2019年13期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
- 初中歷史教學(xué)中培育家國情懷素養(yǎng)的探討
- 核心素養(yǎng)背景下能力導(dǎo)向型高中政治課堂的構(gòu)建
- 論“少教多學(xué)”，如何讓高中語文課堂“活”起來
- 倡導(dǎo)周末家庭教育理念，減少問題學(xué)生產(chǎn)生
- 新課改下高中政治教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)實踐與思考
- 幸福起點
- 農(nóng)村高中家庭教育在學(xué)生思想道德建設(shè)中的作用
- 淺談益智器具對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺析在游戲活動中幼兒發(fā)展的作用
- 追溯學(xué)前教育發(fā)展歷程，突圍幼兒教育“小學(xué)化傾向”
- 以教育管理實現(xiàn)思想品德與心理健康的建設(shè)
- 提高農(nóng)村小學(xué)中年級學(xué)生計算能力的研究
家園共育
- 淺議少先隊教育活動中家校協(xié)同育人的策略
- 家園共育培養(yǎng)幼兒生活自理能力
- 淺談家庭親子舞蹈對親子關(guān)系的影響
- 初中家校合作德育工作新模式研究
- 幼兒園家園合作的現(xiàn)狀和策略
- 父母的積極心態(tài)對孩子的終身影響
- 淺談農(nóng)村留守殘疾兒童的家庭教育
- 二胎家庭中“老大”家庭教育的缺失與措施
- 對孩子更好的教
- 談鋼琴教學(xué)中的“家長陪練”
- 幼兒園家園合作現(xiàn)狀調(diào)查
- 暢游書海，“閱”享快樂
- 家庭科學(xué)資源的開發(fā)策略
- 高中班主任借助家校合力優(yōu)化學(xué)生管理工作的有效策略
- 家園互助小組，讓農(nóng)村早期發(fā)展教育走向多元
- 小學(xué)生家庭教育的對策探究
教育前言
幼教敘事
- 幼兒園大班戲劇主題活動的設(shè)計與實施
- 改變，從晨間鍛煉開始
- 探究民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)化面臨的問題及對策
- 建構(gòu)游戲 構(gòu)建課程
- 幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)三步驟助推數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 幼兒園“五趣”運動課程的實踐與探索
- 音樂教育在幼兒成長中的重要意義
- 運用陶行知思想培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動中的創(chuàng)造力
- 淺析對幼兒挫折承受力的培養(yǎng)
- 戲劇主題背景下小班幼兒在表演區(qū)自主游戲的策略
- 探索中國神話故事與課程的有效融合
- 鄉(xiāng)土游戲在農(nóng)村幼兒園中的作用
- 幼兒園教學(xué)活動中應(yīng)用圖片類教具的研究
- 現(xiàn)階段學(xué)前教育淺析
- 暢“游”戲劇主題背景下的小班數(shù)學(xué)區(qū)活動
- 淺談?wù)n程游戲化背景下大班幼兒有效合作分析
- 微課在幼兒教育中的應(yīng)用
- 故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的意義及實踐
- 興趣?材料?指導(dǎo)?評價
- 給幼兒一個綠色的夢
- 課程游戲化背景下幼兒園生活組織探析
- 書香“潤”童心
- 如何發(fā)揮自制玩具的特點并運用
- 淺談大班幼兒美術(shù)活動游戲化教學(xué)
- 兒童模仿高頻性下的學(xué)前教育關(guān)鍵點探析
- C幼兒園美術(shù)活動中自然材料的應(yīng)用
- 提高幼兒繪本劇表演能力的策略研究
- 淺析幼兒園中開展自主游戲的策略
- 試論科學(xué)合理的一日生活如何防止幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象
- 幼兒園教育“小學(xué)化”傾向的現(xiàn)狀與對策研究
- 如何在幼兒園課程游戲化中注重游戲活動的多樣性
- 戶外情景教學(xué)中幼兒語言學(xué)習(xí)支持策略的研究
- 信息化背景下幼兒園教師專業(yè)成長模式分析
課堂教育
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 美好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐
- 小學(xué)體育課堂中如何營造充滿正能量的教學(xué)環(huán)境
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂小范圍合作學(xué)習(xí)的實踐研究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村物理課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 淺談初中道德與法治課堂運用情景教學(xué)的實踐研究
- 有問實踐課堂才有效
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的有效策略
- 淺談微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新鄉(xiāng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 課堂巧質(zhì)疑，思維妙提升
- 淺析小學(xué)語文“研學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的實踐
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用贊揚語，課堂更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)策略探究
- 將中國傳統(tǒng)文化融入語文課堂的研究
- 構(gòu)建初中體育快樂課堂策略探討
- 高中地理課堂落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 如何在九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文課堂中傳統(tǒng)文化的滲透
教育縱橫
- 例談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中問題鏈的設(shè)置
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 實施文化融合策略，提供優(yōu)質(zhì)教育機會
- 中學(xué)語文教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”的方法
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生主體參與的思考
- 巧妙運用微課
- “點睛術(shù)”讓思維騰飛
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語文現(xiàn)代文閱讀理解題的解題意識
- 初中物理教學(xué)中實驗教學(xué)行動研究
- 微課在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 非常規(guī)實驗在初中物理教學(xué)中的運用與思考
- 應(yīng)用微課資源提升高中政治教學(xué)效率
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)評價方式研究
- 如何有效利用信息技術(shù)創(chuàng)新初中地理教學(xué)
- 初中語文課外閱讀教學(xué)的策略探究
- 高中作文教學(xué)有效性策略探究
- 高中班級自主管理探究
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性融合
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性與應(yīng)注意的問題
- 論高中班主任的班級管理藝術(shù)
- 淺析高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 促進初中生信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力的討論
- “做中學(xué)”將生物理論由抽象向形象轉(zhuǎn)變的策略研究
- 微課在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)愛，給問題學(xué)生“一米陽光”
- 微課在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- 打造書香校園，促進學(xué)生成長
- 高中音樂“演奏”模塊之我見
育人星空
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的方法分析
- 賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 基于問題驅(qū)動的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略研究
- 談多媒體教學(xué)給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來的好處
- 重視體驗，發(fā)展素養(yǎng)—淺析小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)重構(gòu)
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)美術(shù)示范教學(xué)多層次生成性策略的選擇
- 小學(xué)語文低段繪本作文教學(xué)的實踐研究
- 讀懂數(shù)學(xué)語言體驗學(xué)習(xí)樂趣
- 小學(xué)班主任班級管理策略探究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對策淺談
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)方法探究
- 小學(xué)體育課余訓(xùn)練若干問題淺議
- 對提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的探索
- 小學(xué)語文略讀課文教學(xué)實施策略研究
- 淺談小學(xué)生一般心理特征與良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 創(chuàng)設(shè)有效情境促進思維發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 基于生本理念下小學(xué)班主任班級管理實踐探討
- 探究提升小學(xué)語文有效教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 古詩教學(xué)中有效誦讀的方法初探
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與情境教學(xué)法深度融合的措施分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細讀策略分析
- 如何有效開展小學(xué)美術(shù)趣味化教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計算能力的策略研究
- 淺談作文教學(xué)中如何巧用多媒體
- 淺談如何創(chuàng)新開展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 語言積累是學(xué)會語用的真功夫
德育工作
英語教學(xué)研究
- 巧設(shè)小組合作的內(nèi)容，彰顯小組合作的魅力
- 核心素養(yǎng)下趣味性小學(xué)英語課堂的構(gòu)建
- 探討互動式教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中英語詞匯教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)研究
- 淺談如何在高中英語中進行趣味教學(xué)
- 新課程新課改中導(dǎo)學(xué)案的合理使用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中英語課堂學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 以學(xué)為本，積極促學(xué)