徐惠燕

摘 要：心理素質(zhì)教育，在充滿競爭的21世紀(jì)，是對人才發(fā)展的一項新的重要指標(biāo)。在這個過程中，最重要的是對中學(xué)生這一特定群體的心理健康教育。近幾年高發(fā)的青少年犯罪問題和自殺問題讓我們乃至于全社會更加重視心理素質(zhì)教育的重要性。對于中學(xué)生，我們不僅要培育其良好的知識學(xué)習(xí)能力，更重要的是促進(jìn)其心理素質(zhì)和道德品質(zhì)提升，只有將這兩個方面相結(jié)合，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高水平社會型人才。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村 中學(xué)生 心理健康

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0187-01

心理素質(zhì)教育，在充滿競爭的21世紀(jì)，是對人才發(fā)展的一項新的重要指標(biāo)。在這個過程中，最重要的是對中學(xué)生這一特定群體的心理健康教育。近幾年高發(fā)的青少年犯罪問題和自殺問題讓我們乃至于全社會重視起了心理素質(zhì)教育的重要性。對于中學(xué)生，我們不僅要培育其良好的知識學(xué)習(xí)能力，更重要的是促進(jìn)其心理素質(zhì)和道德品質(zhì)提升，只有將這兩個方面相結(jié)合，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高水平社會型人才。所以，我們在強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)重視心理素質(zhì)教育的重要作用。本文就結(jié)合農(nóng)村中學(xué)學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀展開探究。

1.現(xiàn)今農(nóng)村中學(xué)生心理健康教育面臨困境和發(fā)展機(jī)遇

（1）困境

第一，現(xiàn)在學(xué)校教育尤其是中學(xué)教育大多數(shù)是以科學(xué)文化知識考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，缺乏專業(yè)的心理健康教育教師，在心理健康教育的技術(shù)性理論知識上也缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。此外，大多數(shù)校園宣傳力度不足，沒有引起中學(xué)生的注意和重視。多數(shù)學(xué)生在出現(xiàn)心理問題之后不知道如何解決，找誰解決，以及怎么解決等等，甚至?xí)霈F(xiàn)因為解決不及時而造成嚴(yán)重后果的惡性循環(huán)。

第二，農(nóng)村心理教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施較落后，為心理教育素質(zhì)培養(yǎng)的場所，設(shè)施，都得不到有效的保障。很多學(xué)?？赡芤庾R到心理素質(zhì)教育的重要性，但是類似于心理咨詢室這樣的設(shè)施還沒有足夠條件建設(shè)。而且，農(nóng)村本身的資源缺乏，基礎(chǔ)設(shè)施尚且不能完全保障，所以這些心理素質(zhì)教育設(shè)施的建設(shè)也有一定困難。

第三，思想認(rèn)識不足。許多人往往會忽略心理教育環(huán)節(jié)，過分強(qiáng)調(diào)考試成績，因而在對中學(xué)生心理教育環(huán)節(jié)一直以來存在忽視甚至是偏見現(xiàn)象。然而，縱觀近幾年來青少年犯罪數(shù)據(jù)和自殺數(shù)據(jù)的日益增長，不難發(fā)現(xiàn)，心理素質(zhì)教育在其中有著舉足輕重的地位和作用。

（2）機(jī)遇

第一，現(xiàn)在我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，農(nóng)村學(xué)生家庭也日益富足，家庭對于學(xué)生的心理健康教育可以投入更多的方式和途徑。如，課外心理教育書籍，心理教育輔導(dǎo)學(xué)堂，心理名師輔導(dǎo)等。

第二，心理健康教育越來越被學(xué)校重視，可以為青少年學(xué)生提供一個交流學(xué)習(xí)的公共場所，營造一個良好氛圍。所以，認(rèn)清我們現(xiàn)在所處階段的困境和機(jī)遇，才能更好地為農(nóng)村中學(xué)生心理教育指明方向，更有計劃地推進(jìn)我們的前進(jìn)目標(biāo)。

2.改善農(nóng)村中學(xué)學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀的策略

（1）將心理素質(zhì)教育融入課堂教學(xué)當(dāng)中。潛移默化對學(xué)生進(jìn)行健康積極的引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中可對學(xué)生進(jìn)行潛能開發(fā)，讓學(xué)生們明白“正心以為本，修身以為基”，在思想上先認(rèn)同心理素質(zhì)教育的重要性，這是至關(guān)重要的一個步驟。同時，我們明白，教師也要做到身體力行，以身作則，因為教師行為最易于影響學(xué)生。教育者應(yīng)當(dāng)在思想上積極引導(dǎo)學(xué)生，正確運(yùn)用教學(xué)方法，以取得良好預(yù)期效果。將心理素質(zhì)教育融注到課堂文化教學(xué)中，以簡單易懂的方式傳授知識和經(jīng)驗教訓(xùn)，從而達(dá)到教學(xué)目的。

（2）更新教育理念，明確教育目的。教育的目標(biāo)是為社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。所以，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，需要教育者不拘泥于固化模式，改變教育理念，在根本上重視心理教育的重要性，更新教學(xué)內(nèi)容，革新教學(xué)手段。同時，建立專業(yè)的心理健康教育工作隊伍，為研究學(xué)生心理做好防范和準(zhǔn)備。課堂之外，也可以定期開展相關(guān)的心理知識講座、案例分析等各種活動，讓學(xué)生們更近距離接觸心理，而不是僅僅學(xué)習(xí)理論知識。習(xí)近平總書記也指出，教育工作者要在堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針的同時，不斷更新教育教學(xué)理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

（3）積極開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，增強(qiáng)校園文化氛圍。學(xué)?？梢詾橹袑W(xué)生心理教育提供資金，技術(shù)，設(shè)施等方面的條件，為心理素質(zhì)教育提供基礎(chǔ)保障。同時，相關(guān)組織可以積極開展相關(guān)的心理輔導(dǎo)活動，讓中學(xué)生更好地認(rèn)清自己，更好實現(xiàn)自我管理和自我發(fā)展。通過此類活動可以有效地使學(xué)生參與進(jìn)來，更好地發(fā)揮心理素質(zhì)教育的作用。

3.對農(nóng)村中學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育的重要性和意義

（1）對學(xué)生本體來說，心理健康是中學(xué)生個性全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，開展心理健康教育的意義不僅在于幫助學(xué)生提高相關(guān)思想認(rèn)識，而且為他們個性發(fā)展打下長久而全面的基礎(chǔ)。學(xué)生接受心理素質(zhì)教育，可以更好認(rèn)識自己，明確自己，接受自己，在心理上有了更清晰的認(rèn)知和看法，可以有效地促進(jìn)其個性發(fā)展。

（2）對社會發(fā)展來說，心理健康教育是社會發(fā)展的需要。近年來，越來越多的心理咨詢、心理治療專家明確認(rèn)識到，必須將注意的焦點轉(zhuǎn)移，也就是說，從以治療為主轉(zhuǎn)到預(yù)防為主。如今，心理健康教育進(jìn)入學(xué)校教育和家庭教育領(lǐng)域，這是社會發(fā)展對教育提出的要求。對學(xué)生積極進(jìn)行心理素質(zhì)教育，不僅可以減輕社會問題的潛在隱患，而且同時可以為社會培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)更高級的人才。

總之，通過分析農(nóng)村中學(xué)生心理素質(zhì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)策略，我們希望能更深一層地推進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生心理教育發(fā)展，推進(jìn)愛與教育，悉心呵護(hù)學(xué)生成長，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)，使教育更加有人性和溫度。