校核心競爭力的反映。

一、什么是校園文化

學校文化既是學校歷史的積淀，又是繼續(xù)發(fā)展的基礎。它包括校園建筑、景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。

二、校園文化建設的宗旨及任務

校園文化建設的宗旨是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。校園文化建設任務是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設需要的各類人才。

三、如何傳承與創(chuàng)新

（一）總結經驗，明確戰(zhàn)略定位，確立發(fā)展目標

學校過去的辦學歷史、辦學經驗，就是學校在長期的辦學過程中積淀下來的文化傳統(tǒng)，是學校賴以發(fā)展的土壤。如果割斷歷史，另起爐灶，文化創(chuàng)建就會落入“皮之不存，毛將焉附”的尷尬境地?？偨Y建校以來特別是近幾年來的成功辦學經驗，還要緊更時代，不斷創(chuàng)新。從這個意義上說，學校文化是學校戰(zhàn)略定位和發(fā)展的“根”。

（二）圍繞戰(zhàn)略定位發(fā)展目標，在傳承創(chuàng)新中謀發(fā)展

明確中長期戰(zhàn)略定位和發(fā)展目標，以定位為基礎，以目標為引領，優(yōu)化和配置各類資源，以文化為凝聚點，不斷推動學校育人能力向高端卓越邁進。

1.緊更時代要求，更新辦學理念

學校辦學理念是學校發(fā)展的內核和原動力，是學校文化的靈魂和統(tǒng)率;是學校指導教育教學行為與管理經營活動的最高價值標準，是學校整個文化建設的基礎。

2.不斷更新校容校貌，打造“三園”校園

不斷更新校容校貌是學校物質文化建設發(fā)展需要。在校園硬件建設美化中通過精心設計，使之與教學育人工作相緊密的聯系起來，較好地起到環(huán)境育人的作用。充分發(fā)揮校園文化的導向、激勵、審美、熏陶功能。讓師生生活工作學習在一所美麗的花園、學習的樂、和諧的家園中。讓每位生活在校園的師生由衷感到驕傲自豪。

3.與時俱進，不斷更新規(guī)章制度

沒有規(guī)矩無以成方圓。學校的多種管理制度、行為規(guī)范等構成學校管理文化。它是學校文化傳統(tǒng)的歷史積淀，又是學校文化建設的現實起點。學校目標的實現是規(guī)章制度的執(zhí)行實現的，制度建設是管理文化建設的重點。好的制度有利于引導師生，培養(yǎng)師生良好的習慣;有利于各類教學要素的優(yōu)化配置，產生最大化效益。所以作為一所有抱負理想的學校要結合實際，依據科學和教育客觀規(guī)律，在國家現有的教育法規(guī)下與時俱進，不斷更新規(guī)章制度，推動學校制度文化去粗取精，助力學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

4.不斷強化德育功文化功能，培養(yǎng)“四有”好公民

學校德育教育是學校精神文化的一部分，是學校教育的核心內容之一，是學?！芭囵B(yǎng)社會主義建設者和接班人” 的重要途徑。一是發(fā)揮環(huán)境熏陶、揚德作用。優(yōu)美的校園環(huán)境促進學生在潛意識的心理調節(jié)和行為支配，從而提高文明程度;二是加強文化活動建設，形成良好的校園風氣。學生文化活動是校園文化建設的重要組成部分，是展現校園整體風貌、增強學生體質的有效途徑。因此學校應多組織、開展形式多樣內容豐富的文化活動，充分發(fā)揮德育文化功能，為培養(yǎng)“四有”好公民提供強力保障。

5.不斷提升校長和領導班子的文化素養(yǎng)，提高學校文化建設的規(guī)劃力、執(zhí)行力。

校長是學校的第一管理者。校長的學識、素養(yǎng)、膽識、境界決定著學校的文化品位，校長的精神狀態(tài)、人格魅力、工作作風決定著學校文化根基的深淺。一根筷子容易折斷，一個人的力量是有限的，1+1>2，團隊的力量不是簡單的代數加減法?，F代學校需要一位好校長帶出一個好班子，一個好班子帶出一支好隊伍。只有一支好的教師隊伍，才能培育了好的學校文化。因此，校長要不斷提升自己、領導班子及教師隊伍的文化素養(yǎng)和學校文化建設的規(guī)劃力、執(zhí)行力，要將其視為校長的一號工程，聚精會神抓好學校文化建設。

6.不斷加強教師隊伍建設，不斷提升教師育人能力

教師是學校文化的重要建設者和傳承者，教師素養(yǎng)的提升與學校內涵的發(fā)展與學生的進步成長是密切相關的。在培養(yǎng)和提高教師素養(yǎng)上，一是堅持師徒結對子傳統(tǒng);二是教學常規(guī)檢查系統(tǒng)化;三是積極開展校本研修和課題研究;四是加強教研組建設;五是獎教獎學常態(tài)化;六是構建強有力的核心課程體系，提升核心競爭力;七是引領師生價值觀，不斷創(chuàng)造學校教育特色;八是多方學習交流，構建開放多元的學校文化;十是要開展豐富多彩的校園文化活動，營造學府氛圍。

校園文化建設是學校工作的核心工作，是一所學?！熬珰馍瘛钡捏w現，如何讓校園文化的顯性和隱形文化，在傳承與創(chuàng)新中轉化為每個師生共同的價值觀，是一個任重道遠的工作。如何讓校園文化的內涵不僅入眼更要入師生的心，讓每一位師生擼起袖子跟著校領導班子一起干，是學校領導班子面對的一個永恒課題，他考驗著學校領導班子的智慧、學識、機智、膽識和合作、組織、創(chuàng)新能力。

2019年2月17日

（作者單位：北師大萬寧附中）