• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      談?wù)勌骄渴浇虒W(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的看法

      2019-09-10 03:46:59謝清麗
      學(xué)習(xí)與科普 2019年17期
      關(guān)鍵詞:探究式教學(xué)新課標(biāo)創(chuàng)新

      謝清麗

      摘要:內(nèi)容提要探究式教學(xué)是一種能夠較好發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的教學(xué)方法,在教學(xué)過程中如何運(yùn)用好這種方法,發(fā)揮其作用,是值得我們教師在教學(xué)實(shí)踐中探索的。在此,我將結(jié)合語文教學(xué)談?wù)勌骄渴浇虒W(xué)的看法與運(yùn)用。在教學(xué)中有意識(shí)地運(yùn)用這種方法,無論是對提高教師教學(xué)能力,還是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都有重要意義。

      關(guān)鍵詞:探究式教學(xué) 新課標(biāo) 創(chuàng)新

      新課標(biāo)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神。為了踐行“新課標(biāo)”,構(gòu)建創(chuàng)新性語文教學(xué)課堂,必須打破那種“理性的奴性”的被動(dòng)教學(xué)方式,以生為本,從學(xué)生心靈深處挖掘創(chuàng)新潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)創(chuàng)新精神。搞活語文課堂,構(gòu)建創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)得到延伸。那么,如何讓語文課堂成為創(chuàng)新性課堂,成為培養(yǎng)學(xué)生能力的空間呢?探究式教學(xué)對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著很大的作用。

      什么是探究式教學(xué)?所謂探究式教學(xué),就是以探究為主的教學(xué)。具體說它是指教學(xué)過程是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提,以現(xiàn)行教材為基本探究內(nèi)容,以學(xué)生周圍世界和生活實(shí)際為參照對象,為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生通過個(gè)人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動(dòng),將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的一種教學(xué)形式。

      而創(chuàng)新能力則是指人在順利完成以原由知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的潛在的心理品質(zhì)。

      新課程明確指出,改變過去的教學(xué)現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式??v觀國內(nèi)外的教學(xué)改革,都把重心從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”,從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)移到發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,課堂教學(xué)的組織形式也在悄然發(fā)生變化。原有的那種“教師講、學(xué)生聽,教師問、學(xué)生答,教師出題、學(xué)生做”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,變學(xué)生被動(dòng)地接受為積極地參與、認(rèn)真地研究、主動(dòng)地探索,出現(xiàn)了旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

      在語文課堂教學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí),就是要指導(dǎo)學(xué)生用研究的態(tài)度深入鉆研文本,形成研究能力,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,它要求語文教師在平常的語文教學(xué)中就要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

      首先,要提升學(xué)生研讀文本的能力,并以培養(yǎng)學(xué)生探究性思維為目標(biāo)。學(xué)習(xí)活動(dòng)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí),而是學(xué)生根據(jù)外在的信息,通過自己的背景知識(shí),借助他人的幫助,利用學(xué)習(xí)資料建構(gòu)自己知識(shí)的過程。因此,文本的解讀,也不應(yīng)該是教師的一言堂為主,而是學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)主動(dòng)地建構(gòu)。期間教師要做組織者、指導(dǎo)者、參與者。充分利用各種條件發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)新精神,最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

      教師營造有利于學(xué)生自主探究的氛圍,讓學(xué)生憑借教材,憑借自己的認(rèn)識(shí)水平和理解能力去自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)教材中新的知識(shí)信息。通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理,表達(dá)與交流等活動(dòng),獲得知識(shí)技能、情感體驗(yàn),突破原有知識(shí)體系的束縛,煥發(fā)出個(gè)體生命所特有的靈氣與才智,發(fā)展探索精神和創(chuàng)新能力,感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,獲得成功的體驗(yàn)。

      在學(xué)習(xí)課文時(shí),我常常讓學(xué)生自主閱讀課文,鉆研課文,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新思維能力。例如在學(xué)習(xí)《社戲》一文時(shí),學(xué)生非常敏銳的抓住了文章最后一句:“是的,我再?zèng)]吃過那夜吃的好豆,也再?zèng)]看過那夜看的好戲?!敝械摹昂谩弊?,探究文章的思想內(nèi)容。我適時(shí)的拋出探究問題“為什么說那夜的豆好吃,那夜的戲好看呢?”有幾個(gè)學(xué)習(xí)小組通過探究很容易地談到了“家鄉(xiāng)的景好”“家鄉(xiāng)的人好”“小伙伴好”……這樣的探究結(jié)果是正確的。但是僅僅停留在表層,不夠深入。于是我又進(jìn)一步地引導(dǎo)“家鄉(xiāng)的景為什么好呢?”于是學(xué)生再一次地進(jìn)行合作探究。不一會(huì)兒,就有同學(xué)說“景美是因?yàn)槿嗣?,家鄉(xiāng)的人熱情好客,民風(fēng)淳樸,小伙伴們真摯熱情?!彪S著學(xué)生對文本研讀的深入,探究性思維也逐漸地形成。

      其次,要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力?!皩W(xué)起于思,思源于疑?!睈垡蛩固挂苍f過:“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?!痹谄綍r(shí)的語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,讓學(xué)生大膽想象,養(yǎng)成他們的質(zhì)疑習(xí)慣,在質(zhì)疑中引起思維反射,產(chǎn)生思維活動(dòng)。同時(shí)質(zhì)疑還能激發(fā)學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生探究的迫切愿望,在探究活動(dòng)中更好地把握知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)語文課時(shí),邊讀邊想,邊勾邊畫邊做眉批旁批,把獨(dú)到的理解寫下來,把不懂的不理解的問題提出來;教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況時(shí),對認(rèn)真提問或者是提出比較有價(jià)值問題的學(xué)生給予肯定、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生提問的積極性。在課堂教學(xué)過程中,讓學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)進(jìn)行思考,采用“頭腦風(fēng)暴”法獲取不同答案。教師對合理的、正確的觀點(diǎn)、方法給予肯定,對有失偏頗的方面加以提示、指導(dǎo)、講解,保護(hù)其積極性。課后思考時(shí),引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂上所學(xué)的知識(shí)技能是否掌握,想想在其過程中哪些方法最靈活、巧妙、有效,哪方面的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到了發(fā)展,使學(xué)生養(yǎng)成“預(yù)習(xí)、提問、思考、釋疑、反思、復(fù)習(xí)”的好習(xí)慣。學(xué)生的探究活動(dòng)不能只局限于一堂課四十五分,讓它還能體現(xiàn)在課堂以外的延續(xù)。在課堂上研究不完的內(nèi)容課后還可以延續(xù),一個(gè)星期,一個(gè)月等。做到善于質(zhì)疑,大膽質(zhì)疑。有所疑才有所思,有所思才有所得,在思考中提高思維的深刻性。

      第三,要培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。古人曰:授人以“魚”,不如授之以“漁”。我們要使學(xué)生明確探究精神及本質(zhì),教給學(xué)生一些基本的探究方法,讓學(xué)生在方法的指引下體驗(yàn)到探究的樂趣。探究方法非常多,如觀察法、對比法、查閱資料法、討論法、訪問法就是常用的方法。例如:學(xué)習(xí)《從百草園到三味書屋》時(shí),我就運(yùn)用了對比法讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。先創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入課文的情景,再讓學(xué)生講述自己童年生活中的樂趣與乏味之后,順勢把話題引向課文探究,將學(xué)生分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組,分別探究課文中的“樂趣”與“乏味”。通過對比探究,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)作者對大自然的熱愛,對童年美好生活的回憶和向往,對三味書屋生活的厭倦,對封建教育制度的不滿和批判。我曾經(jīng)講《漢字》專題時(shí),讓學(xué)生來圍繞“①如何糾正錯(cuò)別字漢字②漢字會(huì)不會(huì)被電腦所替代③漢字中夾雜英文的現(xiàn)象,值不值得提倡,為什么?”這三個(gè)問題來進(jìn)行探索研究。學(xué)生要闡明自己的觀點(diǎn),必須在上課之前進(jìn)行大量的資料搜集。于是我就告訴學(xué)生這個(gè)就是搜集資料法,同時(shí)告訴學(xué)生我們進(jìn)行的辯論賽也屬于探究學(xué)習(xí)的方法。

      第四,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),善于鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生參與的能力。初中生思維敏捷活躍,他們在課堂上表現(xiàn)出來的智慧往往令人嘆服。他們在學(xué)習(xí)過程中,常常將老師作為最重要的參照者。老師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑都能對他們產(chǎn)生莫大的影響。無論學(xué)生在回答問題的正確與否,深刻與否,都要給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。在課堂上,讓學(xué)生回答問題,我不習(xí)慣于采用大合唱的形式,而是根據(jù)實(shí)際問題的梯度來讓不同層次的學(xué)生來回答,讓每一個(gè)學(xué)生都有話可講,讓每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。

      教師要明確探究的方法,要根據(jù)探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)奶骄糠椒?,讓學(xué)生有法可依。在教學(xué)中,教師要尊重學(xué)生個(gè)體的差異,對每一個(gè)學(xué)生都要給予評價(jià)承認(rèn)鼓勵(lì),以激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生在方法的運(yùn)用中尋找樂趣,在探究問題的過程中體驗(yàn)快樂,在結(jié)論得出的時(shí)候體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信。這對提高語文教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。

      參考文獻(xiàn)

      (1)李益,符汝男,淺析新課改中語文多媒體教學(xué)現(xiàn)狀,教育信息技術(shù),2009(1)

      (2)初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)。

      (3)郝志軍,論探究式教學(xué)方式的變革,教育科學(xué)研究,2005(9)

      (4)夏蘇青,探究學(xué)習(xí)中教師角色的定位,教學(xué)與管理,2004(18)

      猜你喜歡
      探究式教學(xué)新課標(biāo)創(chuàng)新
      歡迎訂閱4-6年級《新課標(biāo) 分級閱讀》
      趣味(語文)(2021年10期)2021-12-28 09:34:35
      體現(xiàn)新課標(biāo) 用好新教材
      師道·教研(2021年2期)2021-03-28 02:20:53
      歡迎訂閱4-6級《新課標(biāo) 分級閱讀》
      高中化學(xué)習(xí)題課探究式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
      人間(2016年28期)2016-11-10 00:26:38
      探究式教學(xué)法在立體幾何教學(xué)中的應(yīng)用分析
      淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)方法的運(yùn)用
      人間(2016年26期)2016-11-03 18:48:56
      要將探究式教學(xué)融入到高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中
      初探新課標(biāo)下高中英語聽力
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:58
      潼关县| 玉树县| 安福县| 宽城| 兴城市| 大余县| 江永县| 施甸县| 石河子市| 阜新市| 锡林郭勒盟| 宜宾市| 毕节市| 宜章县| 葵青区| 崇信县| 拜城县| 称多县| 三门峡市| 康定县| 东平县| 黔西县| 盱眙县| 德安县| 吉水县| 周至县| 偃师市| 石棉县| 富锦市| 塔河县| 密云县| 九龙城区| 科技| 当雄县| 土默特右旗| 长沙市| 湖北省| 华宁县| 龙山县| 博爱县| 泗洪县|